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广州市小学生"晨读晚诵,亲子共读"

主题阅读活动方案

为了积极配合深入开展创建"书香校园"活动,不断提升小学生的审美情趣和文学艺术修养,丰厚校园人文底蕴,培养学生准确,流畅,有感情地使用普通话的能力,同时加强学校阅读与家庭阅读的有机结合,以把学校阅读活动延伸到家庭,通过校园阅读与家庭阅读结合,通过孩子把教师,父母阅读连结和调动起来,营造浓郁的全民阅读氛围.现决定在全市小学开展"晨读晚诵,亲子共读"主题阅读活动,具体实施方案如下:

一、活动主题:晨读晚诵,亲子共读

二、活动对象:在校1-6年级学生

三、活动时间:2016年5～12月

四、活动内容

本活动包括"晨读,向着朝阳"经典诵读暨"羊城书香少年"评比活动,"晚诵,共享阅读快乐"亲子共读征文比赛两部分.推荐《晨读晚诵》系列丛书,《少年经典诵读》系列丛书及"羊城分级阅读"系列等作为主要诵读及阅读内容,各校也可以推荐学生诵读及阅读其他有关诵读经典系列图书.

1,"晨读,向着朝阳"经典诵读暨"羊城书香少年"评比活动

晨读,是课堂知识巩固与课外阅读延伸的重要阵地,开展晨读活动,可以促进学生学习的主体性,促进学生之间,师生之间的合作与默契.本活动要求各学校组织各年级开展校园晨读活动,并作为日常开设的阅读课程,各学校要根据实际情况,结合晨读推荐用书开展形式多样的读书讨论与交流会,引导学生撰写心得和读后感.

各校在不加重学生课业负担的前提下,组织学生多阅读国学经典名着,通过开展诵读比赛,讲故事比赛等形式,让学生进一步感受中华优秀传统文化的魅力,接受中华经典文化的熏陶.

开展晨读活动,在诵读的内容上要注重层次性和针对性,并通过组织晨读朗诵,课前齐诵,广播听诵,赏析吟诵等方式,诵读一批经典着作.

诵读方法:

(1)每日一读.每天早晨安排15分钟时间,进行经典诵读.

(2)每周一课.各年级每周安排一节课外活动课的时间,以班级为单位,进行集体诵读.

(3)师生,亲子同读.要求老师,家长与学生同步诵读相同的内容.

各校要总结经验,及时将开展晨读活动的情况总结上报,市小学语文教研会将对成绩优秀,效果显着的学校给予表彰.

"羊城书香少年"评比方法:

(1)评选广州市"羊城书香少年",其中阅读书目和阅读心得要参照以下要求.

广州市"羊城书香少年"课外阅读书量和心得数量参考标准

年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级阅读书量(册)203040505050心得数量(篇)35781015注:以上心得数量是指学生一学年应完成的数量.

(2)提交"羊城书香少年"申报材料:推荐表(见附件2),阅读心得以及有关阅读主要事迹的辅助材料等.

(3)各区可根据实际情况评选本区的"羊城书香少年",然后各推荐6名"书香少年",于201年月日前.倡导学生带动家长共同阅读,

征文要求思想健康,中心明确,行文流畅,能结合身边所发生的事件展开,反映阅读带给个人和家庭的快乐和变化.

()以文稿(用A4稿纸)电子版形式提交征文.字数300-800.小学一,二年级作品字数可略减或以绘图为主的读书卡代替.

()应征作品须附有学生家长300-500字评语.

()应征须是原创作品,未发表或未参加其他征文活动.每个家庭限提交一份作品,底稿自留,来稿不退.

()应征作品须注明作者姓名,年龄,性别,就读学校和年级,与指导老师姓名和联系.

()活动单位对评为优秀征文的作品享有包括媒体出版,发表的着作使用权,有修改,删节权,对被采用作品不再支付稿酬.

办法

以学校为单位自愿组织参加活动,每所学校可选送作品篇,于201年月日前.,优秀征文的评选设一等奖名,二等奖名,三等奖名,优秀辅导家长名.择选部分获奖作品在有关媒体刊登编辑成册.

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附件1

广州市小学"晨读晚诵,亲子共读"主题阅读活动推荐书目

序号书名作者/主编推荐理由1晨读晚诵·趣美岭南系列·氹氹转:岭南童谣刘小玲"晨读晚诵"系列丛书是配合2016年全省"书香岭南"全民阅读活动需要,根据广州市小学语文教学实际和阅读水平,由名家,名师精心打造的一套优秀课外读物,包括岭南文化读物,阅读水平测试,诵读本及少儿优秀作品,其中《在印尼的小岛上》一书荣获2016年度"冰心文学奖".

2晨读晚诵·趣美岭南系列·争奇艳:岭南文艺曾应枫3晨读晚诵·趣美岭南系列·开风气:岭南先贤胡荣锦4晨读晚诵·趣美岭南系列·讲古仔:岭南传说邓利5晨读晚诵·趣美岭南系列·至好景:岭南胜景东方莎莎6晨读晚诵·趣美岭南系列·南粤风:岭南风俗王亮8晨读晚诵·七彩光小学生诵读本(1-6年级)王亚芸9晨读晚诵·岭南儿童文学作家书系·在印尼的小岛上赵小敏10晨读晚诵·岭南儿童文学作家书系·催眠炸弹李国伟11晨读晚诵·岭南儿童文学作家书系·钥匙失踪的秘密李国伟12晨读晚诵·中小学国学教育读本(小学低年级)刘小玲13晨读晚诵·中小学国学教育读本(小学中年级)曾庆丰

序号书名作者推荐理由1《论语》百篇解读贺远宁

全套图书采取全新的编写体例,图文并茂,深入浅出,是适合青少年学生进行诵读的经典作品.

2《老子》《庄子》妙语解读贺远宁3《孙子兵法》名篇解读贺远宁4《墨子》《韩非子》精华解读贺远宁5《孟子》《荀子》名句解读贺远宁6《中小学生学对联》贺远宁7小学古诗词背诵篇目75篇(配光碟)南振中8了不起的成语(上下册)丛海燕

广州市小学生"体悟经典之美,创展艺术语文"系列课外阅读活动推荐书目

年级书名作者/主编出版社《汉字里的故事》(1～8)金波等广东教育出版社南方分级阅读红皮书系列·《狼大叔的红焖鸡》庆子·凯萨兹南方日报出版社南方分级阅读红皮书系列·《稻草人》米吉卡南方日报出版社南方分级阅读红皮书系列·《五个小怪物》萨拉·凯萨兹南方日报出版社小学生分级达标趣味阅读系列·《谚语儿歌100首》玄老汉,韩兴娥辽宁少年儿童出版社小学生分级达标趣味阅读系列·《歇后语儿歌100首》玄老汉,韩兴娥辽宁少年儿童出版社南方分级阅读红皮书系列·《和猪奶奶说再见》玛格丽特·维尔德南方日报出版社南方分级阅读红皮书系列·《小辫子丫丫》秦文君南方日报出版社南方分级阅读红皮书系列·《一只猪开博客》方素珍南方日报出版社《汉字里的故事》(1～8)金波等广东教育出版社小学生分级达标趣味阅读系列·《成语儿歌100首》玄老汉,韩兴娥辽宁少年儿童出版社小学生分级达标趣味阅读系列·《俗语儿歌100首》玄老汉,韩兴娥辽宁少年儿童出版社《恩德童话绘本》米切尔·恩德上海译文出版社新蕾出版社时代文艺出版社出版社出版社人民文学出版社出版社吉林大学出版社译林出版社少年儿童出版社时代文艺出版社二十一世纪出版社少年儿童出版社上海译文出版社少年儿童出版社上海文艺出版总社接力出版社黄甫林王亚芸广东教育出版社

附件2

广州市"羊城书香少年"推荐表

姓名所在学校阅读书量(本)班级阅读书目

(可另附页)阅读心得数量(篇)网上阅读测试成绩(分)阅读主要事迹等(附后)阅读心得两篇(附后)意见(盖章)

年月日区(县)教育局意见(盖章)

年月日年月日注:阅读数量,阅读心得数量指的是年学生完成的数量.

(区)学校名称

学校主要负责人姓名职务

本活动主要负责人姓名职务学校参加

本次活动规模班级数人数

学校组织

各项读书

活动开展

情况

活动名称活动时间活动地点申报理由:(200字以内)

学校签章:

区(市)小语会意见:

(签章)市小语会意见:

(签章)申报说明:

一、参评学校积极参加"晨读晚诵,亲子共读"阅读活动.

二,为不同年级的学生推荐或提供优秀图书阅读,并附有相应的阅读书目或篇目.精心组织,有计划,措施得当,形式多样,能较好激发学生阅读兴趣,形成良好的读书氛围.

三,申报学校必须填写申报表并提交活动总结(包括纸质和电子版:kewaiyuedu2016@126..).由各区收齐后于2016年10月30日前上报市小语会.

附件5

"晨读晚诵,亲子共读"阅读活动优秀指导教师奖申报表

姓名

性别

年龄学校/班级联系

及主要事迹:(限1000内)

学校意见:

(签章)区(市)小语会意见:

(签章)申报说明:

一、具有良好师德,热爱学生,喜欢阅读.所教班级学生对阅读有兴趣,爱读书,形成良好的阅读氛围.

二,积极组织学生参加本次阅读活动.善于激发学生的阅读兴趣,组织生动活泼的阅读活动,注意培养学生良好的读书习惯.

三、能够利用各种方式方法促进学生阅读.例如指导学生阅读方法,采用读书档案袋的形式评价学生阅读,指导学生做读书卡等.

四、积极探索课外阅读课内指导的方法和途径,有相应的论文,案例或总结.

五、所教学生在近期参加市,区组织的课外阅读活动中表现出色.

六,认真填报优秀指导教师申报表,提供本主题阅读活动指导案例一份(所有材料皆以电子版形式),并以区为单位于2016年10月30日前报送市小语会,:kewaiyuedu2016@126..

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