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附件二:

2006年度"四川省精品课程"

申报表

学校名称:成都东软信息技术职业学院

课程名称:Linux操作系统应用基础

课程层次(本/专):专科

所属一级学科名称:电子信息

所属二级学科名称:计算机类

课程负责人:侯宗浩

申报日期:2007.4

四川省教育厅制

二00七年3月12日

填写要求

一、以Word文档格式如实填写各项.

二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1-4名主讲教师的详细信息.

五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.

1,课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名侯宗浩性别男出生年月1967.8最终学历研究生职称副教授82878173学位博士职务系主任助理

教研室主任传真82878008所在院系计算机系E-mailHou-zh@neusoft.通信地址(邮编)四川.都江堰东软大道一号计算机系(611844)研究方向嵌入式软件开发1-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过

五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

(1)主要课程

《linux操作系统导论》专业基础课,周学时4,2004级60-70人

《计算机网络》专业基础课,周课时8,2000级120人

《软件质量保证》专业课周课时42004-0624×12课时300人

《快速软件原型》专业课周课时42004-0624×3课时90人

《需求工程》专业课周课时42005-0624×5150人

《Uml建模》专业课周课时42005-200772×5370人本科,专科

《电子商务》专业课周课时42005-200636×390人

《IT职业英语》公共课周课时4200760人

(2)实践性教学

指导07年专科生毕业设计16人

指导本科生毕业设计20与人,2004级,指导教师

指导硕士研究生11名,8名已经毕业,3人在读.

《UML建模-电梯系统》,课程设计10人,2005级,指导教师

《UML建模-ERP各分系统》,课程设计100人,2005级,指导教师

《linux操作系统》(apache,mysql,火鸟)试验设计60人,2004,指导教师

《linux操作系统基础》等系列嵌入式课程教学大纲和教学进度的设计,2006,参与

(3)教学表彰

2005年4月,指导华东师范大学学生创业大赛,获第一名

1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

教研课题:

1,做为执行负责人,承担四川省教改课题:"基于标准化的课堂过程控制",2006年11月

2,作为主研人员,参与省级课题:"民办高校职业素质教育探索与实践2,主讲教师情况(1)

2(4)-1

基本

信息姓名杨宗德性别男出生年月1982.5最终学历本科职称讲师82878167学位硕士职务传真所在院系计科系E-mailyangzd@neusoft.通信地址(邮编)成都东软信息技术职业学院计科系邮编:611844研究方向嵌入式Linux开发,电路设计2(4)-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过

五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

(1)主要课程

《嵌入式ARM基础》:专业基础课,周学时4,2003,2005级,学生150人

《数字通信原理》:专业课,周学时4,2004级,学生330人

《学与加密技术》:专业课,周学时4,2004级,学生330人

《Linux操作系统》:专业课,周学时4,2005级,学生150人

《Linux应用程序开发》:专业课,周学时6,2005级,学生150人

(2)实践性教学

《Symbian智能手机程序开发(课程表系统)》,课程设计10人,2004级,指导教师

《嵌入式linux操作系统在ARM上的移植》,毕业论文15人,2005级,指导教师

《嵌入式Mp3系统设计》毕业论文6人,2005级,指导教师

《嵌入式ARM基础实验》,实验课程,2005级,150人,指导教师

(3)教学表彰

2005年度优秀新员工成都东软信息技术职业学院2(4)-3学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

(1)教材

《ProtelDXP电路设计》,2004年人民邮电出版社,第一作者

《ProtelDXP电路设计100例》,2005年人民邮电出版社,第一作者

《ARM嵌入式无线通信系统开发实例精讲》2006年电子工业出版社,第二作者

《嵌入式Linrx应用系统开发实例精讲》2007年电子工业出版社,第二作者

《Symbian智能手机应用程序开发》,2006年人民邮电出版社,第二作者

(2)论文

《HFC双向网络中的CableMode接入技术研究与实现》,《中国有线电视》,2005.3,第一作者

《基于PGP的电子邮件加密系统设计》,《信息安全与保密通信》,2005.9,第一作者

(3)奖励

智能移动应用开发竞赛一等奖(教育学习组)诺基亚集团/中国移动主讲教师情况(2)

2(2)-1

基本

信息姓名邓玉春性别女出生年月1981.01最终学历硕士职称讲师13980054177学位硕士职务传真所在院系计科系E-maildengyc@neusoft.通信地址(邮编)成都东软信息技术职业学院计科系邮编:611844研究方向嵌入式2(2)-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过

五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

主要课程:

《软件项目管理》:专业基础课,周学时4,2004级,学生180人

《软件工程》:专业基础课,周学时4,2004级,学生180人

《C#程序设计语言》:专业课,周学时4,2004级,学生270人

《LINUX操作系统》:专业课,周学时4,2005级,学生60人

《LINUX程序设计》:专业课,周学时6,2005级,学生60人

2(2)-3学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

(1)论文:

《视频序列图像中运动对象分割综述》,《计算机应用与研究》,2005.1,第一作者

《动态场景中的背景恢复》,《微电子学与计算机》,2005.2,第一作者

《动态场景中的步态识别》,《微电子学与计算机》,2005.6,第一作者

主讲教师情况(3)

2(2)-1

基本

信息姓名赵性别男出生年月1966.9最终学历本科职称副教授13540757622学位学士职务传真所在院系计科系E-mailzhaowg@neusoft.通信地址(邮编)成都东软信息技术职业学院计科系

邮编:611844研究方向嵌入式2(2)-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过

五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

主要课程:

《数字电路》:专业基础课,周学时4,2000～2005级,学生380人

《计算机原理》:专业基础课,周学时4,2000～2004级,学生200人

《单片机》:专业课,周学时4,2003,2004级,学生90人

《嵌入式ARM基础》:专业基础课,周学时2,2004级,学生50人

《汇编语言》:专业基础课,周学时4,2005级,学生180人

2(2)-3学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

(1)课题:

《模拟,数字电路实验箱的改进》,贵州省教育厅,1年,总负责

《万用表保护电路的改进》,贵州教育学院,1年,总负责

(2)论文

《适宜图像编码的双正交小波基的选择》,《电视技术》,2002.11,第一作者

《数据选择器的选择》,《贵州教育学院院报》,2003.4,第一作者

《一种保护万用表的电路》,《贵州教育学院院报》,2005.2,第一作者

主讲教师情况(4)

2(2)-1

基本

信息姓名黄伟性别男出生年月1979.4最终学历硕士职称助教13551313046学位硕士职务传真所在院系计科系E-mailWeihuang320@126.通信地址(邮编)成都东软信息技术职业学院计科系

邮编:611844研究方向嵌入式2(2)-2

教学

情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)(不超过

五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)

主要课程:

《JA程序基础》:专业基础课,周学时8,2005级,学生150人

实验课程:

《linux操作系统》:实验指导60人,2005,指导教师

2(2)-3学术

研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)

(1)课题:

《新型企业平台的构建》电子科技大学,1年

《直放战监控系统研究》,电子科技大学,1年,总负责

(2)论文

《基于移动Agent的入侵检测系统》,《电子科技大学学报》,2005.11,第一作者

3,教学队伍情况(information/szdw.)

3-1

人员

构成

(含

外聘

教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作侯宗浩男67.8副教授计算机课程负责人,主讲教师杨宗德男82.5讲师计算机主讲教师邓玉春女80.12讲师计算机主讲教师赵男66.9副教授计算机主讲教师曾庆华男63.10副教授计算机主讲教师黄伟男79.4助教计算机主讲教师,实验辅导3-2教学队伍整体结构教学队伍的学历结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)

目前6名教师中,副教授3名,讲师2名,博士2名,硕士学位4名,平均年龄35岁.中级以上职称占全体教师比例达80%,硕士研究生以上学位占全体教师比例达100%.教师知识,职称,专业,年龄结构合理,学术梯队已形成.全体教师爱岗敬业,思想素质高,业务能力强,教学经验丰富.近五年人年均完成教学工作量400学时以上,年终考核均在良好等级以上,多数教师来自企业,有丰富的社会实践经验,"双师型"教师特色鲜明.3-3教学

改革

与教

学研

究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)

1.教学内容改革:针对高职高专学生的状况和培养目标,充分参考同类院校的内容和国内着名培训机构的内容设置和经验,不断调整教学内容和教学方法,以培养动手能力和实用型人才为主,加强实践的强度,实实在在地提高了学生的动手能力和实际工作能力.

2.结合案例和项目驱动的教学法,充分利用好每个学生的笔记本电脑.以案例来开展教学,或者用一个项目贯穿一门课程的各个知识点,取得了较好的教学效果.

3.课程组全体人员参与了省级课题-"标准化课堂教学过程设计"的改革项目:该项目以课堂质量为目标,注重课堂目标,内容和教学方法的规范化管理,保重了不同老师之间教学内容的衔接.

4,做为省级课题"民办高校职业素质教育探索与实践制定了具体的青年教师培养计划,坚持在教学实践中提高青年教师的教学效果和教学水平,对新青年教师均配有指导教师,老教师热情传帮带,青年教师虚心好学积极上进,很快成为本课程的骨干教师,建立了完善的青年教师教学实践制度,包括听课改作业试讲部分授课计算机辅助教学多媒体课件制作指导生产实习和指导毕业实习指导毕业设计论文等,鼓励青年教师参加课程教学研究,申报教改教研课题,激励青年教师参加教材或辅助教材讲义的编写工作述措施加快了青年教师的成长,促进了教学水平的提高,教学效果较好青年教师主编或参编的教材4部,有人被优秀教师积累了丰富的教学经验,并取得了一教学成果.4-2理论课和理论(含实践)课教学内容4-2-1结合本校的办学定位,人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

成都东软信息技术职业学院是首批国家示范性软件职业技术学院.旨在培养实用型职业技术人才,在教学过程中把"以应用能力为核心,以实践为重点,实现人才培养与产业的无缝链接"作为教学目标,提倡"知识的应用比知识的拥有更重要".在该办学思想指导下,linux应用基础主要培养的是嵌入式领域的linux应用人才,并具备一定的开发.根据我院招生情况,生源质量每年不断提高.

Linux是最为流行的一款开放源代码的操作系统.Linux系统不仅能够运行于PC平台,在嵌入式系统方面大放光芒,在各种嵌入式OS迅速发展的状况下,LinuxOS逐渐形成了可与WindowsCE等EOS进行抗衡的局面.目前正在开发的嵌入式系统中,49%的项目选择Linux作为嵌入式操作系统.Linux现已成为嵌入式操作的理想选择.该课程对于实现专业的培养目标,增强学生的就业竞争力具有非常重要的作用.利用多媒体课件,形象说明实践教学中的实验操作加深了对理论的,课后实验报告的书写,锻炼了思维能力分析问题的能力书写等能力,同时更进一步加深对理论的记忆与理解.

4-2实践(验)课教学内容4-2-1课程设计的思想,效果以及课程目标

思想:针对linux命令多的特点,避免学生只见树木,不见森林的弊端和畏难心态,强调探究中的动手强调学生之间的合作与交流(学生间的相互倾听).在探究过程中体验挫折与成功.应以形成性评价为主学生在实验前一天上交预习报告,教师进行认真批改,了解学生对该实验掌握情况,以便在实验课讲解中做到有的放矢.实验结束后,教师与共同为每一位学生评定出成绩.教师对实验报告进行仔细,认真的批改,以及公正,合理的评分.平时占30%占30%实验考试占30%出勤占10%这样的考核评分方式与传统的(主要以实验报告为评分依据)方式有如下重大差别我们注重实验课堂上同学的实际动手能力和实验效果,注重实验报告中同学对实验内容的思考,讨论和质疑,改进和创新,注重实验课程和理论课程的结合.大量的动手操作

4-3教学条件(含教材使用与建设,促进学生自主学习的扩充性资料使用情况,配套实验教材的教学效果,实践性教学环境,网络教学环境)(information/jxtj.)

1,实验设备:

(1)所有学生人手一台笔记本电脑,

(2)学校100M到桌面的网络教学环境,

(3)教室全功能多媒体实验教学平台,包括投影仪,实验展示台,

(4)建立了FTP,所有多媒体课件均放到FTP上,学生可自由下载.

2,教材:

教材分别选用机械工业出版社Linux推荐教材《RedHatLinux9应用基础教程》和由人民邮电出版社出版的学院教师自编教材《Linux应用基础及怎么写作器配置》.

3,配套实验教材:

本门课程要求学生充分动手,因此需要实践性强的教材.本课程选用自编写实验教材《Linux实验手册》.

4-4教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的,现代教育技术应用与教学改革)(information/jxfa.)

根据本课程专业性强,实验性强的特点.在组织本课程教学中采用了以下方式来最大可能的提高教学效果:

1,理论与实践并重:每讲授完一个知识单元后就到实验室(或者直接用学生笔记本电脑)进行实验,从而让理论指导实践,实践验证理论.在教学过程中,学生与教师互动,让学生充分参与教学中,从而抛开传统的单向授课方式,提高学生学习的能动性,提高学生动手能力,表达能力以及其它综合素质,

2,案例教学:在教学中充分利用案例进行实践教学,譬如介绍串行异步通信,运行一个具体的例子程序,通过程序来了解串行异步通信的特点,这样既理解了理论知识,又加强了动手能力的培养,

3,多媒体教学:我院的特色是多媒体教学,无论是理论课还是实验课,所有教师一律采用多媒体课件来教学.利用多媒体教学直观,形象,生动的特点,提高的教学效果.

4-5教学效果(含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果,课堂教学录像资料要点)(information/jxxg.)

1,近年来,学生对课程的教学评价优良率为100%,其中优秀率达到91%,

2.任课教师近五年共发表教学科研论文30余篇,教师人均为3篇.由邮电等出版社出版教材7本.

3,加强教学管理,提高教学质量.课程负责人以执行负责人的身份承担省级教改课题-"基于标准化的课堂过程控制",课题组的其他人员均为该课题的主研人员,在教学过程和内容的规范化方面进行了深入的研究并取得了一定的成绩.课程负责人主研省级课题"民办高校职业素质教育探索与实践5,自我评价(information/zwpj.)

5-1本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)

和其他课程相比,Linux课程有明显的难度,为此,我们实际上引入了探究式学习方法中的某些原则,强调学生之间的相互促进和提高如:

(1)针对学生动脑多,动手少的实际,强调探究中的动手强调学生之间的合作与交流(学生间的相互倾听).在探究过程中体验挫折与成功.6,课程建设规划(information/jsgh.)

6-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

建设目标实现程的网上教学,包括传统教学过程中的课堂授课作业答疑讨论考试实习等各环节.课程资源上网计划

第一步:根据技术的新发展和社会需求,重新修订教学大纲,教材,合理组织课堂教学内容和课外实习.

第二步:按照修订后的课程教学大纲制订教学日历,丰富网络课程教案和多媒体教学课件,并将上述内容上供教学使用,第三步:7,学校的政策措施(information/xxzc.)

所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况

为全面深入地开展教学改革,保证精品课程建设的实施,我校制定《成都东软信息技术学院精品课程建设试行办法》.主要采取以下措施:

一,对精品课建设实行竞争机制.学校教务部按《课程建设评估指标体系》组织评估检查,采取竞争的方法和严格验收制度.

二,实行精品课程负责人和主讲教师聘任制.为保证和提高精品课程教师队伍的整体水平,我校对精品课程建设岗位负责人,主讲教师的任职资格和应履行的职责作了详细的规定,同时对受聘的精品课程教师进行定期的考核与评估.

三、保证精品课程经费投入.学校对每门精品课程给予一定的建设经费.学院也要求各个部门通力配合精品课程的建设工作.

我校形成了一套完整的课程建设制度,科学完善的制度和有力的经费投入,为我校的精品课程建设工作提供了良好基础和重要保证.

8,说明栏

嵌入式软件专业是一个新兴的专业.目前是后PC时代,嵌入式软件应用在社会生活的各个方面,如通信,信息家电,网络设备,自动化控制,军事等领域.

东软信息学院在嵌入式软件专业起步较早,有一批高素质的老师投入到嵌入式软件专业的教学中,在Linux手机编程,PDA编程等方面积极开展研究,在全国NOKIA手机大赛中获得教育组一等奖.并建立了一个高标准的Linux+ARM实验室.有您的支持我们相信我们能做得更好.

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