有关问题学生

中小学生心理健康教育辅导案例分析:

学生故意顶撞老师问题的处理及分析

学生顶撞教师是老师最难以容忍的事情.而这样的问题在绝大多数学校都会存在.这样的学生就像"脱缰的野马"常常无缘无故地顶撞教师出言不逊,遇事不轻易认错,难以沟通.这类学生虽然只是少数,但如果不注意引导,他们对老师的敌视和顶撞会越来越严重,进而影响师生关系和班级正常秩序,给班级管理工作带来阻碍和困难.同时,也会使学生在行为规范和人格修养方面出现障碍,影响其健康人格的形成.那么,教师该如何解决学生故意顶撞老师问题呢

首先,做个有人格魅力的老师.学生顶撞老师,有的时候责任就在于我们教师自身的浮躁和不可理喻,所以教师要严于律己,学会反思,努力提高自身的专业素质,以自己的人格魅力来影响学生,从而使学生亲其师才能信其道.教师的人格魅力除了专业素养,更多地表现在对学生的关爱,对教育的责任感和执着,对教育人生的乐观和豁达上,而这些对学生潜移默化的影响是非常重要的.因此,教师首先是个职业的阅读者和学习者,只有多读书,勤思考,才能从中汲取更多的营养源,不仅丰富自己的精神生活,也滋养了学生的人生.

其次,满足学生的心理需求.经常顶撞老师的学生大都在学习和班集体中表现一般,因此,他们往往处于边缘状态.但他们也和其他学生有同样一种心理需求,那就是引起老师的关注.于是他们故意顶撞老师.这种故意顶撞其实并无恶意,但得不到老师的正确对待,却加剧了学生的逆反心理,使其行为变得更加不合常理.如果老师能及早针对学生课堂上的怪声怪调,平时的出言不逊,了解学生的心理变化,关注学生的心理需求,并通过真诚,公正的沟通,使其尽早走出心理的阴影,他不至于越陷越深.因此,老师要善于根据学生的各种表情和行为,分辨学生的问题所在,并给予必要的疏导和关注.当学生体会到教师对他的真切关心后,他心中的"坚冰"迟早会融化的.

第三,寻找闪光点,树立自信心.经常故意顶撞老师的学生表面上很"强大",其实内心是自卑的.每片叶子都有闪光的一面,做好这类问题学生的教育工作,首先要用心发现他们身上的闪光点,并使其得到弘扬.通过章显他的优势,把他树为典型,使全班同学钦佩他,对增强他的自信心,改善他在同学中的形象,他便能以一种全新的面貌出现在全班同学面前.因此,要善于发现他们的闪光点,并充分利用这些闪光点,使之成为转化学生问题的一剂良药.

第四,降低要求,搭建平台.对于故意顶撞老师这样的孩子,老师不能以统一的高要求来束缚他们,而应根据他们的个性特点,因材施教,只要他们的言行举止没有影响和伤害到其他人,我们就应该给予肯定并强化他们的这种意识.教师还要发现他们的优点,多方面为他们搭建享受成功的平台.一旦使他们的"小聪明"转到关心学习和集体上来,他们也就成功了一半.

在教育孩子的同时,我觉得还应该注意以下问题.第一,避免操之过急.这类学生的共同特点是出言不逊,话语出格.教师做这类学生的教育工作,首先要避免急躁,当学生在自己面前出言不逊,甚至故意顶撞时,教师最重要的是保持一种平和的心态.其次,这类学生在自己的教育工作也不可能一蹴而就.这些行为习惯上存在"问题"的学生,往往不同于其他一般的孩子.正因为不同凡响,所以他们的个性往往很张扬,自尊心也更强.对待这样的孩子,需要给予他们更多的关注和等待,要多亲近他们,多鼓励他们.相反,如果老师总是抱着一种"学生就得听老师的",或是抱着"恨铁不成钢"的心态去做工作,很可能适得其反.

第二,保护学生的自尊心.这类学生为了得到教师的关注,可以作出许多不合常理的举动,担他们的心理由于长期得不到老师的正确对待而变得更加脆弱.教师在教育他们时,必须保持冷静的态度,在保护他们自尊心的前提下,回避他们的顶撞,通过分享他们的优势来进行诚恳的沟通,"脱缰的野马"才能被驯服,这种教育效果才能水到渠成的.