学前教育专业教育实习计划

学前教育专业教育实习计划

一、实习时间:2016年5月7日——2016年5月28日

二、实习地点:小哈佛中英文幼稚园

三、实习目的:

1,通过在幼儿园的实习工作,进一步熟悉幼儿园工作及班级管理情况,对各个幼儿的年龄特点有初步了解,加深对幼儿园的教育任务的理解.初步获得组织幼儿教育教学工作的经验,培养自己独立从事幼儿园教育工作的能力,为毕业后参加工作打下良好的基础.

2,通过实习,将在学校学习的基本理论,知识与技能综合地运用到幼儿园的教育实践中,并在实践中检验,巩固,提高,丰富所学理论和技能,树立科学的幼儿教育观.

3,培养自己热爱幼儿教育,热爱幼儿的思想感情,增强事业心和工作责任感.

四、实习内容与要求

1,树立正确的教育观,儿童观,热爱,尊重幼儿,坚持积极正面教育,做到为人师表,禁止任何形式的体罚和变相体罚.

2,把素质教育贯穿于幼儿的一日常规生活之中,结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,按照幼儿园三方面的教育内容,制定班级教育工作计划,并有计划有秩序地组织实施,开展各类教育活动.

3,积极参加教育研究活动和业务学习活动,认真备课,写好一周的周计划表,不断改进教学形式,方法,科学合理安排幼儿一日生活,积极创设良好的环境,自制教具,给幼儿提供丰富的游戏,操作材料.

4,观察,分析并记录幼儿的发展情况,做好各项活动的记载和效果记录.积累经验,找出差距,研究改进措施,不断提高保教质量.

5,严格执行幼儿园安全,卫生保健制度的幼儿一日作息制度.带班时做到"人到,心到,手到".与班内保教老师配合管理本班幼儿生活,做到教中有保,保教并重,培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势,注意幼儿的衣着整洁卫生,减少各种疾病的发生.

6,根据幼儿园的管理制度,全园工作人员必须严格遵守幼儿园一日作息时间,按一日生活的各个环节,爱岗敬业,诚实守信,办事公道,怎么写作群众,奉献社会.

车晓茜教育教学活动实习记录

实习记录一5月7日星期一

第一天来到幼儿园,对幼儿园其实很陌生,平时看的是书上的理论,完全都是自己凭空想象自己应该怎么去扮演好一个老师的角色.在这个陌生的环境里,我所能做的只是学习与累积经验,不断地提高自己,让自己以后能够成为一名优秀的幼儿教师,为社会做出一份贡献.

实习记录二5月8日星期二

今天是实习的第二天,有过一天的熟悉阶段今天的工作就没有那么手忙脚乱了,看来我的适应能力还是可以的.现在对小孩子说话要怎样说我已经做到有模有样了,觉得自己真的就是个幼儿园老师！

经过两天的细心观察和接触,现在真的深刻体会到做一个幼儿园老师有多么的不容易,更何况一名出色的幼儿老师了！幼儿老师不仅要十八般武艺样样精通(长的要好看,唱歌要好听,跳舞要好看会创编,美术要画的好,有想象力,手工要会做,要会一样乐器...),除此之外,要了解幼儿的心理,对幼儿要有爱心和耐心,面对顽皮的幼儿要奖惩有方,与家长要学会沟通,了解每个幼儿的生活习惯和他们的性格特点,以及家长对孩子的习惯有什么样的特殊要求.好多好多真的是三言两语很难说清楚的！总而言之,当个幼儿园老师不容易！向我身边的那些从事幼教工作的一线老师们表示敬意------你们辛苦了！

实习记录三5月9日星期三

在我们的眼里,,小孩子都是很天真很可爱的,但是两三岁的孩子就会看着老师的眼色做事情让我觉得很是意外,还有小孩子的聪明程度会让大人感到吃惊,有时候孩子的接受能力也是你意想之外的.还有给我印象最为深刻的是小孩子的性格特点在这一阶段的表现会很明显.比如有的小男孩天生的柔弱,依赖性很强,可是有的却表现出小男子汉的气概！有的小女孩静静的在那里很乖很文静很懂事而有的不仅话多好动还学会了"搬弄是非"(可能这个词太过了,可能是分不清楚哪个是对的哪个是错的吧！)我有时在想这么小的孩子就能在他们这个小小社会团体中表现出各种姿态,那么长大后他们又会是怎样呢有个词叫"优胜劣汰"这些孩子身上性格特点方面的弱点要怎样培养才能使他们朝更好的方向发展变得更完善呢这不仅关系到学校教育还与家庭教育有很密切的联系.

实习记录四5月10日星期四

这几天一直在下雨,天气潮湿,幼儿园走廊里和楼梯上总是很湿.老师们担心幼儿会滑倒,一再叮嘱幼儿一定要穿运动鞋来园.我们班级有一个女孩子平时很爱漂亮,那天,全班就是她没有穿运动鞋,而是穿了小皮鞋.结果在做游戏的时候摔倒了,而且流了鼻血.事后,李老师在班级中批评她,强调了不穿运动鞋的后果,幼儿自己也知道是因为穿了皮鞋所以自己滑倒了,并不是别的小朋友推

她的.可是,对于老师来说就更难向家长交代了.

实习记录五5月11日星期五

来园的第二周,我对班级里的幼儿已经有了初步的认识.在带教老师赵老师的指导下,我知道了哪些幼儿发展潜力很好,哪些幼儿还停留在刚刚入园的状态.接下来的工作除了进一步了解幼儿以外,同时也要开始着手于和家长的沟通与交流.

实习记录六5月14日星期一

晨间自主游戏的时候,我在"快餐店"门口看到几个还在在给鸡翅膀涂颜色.一开始很认真,涂着涂着就开始漫不经心了.这个时候我走过去,说:"快餐店老板,我想要一个鸡翅."老板很快给了我一个鸡翅.我又说:"我不要这个鸡翅,我要麦辣鸡翅,这里有吗"一个小女孩说:"我们这里没有."我说:可是我真的很想吃,怎么办呢"另一个小女孩说:"我们这里有的,你等一等."于是她放下手中桔蜡笔,拿起了红色的蜡笔,问我:"你要一点点辣,还是很辣很辣"我一开始只是想让他们学会用红色蜡笔点辣椒,没想到她有模有样的问我要多少辣,看上去真像一个小老板.我说:"要一点点就够了."于是她用红色蜡笔在鸡腿上点了几下,又用的蜡笔在上面涂了几下,说:"我帮你加了一点柠檬汁,很好吃的,但是要10块钱."在整个游戏过程中,幼儿不再是枯燥的为鸡腿上色,而是加以想象,经营自己的快餐店.在美术技能和社会性情感都得到发展.

实习记录七5月15日星期二

今天又是新的一天,在这里,每天的上课成为了更重要的内容,在这里,我每天都要给孩子们上一节课,同时,我的指导老师在教学上给了我很大的帮助,并帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等等,当我讲完课的时候,她还和我一起分析,我在上课的过程中遇到的问题,帮我一起总结,让我在教学实践方面有了很大的提高.把所学的基本理论,基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作.在实践中检验,巩固,提高,丰富所学理论知识和技能.

实习记录八5月16日星期三

时间过的真快,转眼间来幼儿园实习已经两个星期了,两个星期的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外,最大的收获莫过于"转变"二字.从校园思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础.说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位.从进幼儿园开始,就要求自己以老师的标准要求自己,不能将学生行为带到工作环境中,但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度.

通过两周的实习,我认识到自己还有很多不足,我要给自己留充足的时间好好给自己充充电,希望在新的一天里,我能够展现出一个更优秀的自我.

实习记录九5月17日星期四

幼儿是工作的本质.因此,我做的第一件事是了解幼儿.乘着早晨自主活动的时间,我逐一问了他们的名字和昵称,也就是小名,我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好,因为这样会让幼儿感觉很亲切,尤其是对这些小班的幼儿.小班的幼儿容易有分离焦虑,若在园中叫他们的小名,会让他们有一种在家里的感觉,增加幼儿与教师之间的亲密度,同时有利于减少分离焦虑.

实习记录十5月18日星期五

眨眼间,已经实习有一段时间了,在这里,不仅与孩子们培养了深厚的感情,我也逐渐开始给孩子们上课了,好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让幼儿安静的听讲,自己也会觉得很有成就感.第一个集中教育活动时,我既兴奋又紧张,很累.之后的每一个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容,结合幼儿年龄特点,精心准备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识.当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让幼儿达到在"玩中学,学中玩"的教育效

果.

实习记录十一5月21日星期一

时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班,中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关心他们,去帮助他们.小朋友之间要互相关心互相爱护,但孩子们真正这样做的却很少.有这么一件小事,却让我改变了对孩子们的看法,今天是我实习的第四天,早上,我正在院子打扫卫生,忽然听到哭声,让我看到了这样一幕:果果小朋友一边走着一边在哭,张艺馨小朋友在轻轻扶着她走,走在旁边的嘟嘟说:"哎呀,那么娇气呀！"张艺馨呼呼的说:"她病了,你怎么能那样呢！我们应该关心她的,老师让我们要互相关心的.你病了,没人关心你,你高兴吗"听了孩子们的对话,我很高兴,马上跑过去,询问了果果哭的原因,原来果果来到幼儿园后,突然觉得肚子疼,就哭了起来.我马上送她到医生那,医生说她没事,一会儿就好了.送她回来后,孩子们马上围了过来,纷纷问:"石老师,果果怎么了果果怎么了"看着孩子们着急的样子,我说:"孩子们,果果没事了,她有点不舒服.今天小朋友做的很好,能知道关心同伴了,很好."并着重表扬了张艺馨小朋友,让其他小朋友向他学习,要学会互相帮助.

实习记录十二5月22日星期二

这已经是我实习的第二周了,在这几天的日子里,我收获了很多,有很多感悟,进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解.在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者,老师这一岗位上时,我知道我的责任重大了,快乐,威严和责任心,这些是幼儿教师必需的职业素养,对孩子负责,对工作认真,在实习中努力实践,让我们真正能够经验知识相结合,我今后一定要好好努力,希望成为一名优秀的教育工作者,更好为幼儿怎么写作.

实习记录十三5月23日星期三

眨眼间,已经实习有一段时间了,在这里,不仅与孩子们培养了深厚的感情,我也逐渐开始给孩子们上课了,好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让幼儿安静的听讲,自己也会觉得很有成就感.第一个集中教育活动时,我既兴奋又紧张,很累.之后的每一个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容,结合幼儿年龄特点,精心准备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识.当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让幼儿达到在"玩中学,学中玩"的教育效果.

实习记录十四5月24日星期四

在实习期间,最大的感受就是理想与现实的差距很大.当我写好一份教案,认真地在脑海里回想几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样.上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求.而这些也是我以后要注意和提高的,再把我在大班实习这些日子的点点滴滴串联起来,在几个星期的时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一名新老师,一定要戒掉骄傲与暴躁的性格,要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力.这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展.

实习记录十五5月25日星期五

眨眼间,我已经实习完了,我的实习生活已经接近尾声.

总体来说,通过在幼儿园大班的实习时间,我掌握了一些与幼儿相处的方法,这是一笔难得的财富.在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平.这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做得更好.幼教工作是辛苦的事情,需要老师拥有很强的耐心,细心,爱心,缺一不可,总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易,在这次实习中,我也看到了我自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高.我愿意用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的信任,实习间:让我增长了见识,做老师难,做个幼儿老师更难,我要在今后的工作中,不断的充实自己,全身心投入到未来的幼儿教育事业当中.

在实习的这段时间,我总结出,作为一名幼儿教师应做到:

1,热爱教育,热爱自己的幼儿园.

2,热爱幼儿,建立良好的师生关系,做到让幼儿信任自己.

3,面向全体幼儿,对幼儿要一视同仁,促进幼儿的全面发展二零一零秋车晓茜

教育实习总结

二零一二年的五月,在校领导和班主任老师的组织下,我们来到了渭南市小哈佛幼稚园,进行毕业实习.但是随着时间的飞逝,实习生活的结束,让我真正的感受到了作为一名幼儿教师的不易.这次实习也让我收益颇丰,受益匪浅.

俗话说:万事开头难.进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,的确很难.我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动,做着一个又一个的游戏,看着孩子们一张张兴奋,热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我紧张的心理才逐步退去,慢慢的融入这个小集体当中.

在实习过程中,让我懂得了要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心小世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心小世界,不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也非常的重要,在实习期间,我试着与家长进行沟通交流,让家长了解幼儿在园的各种表现,让自己知道幼儿在家的各种表现,与家长相互配合,共同教育幼儿,做到家园共育.

在小哈佛幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表和教师一日值班表,在实习期间我严格按照时间表及午休值班表,配合所在班老师认真做好一日教学活动和一日生活常规工作.

最初,保教工作时,我虚心请教老教师和师姐们,积极配合他们做好一日工作.户外活动随时都在提醒幼儿注意安全,天热时:及时提醒幼儿减衣服.吃饭时提醒幼儿左手扶碗右手拿勺子,学会安静进餐,不挑食.我们三位老师相互配合,让幼儿学会养成良好的生活习惯.尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿.细心,耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识,小窍门,帮助幼儿提高生活自理能力,让孩子在幼儿园感受到更多的温暖,让每个幼儿真正爱上幼儿园,喜欢幼儿园.充满爱心与童趣的氛围,在玩乐中找到真正的乐趣,不断的增长知识.

要成为一名合格的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问,我吸取周围教师的先进经验,提高自己的水平.不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的.只有不断的吸取,提高！家长才会放心把孩子完全交给你.完全信赖于你.充分信任你.并且要做到不怕苦,不怕脏,像母亲一样关心和爱护他们.通过这次实习,让我真正的了解到了做幼儿老师的不易.哎,真是做什么都不容易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的.可做起来是如此之难！回顾与孩子们一起走过的日子,和孩子们一起的喜怒哀乐,想想要分开.实习也接近尾声.有多少的不舍——

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,细心,爱心,责任心并重,缺一不可,总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中,我也看到了自己的不足之处,随着社会的不断进步,使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高.我愿意用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的诚心,实习间:让我增长了见识,做老师难,做幼儿老师更难,所以,在今后的工作中,我要不断的充实自己,全身心投入到未来的幼儿教育事业.这就是我这几个月的实习过程,想要当一名好教师不容易.总之为了以后——努力吧！

主题教育活动设计方案

幼儿是最喜欢听童话故事的,童话故事《三个咕噜噜》以天真可爱的小狐狸为题,他深受大家的喜爱.在以往的故事中,狐狸都是以聪明绝顶.狡猾不堪为主,但今天的故事中小狐狸却与以往不同.他在帮助爸爸看竹筐,而竹筐里面却不时的发出声音,并让他充满好奇,于是一次一次地打开竹筐,从而导至竹筐里的东西先后逃脱.小狐狸懊恼不已,直到最后,他也没弄明白竹筐里面到底是什么东西.孩子们听后,哑然失笑,为小狐狸懵懂的行为和三个咕噜噜的有趣对话产生兴趣.因此,我设计了本活动,先出三个场景,让幼儿明白竹筐里面到底是什么.所以,在此将童话改为了讲述,使幼儿能在语言表达中体验故事大意,产生无穷的想象,更加充分的体验其中的乐趣.

1.让幼儿学会观察集中注意,听别人谈话然后做出判断.

2.通过与同伴进行角色表演,体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的聪明,感受表演带来的乐趣.

在此项活动,我想通过三点来对课堂教学内容做一安排:

利用富有童趣的故事,激发幼儿的学习兴趣.

童话三个咕噜噜,讲述了小狐狸为爸爸看竹筐,却与竹筐中的咕噜噜们发生了有趣的对话,导至最后竹筐里什么也没有了的故事.故事情节引人入胜,人物形象生动,成功的塑造了小狐狸的憨实与可爱,衬托出三个咕噜噜的聪明绝顶.让孩子们在阅读中产生无限的遐想.在活动中注重过程,让幼儿在真实的氛围中去感受故事中的情感起伏.符合幼儿的欣赏特点,容易激发幼儿的欣赏兴趣,引起情感上的共鸣.

利用预设的问题,培养幼儿的想象力.

本活动为讲述活动,因此在活动中随着童话情节的不断深入,我预设了层层递进式的问题来更好地帮助幼儿理解童话,体验童话中各种角色的心境,进而引发幼儿的内在情感,展开合理而丰富的想象,为讲述活动奠定了一定的内容基础.

利用卡通媒体画面,营造师生互动平台.

童话故事是需要有一定的情境创设才能让幼儿感受其中的乐趣的.因此,在此活动前,我利用卡通式的多媒体课件来展示课堂,让幼儿在形象逼真的视觉画面和有趣的配音对话中,感受其中的乐趣.以身临其境亲身感受加深对幼儿的记忆力和专注力.最后在以角色置换式的表演中幼儿又进行了情感的迁移,使活动达到了.

六、具体教学内容安排如下:

1,谈话导入

(1)小朋友,你们知道小狐狸是一种什么样的动物你听过的故事中都是怎么评价小狐狸的

(2)今天的小狐狸与平时所见的有什么不同呢(表情)

(3)这是怎么回事呢就让我们一起去看看吧！

2,集体阅读

(1)大家看一看,小狐狸的心情怎样

(2)小狐狸的爸爸来了,还交给了他一个大竹筐,里面会有什么呢(讨论)

(3)咦！里面发出了声音.(三个咕噜噜,吹号又敲鼓)

(4)听了竹筐里的声音,小狐狸会怎么做呢

(5)小狐狸很好奇,但他会不会去打开盖子呢

(6)发生了什么事谁出来了

(7)竹筐里面又开始说话了.(两个咕噜噜,框里烤)

(8)小朋友们猜猜,这次里面会是什么呢

(9)小狐狸听了竹筐里面的声音,会怎样做呢,为什么(讨论)

(10)他又放走了一个好东西,猜一猜他会说些什么话(举手回答)

(11)咦！框里还有东西,大家注意听,里面又说了什么话.(一个咕噜噜,爱看小人书)

(12)小狐狸只一次还会相信咕噜噜的话,再去打开盖子吗(讨论)

(13)当小狐狸听完咕噜噜的话,没打开盖子,但竹筐里又说话了:"咕噜噜的魔术不是吹,能变出柴草一大堆."大家猜猜小狐狸会打开盖子吗(讨论)

(14)小狐狸听到能变出柴草,心里很高兴,想着爸爸不用很辛苦的去找,说明小狐狸怎么样

(15)但当小狐狸打开盖子后,他又上当了,他的心情会怎样呢(举手回答)

(16)你们喜欢故事中的小狐狸吗为什么

(17)故事到这里就完了,那大家知道三个咕噜噜到底是什么了吗如果你是故事中的小狐狸,你会不会像小狐狸那样做(集体讨论)

3,故事表演.

(1)介绍场景和角色.

大家看,我们现在来到了那里(提前布置好的小河边)小狐狸,三个咕噜噜也来到了这里,我们也和他们一样在这美丽的小河边来扮演他们之间的有趣故事吧！

(2)教师激发幼儿表演的.

(3)幼儿自由选择角色,分组进行表演,教师念旁白,其他幼儿站在一旁观看.

(4),教师小结,结束活动.

七、活动延伸

孩子们,回家以后把学过的内容向家人表演,让他们分享你的快乐.

车晓茜