大学生的就业观江苏

"做好就业与自主创业的准备"综合探究活动教学设计

(必修一,第二单元综合探究)2016,12创,2016,11修改

兴宁一中蔡惠廷

一、【探究活动目标】(教学设计要求)

1,知识目标:通过教学,使学生认清就业前景,掌握就业常识,了解创业素质.

2,能力目标:通过教学,培养和提高学生的分析比较能力,综合运用知识的能力,培养学生的创业意识和进行创业的实践能力.

3,情感,态度,价值观目标:通过教学,帮助学生克服错误认识,强调学生应学好科学文化知识,努力提高自己参与经济活动的能力.帮助学生树立改革开放意识,创新意识,增强竞争意识,以适应我国社会主义市场经济进一步完善的需要.培养学生对企业的浓厚兴趣,使学生关心国家的经济建设.

二、【探究活动设计思路】

1.活动内容:创设情境探究"做好就业与自主创业的准备"

2.活动主体分析:学生已学习了投资与创业的相关知识,有一定的理论基础,另外还具备了一定的搜集资料,分析材料的能力.这都是开展本次探究活动的基础.

3.活动方式设计:本探究活动以课外收集材料,课堂演示和分组讨论为主线,围绕就业,创业应当具备的素质和如何就业创业展开模拟演示和讨论,以加深学生的认识.

4.活动流程:课外收集信息(就业形势,就业政策,成功创业的事例),——学生按课前的分组就座——举办模拟招聘会——讨论归纳就业应当具备的素质——小组汇报——创业设计大比拼——讨论归纳创业应当具备的素质——小组汇报——小结

三、【探究活动准备】

1.收集资料:收集我国就业形势,就业政策等方面的信息,收集创业成功人士的具体事例,特别是企业改革带来的下岗工人再就业,创业的典型事例,了解有关应聘的常识.

2.角色安排:为全班同学安排以下角色:学习小组,演员,参赛者,讨论参与者等.

3.参与人员:兴宁一中高一(11)班,共58人.

4.道具准备:桌椅,多媒体等.

四、【探究活动过程】

情境一:提问式导入课堂

多媒体演示各种职业特征的图片.

我国劳动者从事各种不同的职业,有农民,工人,军人,商人,教师,医生,艺术家等据统计,我国目前职业共有8个大类,60个中类,413个小类,共4700个工种.

老师问:检测如你们现在就进入社会,你希望自己加入打工一族还是老板一族你希望或者你喜欢从事哪一类职业呢

学生充分发表个人意见等

教师点评,并给予鼓励.

情境二:我国就业形势集体讨论

多媒体展示各种招聘会火爆场景图片.

学生充分利用课外收集的信息(就业形势,就业政策,成功创业的事例)进行集体讨论.

教师小结:鼓励,肯定学生收集信息的表现,以激发学生的积极性.中国的就业问题比世界上任何一个国家都复杂,它兼具了经济体制改革中出现的富余人员问题,产业结构调整导致的结构性失业问题,发展中国家的农村劳动力问题,同时中国还是世界上劳动力资源最为丰富的国家.

情境三:我国就业政策分组讨论

各学习小组根据自己小组收集的关于我国就业政策的信息进行讨论,向全体同学介绍各地在促进就业,解决就业方面的一些政策措施(预先分定3个小组,分别代表国家,党和政府,劳动者三方)

教师总结:鼓励,肯定学生收集信息的表现,以激发学生的积极性.(1)国家大力发展经济,促进就业,(2)党和政府把就业放在突出位置,实施积极的就业政策,努力改善劳动就业和自主创业的环境(3)劳动者应艰苦奋斗,自强不息,树立正确的择业观:自主择业观,竞争就业观,职业平等观,多种方式就业观.

情境四:成功就业,创业事例个案分析

同学们将自己收集的关于成功就业,创业的事例向大家展示介绍.同时各小组积极思考讨论事例中的主人公为什么能够成功地实现就业,小组集体讨论后发表意见.

教师总结点评:鼓励,肯定学生的表现,以激发学生的积极性.劳动者要想成功实现就业关键靠自身地努力,简而言之,劳动者有两条路:一是自主创业,另一是积极参与应聘.

情境五:模拟招聘会

模拟招聘

招聘职务:英语教师一名(本校)

要求:应聘者上台演说.(演讲稿基本内容:应聘的理由,你的学历背景,个人能力和素质)

其余同学思考作为应聘者应具备什么条件,应掌握哪些求职技巧.学生经过准备后上台演讲并应聘这一职务.

演讲完毕后,先让台下的学生对应聘者的表现进行点评,并集体举手表决是否予以录用.

教师点评:鼓励,肯定学生的表现,以激发学生的积极性,同时对学生的表现及评论进行科学客观地评价.并介绍基本求职知识和技巧:求职应聘是展示自身知识,能力和素养的过程,应聘者要注意仪表,谈吐,态度,综合素养的体现.

情境六:感受真实招聘会

多媒体播放一段联想集团人力资源部招聘职员的录象,让学生感受,感知实际的招聘会,同时可让学生谈下观后的感受.

点评一下:在双向选择的条件下应怎样对待

情景七:创业设计大比拼(可作为课余探究作业)

教师通过多媒体向学生介绍关于自主创业的基本知识.

学生分组讨论问题:自主创业必须具备哪些条件以及这些条件如何来准备和解决

教师小结点评,同时介绍一些自主创业的方向供学生参考:

方向一:高科技领域,推荐商机:软件开发,网络怎么写作,游戏开发等.

方向二:智力怎么写作领域,推荐商机:家教,家教相似度检测,设计工作室,翻译事务所等.

方向三:连锁加盟领域,推荐商机:快餐业,家政怎么写作,校园小型超市,数码快印站等.

方向四:开店,推荐商机:部分学校内部或周边地区的餐厅,咖啡屋,美发屋,文具店,书店,洗衣店等.

五、【探究活动总结】

教师:找到一份理想的工作,是许多人的梦想.在就业竞争日趋激烈的今天,同学们一定要适应自主选择职业,市场调节就业,国家促进就业的新形势,转变就业观念,提高自身素质,学会做出适合自己的职业选择,做自己生命的船长.

国家更鼓励自主创业.(2016年新的公司制的法颁布更有利于大学生创业)创业需要具备良好的创业品质,丰富的创业知识,雄厚的创业能力.因此,有志于创业的同学,一定要努力进取,只有这样,才能顺利实现创业的目标.

点明成功就业必备的素质:政治思想素质,专业素质(知识与技能),身体素质,心理素质.

六、【探究活动拓展】

师:课后请同学们继续讨论以下两个问题:

如何看待大学生创业

创业者在经营过程中应如何处理经济效益与社会效益的关系

谈谈自己以后就业方面的打算

5