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关于语文课堂方面硕士毕业论文,与怎样学好高中语文相关论文查重

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东莞市中学语文教研会2016年会拟奖名单公示

各中学:

东莞市中学语文教研会2016年年会论文,教学设计,命题(初中)评选工作业已结束,现将拟奖名单予以公示,公示时间为2016年12月17日—12月23日,公示期内如有异议或信息有误的,请致电或发邮件至中语会工作.

因部分学校上传论文,教学设计等信息不全,个别拟奖校名或作者不明,请相关学校和老师与中语会联系.

中语会工作:dgywzyh@126.

联系人:王春雷刘巍:23126173

东莞市中学语文教学研究会

2016年12月17日

附1东莞市中学语文教研会2016年年会论文拟奖名单

一等奖单位作者题目东莞高级中学李烜梯度化专题性自主阅读教学策略研究常平中学高尚权讲读篇目巧设问,披文入理促高效厚街湖景中学肖山微课,使作文课堂溢彩流光——初中作文微课教学设计之我见东莞市第六高级中学刘吉林材料作文背景下的作文备考误区及应对策略石排中学谢国荣浅谈粤方言区农村中学语感培养的困境和出路大朗中学叶晓琴激发阅读情绪,完善知识结构——高中生名着阅读指导方法探究石碣中学徐容芳以"课文为范例"进行初中作文教学的实践和思考东莞市第五高级中学王瑛新课标下粤语地区的文言文教学思考二等奖单位作者题目茶山中学周先菊一样的游记散文,别样的感悟体验长安实验中学曾丽君依托教材,让学生妙笔生花常平振兴中学林碧静"一主二辅"推进文言文教学常平振兴中学刘雯给学生"看得见"的指导效果常平中学赵新刚/黎灵灵红花还需绿叶衬常平中学黄立霞以写促读,有效使用选修课本常平中学初中部高敏巧导主提问,构建高效"生本"课堂大朗一中李石松基于校本活动的初中语文高效学习的实践研究道滘济川中学叶菊打造优质语文课堂之浅见东城初级中学张利春师生互动,发挥作文批改的有效性东城 学校周海峰初中语文学科培养学生创新思维品质的尝试东城一中赵淑华"小随笔,大作文"作文教学模式思考东方明珠学校柯旺送让语文课堂充满生机东方明珠学校郑蕾突破思维定势,提高解题效率东莞高级中学马永刚高中语文"主问题"式阅读教学实践研究东莞高级中学陈琰雅语文阅读教学应以培养学生思想情感为中心东莞实验中学彭惠霞为语文课堂定一个好的教学目标东莞市第八高级中学郭婷构建高中语文自主高效"灵动"课堂有效策略东莞市第八高级中学邓龙飞语文教师应把握好褒贬作家作品的量与度东莞市第八高级中学冯凝瑞中学语文写作生活化研究东莞市第八高级中学周望乔在语文教学实践中塑造教师的人格魅力东莞市第二高级中学温小勤隐喻的思维本质及其课堂教学研究东莞市第六高级中学梁志丽高中语文课外阅读指导的策略研究东莞市第六高级中学耿丹让文言文篇章教学"活"起来东莞市第六高级中学杨韬中学语文教学通假字泛化处理的利弊分析东莞市第十高级中学李泽娜构建语言自觉的鉴赏运用能力体系东莞市第四高级中学谢伯余/周伟毅充分利用名着阅读的平台培养学生的语文探究能力东莞市第四高级中学邓育柏对当下课堂教学主体失重的认识与思考东莞市光明中学彭春燕初中语文课堂互动对话的有效性研究东莞市光明中学陈显矗对话教学在中学语文阅读教学中的运用东莞市光明中学冼耀通论单元式教学的必要性东莞市光明中学王青贞抓住契机巧设问题激活思维东莞市外国语学校罗群笑"学习金字塔"理论在初中名着导读课堂中的运用东莞中学查丹粤教版与台湾南一版高中语文教材文言文选文比较研究东莞中学松山湖学校庄照岗高中作文教学从刷新语言开始东华初级中学孙本红等闲识得"作文"面,万紫千红总是春东华初级中学易春波立足教材,让初中作文训练循序渐进东华高级中学马金平推动高中生阅读的实践与思考东坑中学钟小英对初中语文教材整合教学的实践与探索东坑中学陈碧玉归来吧,失落的经典凤岗华侨中学吴玉海赞美语与学生语言表达训练高埗低涌中学匡丽芳浅谈我对初中语文微课教学的几点思考横沥中学邓浩权贯彻文本精神,探索"要素作文"厚街湖景中学曾维贵诗意的生活厚街湖景中学谢丽为生活作文洞开一片新天地厚街湖景中学黄卓苗智慧的课堂学生的精彩厚街中学叶少峰激发兴趣阅读积累厚街中学曾嵘专题探究,体验创造——浅谈新课程理念下诗歌教学的突围策略虎门四中陈琳作文批改,这边风景独好虎门五中杨桂妹找准触发点,让写作变轻松虎门中学邓惠林多维思考,让言说更有价值——谈高中作文思维品质的培养虎门中学林小静高三作文自(互)改训练的探索可园中学彭正初中语文有效早读课堂探索可园中学吴慧玲例谈给语文课堂"添"一点趣味儿可园中学郑晓虹妙词生花巧学用寮步宏伟中学黄文韬初中语文和谐互助的教学模式探究寮步宏伟中学吴霞浅议生命教育在语文教学中的渗透寮步宏伟中学陈晓芳如何培养初中生语文学习兴趣寮步香市中学张金龙初中词语运用教学探微寮步香市中学徐玲华积累重分类运用易对口——初中语文词语教学的有益尝试麻涌镇第一中学曾杜清《语感教学观下的诵读教学》麻涌镇第一中学麦志广作文写具体,指导有方略——谈培养"读者意识"指导记叙文写具体的策略南城阳光实验中学刘季珍"小组合作学习"在初中语文教学中的有效组织南城阳光实验中学吴华情境让语文活起来南城中学徐丽梅课堂指点江山,师生激扬文字南城中学陈平全文阅读与全文仿写总攻略南城中学李新阅读文本与写作文本的比较阅读与读写转化研究沙田广荣中学刘小英巧妙穿插激活语文阅读教学石碣中学张先富范例式作文教学模式的探索与实践石龙二中袁晓晶我的阅读教学观石龙三中龙北渠基于小组合作的作文教学策略探微石龙三中周雪桂例谈初中语文阅读教学中读写结合的训练策略石龙中学卢浩菊聚焦阅读与活动,实现全过程写作塘厦初级中学廖平平填空法在语文教学中的应用塘厦初级中学邓文香运用"望,闻,问,切"改善初中古诗词的教学塘厦中学汪志朋节外不妨多生枝:高中文言文体验式教学初探塘厦中学姚家全浅谈专题教学由专注课本到超越课堂的跨越塘厦中学吴雪莲在散文和小说阅读教学中的"以写促读"实践研究万江第三中学张肖霞试谈"给神秘笔友写信"对学生写作兴趣的激发万江第三中学陈锦辉营造初中班级课外写作氛围再探万江中学曾文玉蚌中含珠熠熠生辉万江中学胡燕仪给作文穿一袭华袍望牛墩中学李转南基于"同课异构"课例探究的语文高效课堂外延新风中学李雪媚创设问题情境,激活语文课堂三等奖单位作者题目北师大翰林实验学校刘良军高效课堂的有益探索北师大翰林实验学校郭运臣据"情"设"境",因"势"利"导"北师大翰林实验学校李长江让作文活起来茶山京华学校孙小红初中语文分层教学初探茶山京华学校孙晓群创建学生心目中的乐学课堂长安实验中学于蓉萍基于课题研究下的教材资源利用常平振兴中学黄文燕以经典课文为样本,为写作教学另辟蹊径常平中学王娟一篇传记阅读引发的思考与尝试常平中学初中部黄娇初三序列化作文课堂的探讨与实践常平中学初中部张清从课文中来,到写作中去大朗中学魏子桉有序推进美术生写作教学和训练的实践与思考大朗中学郑婷婷语文课堂高效阅读的 追求道滘济川中学叶嘉欣巧用微课,提升文言文教学的实效性道滘济川中学李丽娟作业巧布置,教学有活力道滘中学范萍课外名着阅读习惯培养初探道滘中学李智品词绘象东方明珠学校周璟高中语文如何让早读引领教学东方明珠学校石廷媚古诗教学从兴趣入手,便引诗情到碧霄东方明珠学校张宇婧浅谈舒婷诗歌意象的运用东莞高级中学江勇高中语文专题阅读教学的实验与反思东莞实验中学黄伟斌添加佐料,让高中语文阅读教学成为"大餐"东莞市第八高级中学张玉华浅谈中学语文诗歌教学中对"诗味"的追寻东莞市第八高级中学李仲秋让语文课真正上出语文味东莞市第八高级中学李建文诗教突围——如何在功利的时代开展有益的诗歌教学东莞市第八高级中学彭方林在构建语文高效课堂实践过程中的思考东莞市第二高级中学徐薇薇独辟蹊径———新材料作文中的材料运用东莞市第二高级中学陈婷立做一位美的传播者东莞市第六高级中学伍敏雄让作文的素材会说话东莞市第六高级中学常妮谈如何用孔子的教育理念引导针对后进生的语文课堂教学东莞市第七高级中学陈文涌高效课堂背景下文言文教学中诵读的作用与方法东莞市第四高级中学黄晓君探究中学语文阅读教学过程中的开放式教学模式东莞市第五高级中学伍小元中学文学作品阅读教学策略探究东莞市光明中学吴文涛初中语文阅读教学中学生问题意识培养探究东莞市光明中学唐亮亮打造语文高效课堂之如何高效提问东莞市光明中学钟晓辉对话式教学与思维品质的培育东莞市光明中学兰云亮高效课堂:"由果溯因",高中现代文教法新探东莞市光明中学梁倩沟通在语文课堂中的重要性东莞市光明中学刘桂虎激发兴趣,点燃创作火花,让学生"乐"在其中东莞市光明中学白正鹏例谈学生考试作文思维的训练东莞市光明中学周卫平抛开功利回归自然东莞市光明中学陈利如何培养学生自主学习的能力东莞市光明中学宾红生试论对话式教学的应用东莞市光明中学王琪谈语文课堂中的追问艺术东莞市光明中学韩莉有效评课,促进语文教师专业素质发展东莞一中罗清华高三议论文序列化写作的基本构想东莞一中刘子波高中语文微作文教学的实践研究东莞一中陈原巧设加减法阅读问题,构建生成性语文课堂东莞中学松山湖学校强科海关于语文教育评价问题的探究与思考东华初级中学白伟从汉字听写大会辅导反观如何落实生字词教学东华初级中学杨旭东第一思维否定法与作文创新训练东华初级中学钟爽爽激励中,你我共同成长东华初级中学刘会林浅谈课堂阅读教学中概括能力的培养东华初级中学卢芳巧用课文,活学活练,再现精彩场面东华初级中学陈丽娟让细节为作文增添神韵东华初级中学高亦梅让学生在合作学习中体验成功东华初级中学班艳让作文步步高的有效做法东华初级中学麦春锦让作文批改成为师生交流的阵地东华初级中学徐波水深鱼极乐,林茂鸟知归东华初级中学吴辉体验式高效课堂之语文讲读课教学模式探讨东华初级中学贾龙为有源头活水来东华初级中学李悠玲新课标条件下浅谈语文课的导入艺术东华初级中学向晖一石激起千层浪合作探究出真知东华初级中学徐光洁引导学生进行深度读写的三种形态东华初级中学严欢欢阅读如春风,花开语文天地东华初级中学熊国升找准文本解读的切入点构建三维对话的平台东华初级中学王永中考古诗词背诵有径东华高级中学王冬要"术语概括"更要"微观分析"高埗低涌中学刘秋云制胜"魔杖"来袭古文光彩重现横沥中学邓小琼简单好用的开门见山洪梅中学卢转好情感教育在农村初中语文教学中的应用厚街湖景中学高超比较阅读在古诗词教学中的实际运用厚街湖景中学张章喜初中语文文学作品阅读教学的体验与反思厚街湖景中学李志雄合作评改如鱼得水厚街湖景中学林丽珠积极开展社会调查,丰富语文第二课堂厚街湖景中学郑小坚让合作学习之花香飘语文课堂厚街湖景中学黄新伟无现场,不作文厚街湖景中学范远填整合资源,读写结合厚街湖景中学刘晓慧做个开路者厚街开贤学校袁旺浅谈初中文言文教学厚街开贤学校郭红卫谈初中语文教学渗透德育的策略虎门五中李静君巧用"心理效应"提高语文课堂效率虎门五中邓慧玲注重教学心理环境,有助提高学困生的学习效率虎门中学杨文芳持平常心态读美好诗篇虎门中学朱俊自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析可园中学周彤丹浅谈语文教学中情感教育的重要性寮步宏伟中学刘勤桢构建初中高效语文课堂的几点思考寮步宏伟中学刘燕霞语文教学要尊重学生的个性发展寮步香市中学蒙碧云从积累到运用——例谈知识迁移在语文教

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