河北省教师教育学会

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关于组织2016年科研课题申报工作的通知

冀教师学会[2016]11号

各市教育局师教科,广大会员,高等院校,教师进修学校和中小学校:

为落实"十二五"《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》,根据河北省教师教育形势发展的需要和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年)》提出的要求,河北省教师教育学会于2016年制订了《河北省教师教育学会"十二五"科研课题申报指南》(简称"申报指南"),各高校,教师进修学校和各中小学校教师和会员,根据申报指南要求,积极开展了课题研究工作,对提升教师的教育科研能力和专业化水平,推动我省基础教育改革与创新起到了积极作用.为此河北省教师教育学会研究决定,2016年继续组织课题申报工作,有关事项通知如下:

一、研究目标和研究原则

以理论和"三个代表"重要思想为指导,深入落实科学发展观,全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,坚持教育科研为教育实践怎么写作,为教育决策怎么写作的基本原则,以促进教育均衡发展,可持续发展,建设一支高素质的教师队伍为目标,坚持立足基层,上下结合,突出重点,实践创新的原则组织研究.

二、课题选题参考提纲(见附件)

三、申报对象

学会单位会员,个人会员均可申报.单位会员申报课题数量不限,个人会员限报一项.申报重点课题的主持人应具有高级职称.非会员请根据冀教师学会[2016]5号文件申请入会后,方可申报课题.希望各单位会员积极组织,个人会员踊跃申报.

四、选题要求

1,指南列举的条目仅仅是研究领域或选题方向,不是具体的课题名称.申报者可根据"课题选题参考提纲"选题进行研究,也可结合当地实际和自己的教育教学实践设计课题,确定研究题目.鼓励各学校和教师根据自身工作中存在的问题,根据自身研究基础和研究力量,提出具有研究价值和意义,特色和优势,创新程度较高的选题,力避低水平重复研究.

2,课题研究要侧重于应用性,紧密围绕校本,教学实际中的热点,难点和前沿问题,从中选择研究课题.

3,基于"十一五","十二五"教育研究的基础,建议广大教师关注课堂效益,课堂教学艺术,有效教学策略,师生关系,心理健康教育,班级管理策略,教师合作学习等重要实际问题进行研究.

五、课题经费

"十二五"教育科研课题划分为重点课题和一般课题两大类.学会将根据申报选题的内容,研究团队的力量和水平,由专家评审确定为重点或一般课题.学会将对重点课题进行适当资助.

六、申请书填写要求

1,每项课题限报一名主持人,每个课题组成员中须有一名高级职称人员,每个人同时期只能参加主持本组织的一项课题.需经所在单位审核同意,所在单位领导签署明确意见,承担信誉保证并加盖公章后方可报送.

2,明确课题完成时限.根据课题性质和成果形式,以研究报告,调查报告或论文为主要成果的应用研究,调查研究,决策咨询研究等课题,完成时限一般为1—2年,研究周期较长的实验研究和以专着为主要成果的基础研究,一般为3—4年,最长不超过5年.课题研究起始时间自批准立项之日算起.

3,申请人须使用河北省教师教育学会制样的《河北省教师教育学会课题申请书》,课题申请书可从河北教师教育网hbte..下载(申请书位置:网站首页——快捷链接——河北省教师教育学会——学术研究).

七、课题管理

省教师教育学会主要做好课题的评审立项,中期检查工作和课题结项工作,各组织申报单位作为学会的受委托单位,应按照要求做好课题的日常管理,以保证研究课题的顺利结题.

八,申报截止日期及

申请者请将课题申请书一式三份与课题申报评审费120元/每项,邮寄至:石家庄市红旗大街469号河北师大汇华学院(北院)河北省教师教育学会办公室,联系人:祁丽莎,邮编:050091,汇款单附言栏请注明"课题立项审批费"字样.申报截止日期为2016年5月30日.联系:0311-86263007/86263471,:179699460,工作信息网站hbte...

河北省教师教育学会

二Ο一五年三月十日

附件:

课题选题参考提纲

围绕建设社会主义核心价值体系深化文化体制改革研究加强社会主义政治制度建设研究巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位研究实现中国梦与坚持人体地位研究建立党的群众路线教育实践活动和解决"四风"问题长效机制研究当代社会思潮对青年思想行为的影响及对策研究新的历史条件下党员干部坚定理想信念研究教育综合改革和健康发展研究高校思想政治教育实效性研究环境与美丽中国建设研究社会思想意识多元条件下用中国特色社会主义凝聚思想共识的研究国家创新战略背景下大学生创新能力提升路径研究校园突发事件应急体系及其管理研究社会主义核心价值观植入课堂教学的实践研究高校思想政治课建设体系创新研究推进教师教育内涵发展研究大学生思想政治教育质量提升策略研究大学生心理健康素质提升策略研究加强高校校园文化建设研究高校优质教育教学资源开放共享研究加强教育法治建设研究大学生创业就业指导课程开发研究高校教师教育改革与中小学教育教学改革对接研究地方本科院校与行业企业合作育人运行机制研究学生参与高校治理的策略研究二,职业教育

现代职业教育体系研究职业院校全面提升学生职业素养的实践与研究职业院校德育课程实施的探索与研究职业院校专业建设的实践与探索职业院校教学模式改革的实践与研究职业院校公共基础课程改革的实践与研究职业院校专业课程改革的实践与研究职业院校提升学生技能训练水平的实践与研究职业院校人才培养模式改革的实践与研究职业院校学生创业与就业教育的探索与实践职业院校实训实习基地建设模式的探索与实践统筹城乡发展的职业教育资源配置研究职业院校学生顶岗实习的法律问题研究农村职业教育发展问题与对策研究职业教育校企合作有效性评价体系研究职业教育现代学徒制研究三,特殊教育

加强特殊教育教师队伍建设研究河北省特殊教育的现状及对策研究特教学校学科教学有效性研究个别化教育计划的制定与实施研究特教学校学科课程资源建设研究现代信息技术在特教学校教学中的应用研究孤独症儿童的教育干预研究特教学校功能教室使用情况调查

学科教学策略研究学科课外作业设计与批改研究各学科学生学习方式研究学生科学素养培养研究学科课程资源的开发与建设研究综合实践活动课程实施研究学生学习困难与辅导策略研究有效开展教学反思的途径与方法研究提高课堂教学有效性研究小组合作学习中存在的问题与对策的研究课堂教学中小组合作学习的教学指导技能研究小组合作学习中学生学习过程的基本特征研究小组合作学习中师生的互动关系研究小组合作学习过程中生生互动评价标准研究中小学教育信息技术的现状,发展前景及对策研究中小学教师信息技术应用能力提升研究网络对青少年心理发展的影响及干预中小学生积极心理品质的培养研究中小学全员育人导师制教育管理模式研究中小学生学习与生活指导的实施研究义务教育阶段解决大班额问题,推进小班化教学义务教育阶段教师流动机制研究构建中小学安全防范机制的研究五,学前教育

幼儿科学探索过程的技能培养与学习方式的研究幼儿自我控制能力的培养研究幼儿交往的发展特点与培养研究区域学前教育事业发展的现状,问题及对策研究学前教育管理体制与机制的历史,现状,问题与对策研究发展农村学前教育的途径与方法研究学前教育机构分级分类管理与质量监控研究幼儿园指导家庭教育的策略研究特殊儿童心理问题分析及教育对策网络时代儿童心理问题与对策,评价,干预策略研究幼儿园安全管理的研究幼儿园课程评价与监测体系建设研究六,综合,管理类

河北省中小学教师"国培计划"和"省培计划"实效性研究构建并完善教师专业发展支持怎么写作体系的实践与研究新型城镇化进程中的农村教育发展研究与实践中职,高职,应用本科,专业研究生人才培养衔接研究国防教育与国民精神培养的途径与方法研究教育科研与教育发展研究教育科研与学校发展研究教育科研与教师发展研究校长专业化发展研究教师专业化发展研究学校特色课程的建设与实施研究校本课程的开发与管理研究心理健康教育课的开发与实施研究高中学生职业规划课程开发与研究学校校本教研制度建设研究义务教育就近入学的公共教育资源配置与监管研究县级教师培训机构转型发展的实践与研究县级教师发展中心建设模式及运行机制研究县级教师培训机构的内涵发展的实践探索教师专业发展学校建设与教师专业成长的实践研究农村薄弱学校教师队伍整体素质提升研究农村教学点问题及对策研究教师职业怠倦调查教师工作及生存状况的调查学生综合素质评价研究新课程背景下传统教学方式的继承与发展研究有效减轻学生课业负担研究学生自主学习能力的培养研究学生课外学习指导研究学校大课间活动的设计实施与有效管理研究推进中华经典诵读活动实践研究中华优秀传统文化教育研究中华优秀传统文化传承体系研究中华优秀传统文化进校园的路径和方法研究推进体育教学考核制度改革研究学校体育风险管理办法研究学科教学中进行德育渗透的途径与方法研究师德建设中的问题研究德育工作中的问题与对策研究学校联系家长共同实施心理健康教育研究教师心理健康的维护研究留守儿童心理健康现状与培养研究师生心理健康与学校发展研究学科教学中进行心理健康教育渗透的途径与方法研究农村留守儿童教育的学校干预策略农村留守儿童寄宿制学校现状调研流动人口子女社会融合教育研究流动儿童城市生活和学习适应性研究青少年法制教育与预防犯罪问题和谐师生关系的研究班主任工作中的问题研究班级文化建设研究学习困难儿童成因与教育干预研究青少年社会性行为研究家长参与班级管理研究我国网络社会治理创新研究信息技术环境下有效教学策略和方法的研究教育信息技术促进教师专业化发展研究教师信息素养与教师专业化发展研究网络环境下的校本德育课程研究现代化技术手段在教育教学中的应用研究平安校园建设面临的问题研究加强学生安全法治教育研究建立完善校园安全综合防控体系研究学校突发事件应急管理机制研究校园暴力行为的心理问题研究......

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