网站原创论文名称:走出多媒体教学误区优化语文教学
作者姓名单位联系通讯地址邮政编码等《蜀道难》时,利用多媒体课件先让学生欣赏一组画面,面对阴森陡峭的蜀道,也由衷地发出感慨,但要他们赏析意境,品味诗人独到的精妙语言,他们却说不出其生动之处,更谈不上喜欢,因为再精美的画面,也只能是景致,而非神韵.若要领会其中精妙之处,感受语言文字的魅力,工夫在"读",在读中用心去感悟,优美的语言的运用,要靠脑去积累.因此,只有经过学生的思维才能吸取到营养.语文课堂教学应以文学作品为本,多留给学生阅读与思维的空间,否则就偏离了语文教学的正确轨道.
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