学年文检测湖南高等学校

点赞:10448 浏览:44583 近期更新时间:2024-02-29 作者:网友分享原创网站原创

淮阴师范学院经济与管理学院

市场营销专业实践教学质量标准(制订试点项目)

一、试点学院

经济与管理学院

二、试点项目负责人 张言彩

三、试点专业名称 市场营销

四、试点专业主要实践环节

素质拓展实践,专业见习,专业技能训练,学年论文,毕业实习,毕业论文

五、试点专业实践教学质量标准 (一〉素质拓展实践

素质拓展实践课程的教学要求,考核标准和办法按学校教务处的规定统一执行.市场营销专业学生必须修满8学分,其中自然科学类和公共艺术类各选2学分.

(二〉专业见习 1.教学要求

通过专业见习实践教学,使学生了解见习企业营销岗位的工作职责,工作任务及特点,初 步培养学生从事市场营销相关工作所必须的基本技能.对所学专业理论知识进行阶段性总结, 也为专业学习奠定基础.具体来说,要求学生在见习期间:

(1)在见习指导老师的帮助下,初步了解企业营销工作的基本程序和方法.

(2)虚心向见习企业指导老师及其他工作人员请教,按照规定参加所在单位组织的各项活动.

(3)认真撰写见习笔记,记录相关的见习内容,心得体会,发现的问题及解决问题的想法等,做好见习报告的资料积累.

(4)见习期间应定期向学校指导教师汇报见习情况.

(5)见习结束后,应在整理见习笔记的基础上认真撰写见习报告.

2.考核标准与办法

(1)考核方式为考查.

(2)见习完毕后进行总结,提交见习总结报告.

(3)见习指导教师按见习方案的要求,根据学生见习中的表现,态度及完成见习笔记和见习报告的情况,按照"优秀,良好,中等,合格,不合格"五级评定每个学生的见习成绩,并写出简短的评语.对于严重违纪学生实行一票否决制.

(4)见习报告要求

①学生应充分运用所学专业基础理论知识,结合自己的见习经历和调查资料,进行比较深入的分析和总结.

②见习报告要有独立的见解,重点突出,条理清晰,字数不少于3000字.

③见习报告应该有观点,有分析,结构严谨,层次清晰,文理通顺,行文规范.

④见习报告的资料必须真实,内容应简明扼要,且必须与所学专业内容相关,能反映出 见习单位的情况及本人见习的情况,体会和感受.

⑤见习报告由封面和正文构成.正文内容包括见习目的,见习地点介绍,见习内容,过 程和完成的任务,见习收获,体会和建议.

(5)实习期间应定期向实习带队教师汇报实习情况.

〈三〉专业技能训练 1.普通话与口才训练

(1)普通话与口才训练教学要求

①了解普通话语音知识,掌握声母,韵母,声调的正确发音.

②读准普通话的语流音变,掌握各种变调,轻声,儿化,"啊"的音变等.

③正确处理普通话朗读技巧,把握朗读的语调,有较强的朗读,讲演和讲话能力.

④说话自然流畅,语音,词汇,语法规范准确,口语表达清晰,正确,得体,掌握教学,教育,交谈的口语特点,力求科学,简明,生动,具有启发性.

⑤能识别自己方言中与普通话在语音词汇,语法方面的差异和对应规律,并能进行方音及方言词汇,语法辨正.

(2)考核标准与办法

A.学院自测方法

①测试形式:由任课教师进行口试.

②测试内容:⑴朗读2~3首诗或短文1篇,

命题说话(5分钟).

③测试程序:由学生抽题,准备10分钟,测试10分钟.

④等级标准:成绩采用百分制,依照《普通话水平测试等级标准》(六等)分为四等:

优秀(92分以上,相当于一级水平)朗读和口语表达时,语音标准,词汇,语法正确无误,语调自然,表达流畅,允许偶有字音,字调失误.

良好(87分~91分,相当于二级甲等水平)朗读和口语表达时,语音标准,词汇,语法基本正确,语调自然,表达较流畅,允许少数难点字音,字调出现失误,词汇,语法极少有误.

及格(80~86分,相当于二级乙等水平)朗读和口语表达时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象语音标准,难点音失误较多,方言语调不明显,有使用方言词汇,语法现象,表达基本流畅.

不及格(80分以下,相当于水平)朗读和口语表达时,声韵母发音失误较多,难点音失误极多,声调调值多不准,方言语调较为明显,表达不够流畅,需重修.

普通话水平测试是一种口语测试,全部测试内容均以口头方式进行.普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定.

B.省语委办测试方法

经报名核准后,应试者应在规定的日期,凭本人的准考证和,进入指定的考场,并按指定试卷上的内容进行测试.每个试场有2-3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定.总时间在15分钟左右.

首先抽取朗读作品和说话题目,约十分钟时间准备,进入考场后首先报自己的单位,姓名,然后按照四项(五项)内容先后进行测试:

第一项:读100个单音节字词,

第二项:读50个双音节词语,

第三项:朗读作品,

第四项:说话.

测试全以口试进行,全程录音,测试完成后方可离开测试现场,一周左右可进行成绩查询,并得到相应的普通话水平等级证书.

2.Excel市场统计分析训练

(1)Excel市场统计分析训练教学要求

通过本技能训练,将使学生熟练掌握Excel的基本操作,了解统计的一些基本概念,掌握利用Excel进行统计分析的方法与技巧,并能运用Excel对企业市场营销案例的有关数据进行统计分析,快速制作各种统计分析报表和图表,为企业经营决策提供依据,提高工作效率.

(2)Excel市场统计分析训练考核标准与办法

首先,考核方式为考查.

其次,在指导学生训练过程中,逐一辅导,评点,考核,鼓励学生自主学习. 第三,训练达标标准:

①熟悉间接统计数据的搜集方法,搜集途径,能熟练通过网络搜集间接数据,掌握直接数据的搜集,特别是熟悉一项调查工作的各个环节,掌握对不同类型的调查资料进行整理的方法,包括数据的审核,问卷的编码方法,问卷的数据录入方法,对数据进行分组等.

②在Excel中熟练制作直方图,条形图,折线图,散点图,圆环图和雷达图,会标记图标标题级分类标题,掌握表格的基本计算方法,包括汇总计算,数值平均数的计算,建立统计台帐与汇总表等.

③掌握统计数据的描述.包括掌握在Excel中添加"数据分析"选项的方法,熟练运用Excel计算极值,极差,平均差,方差,标准差,离散系数,对单变量不分组资料,会使用描述统计工具.

④掌握长期趋势和季节变动测定.包括利用Excel测定长期趋势:分别利用时距扩大法,移动平均法,直线趋势方程拟合法,利用Excel测定季节指数:利用原始资料平均法和趋势剔除法进行测定.

⑤掌握用Excel进行相关分析的方法.包括绘制散点图,利用函数法计算相关系数,

能用数据分析工具求相关系数等.

⑥掌握用Excel回归分析的方法.包括利用函数法求线性回归方程和非线性回归方程,用数据分析工具进行回归分析,并解释实验结果.

⑦了解综合应用案例.如了解用Excel进行市场细分及品牌偏好研究,用Excel进行品牌知名度检测数据分析等.

3.营销综合能力拓展训练

(1)营销综合能力拓展训练教学要求

根据市场营销专业人才培养要求以及企业经营的实际需要,营销综合能力拓展专业技能训练的内容主要包括市场营销调研,STP战略规划,营销策划,渠道管理,人员推销,营业推广,营销组织管理等领域.通过本训练,学生具有综合营销实战能力,在掌握市场营销战略和策略的基础上,开展企业经营模拟决策.

(2)考核标准与方法:

首先,考核方式为考查.

其次,在指导学生训练过程中,逐一辅导,评点,考核,鼓励学生自主学习. 第三,训练达标标准:

①能够拟定调研计划,进行调查表与问卷设计,组织实施市场调研活动,撰写市场调查报告,分析,汇总调研数据,评估调查报告,根据调研数据计算市场需求潜量,并进行销售预测.

②根据市场细分的内容,程序和方法,能为某企业选择目标市场,并为产品设计一份目标市场定位报告.

③编制企业营销目标与任务书,分析现有业务并编制发展计划,根据不同需求水平采取不同的营销对策,制定市场营销活动方案组织实施,并评估市场营销活动的效果,总结经验.

④结合影响分销渠道的因素进行渠道设计,选择渠道成员并进行激励和评价,根据客户类型设计怎么写作计划,妥善处理客户投诉,建立客户档案,进行客户拜访.

⑤能够寻找潜在顾客,进行销售谈判,促成交易,做好售后怎么写作,进行自我管理与自我激励.

⑥能够根据营业推广的内容,程序和要求,为某企业产品设计一份营业推广方案.

⑦企业管理专业教育的重点在于培养学生的领导能力,沟通合作能力,决策能力,数字解读能力,坚定的意志和强烈的流意识,使学生通过角色扮演对自己在模拟公司中的经营方式进行反思,从财务数据中洞察经营本质,引导学生在更高层面进行逻辑性,系统性思考.

第四,考核采用形成性考核方式,总评成绩由教学过程各项成绩组成,成绩包括各项训练内容的完成情况(40%),训练报告(40%),训练态度(10%)以及出勤情况(10%)等综合考核给予成绩.

(四〉学年论文

1,教学要求

(1)对指导教师的要求

①论文指导教师,必须具有硕士以上学位或中级以上职称.尽可能安排教学,科研水平 较高,有一定实际工作经验的教师担任论文的指导工作,同时注意聘请理论水平高,实际经 验丰富,热心教育工作的学校机关或有关单位专家参加论文指导工作.

②为确保论文的质量,论文指导教师与学生应该与学生保持经常联系沟通,了解写作进度.

③指导教师应为人师表,教书育人,严格要求学生,熟知学校和学院论文指导相关文件 的要求.

④指导教师要重视对学生独立工作能力,分析解决问题的能力和创新能力的培养. ⑤应着重启发引导,充分发挥学生的主动性和积极性.

(1)对学生的要求

①必须认真独立完成论文,充分发挥主动性,创造性和刻苦钻研精神,严禁弄虚作检测, 不得抄袭他人的学年论文或已有成果.如有剿窃抄袭行为,成绩作不合格处理,情节严重者 给予相应的行政处分.

②要努力参阅新理论,新方法和新资料,勇于创新和实践,注意各种能力的锻炼和培养. ③要尊敬指导教师,虚心接受指导,遵守纪律.

④论文写作做到条理清晰,逻辑性强,符合写作规范,并严格按照学院规定的论文要求 进行撰写,打印和装订.

⑤论文和相关表格应及时交指导教师转学院教务办收存,论文对外发表须事先征得指导 教师同意.

2.考核标准与办法

(1)考核方式为考查.

学年文检测湖南高等学校参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于市场营销的论文范例 大学生适用: 学院学士论文、专升本毕业论文
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毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文设计 职称论文适用: 论文发表、初级职称
所属大学生专业类别: 写作资料 论文题目推荐度: 免费选题

(2)学年论文字数一般不少于5000字.

(3)学年论文的成绩评定以学生完成工作任务的情况,研究水平,独立工作能力和创新 精神,学术研究的态度为依据.

(4)学年论文最终成绩由指导教师按优秀,良好,中等,合格和不合格五级评定.其评 价标准为:

①优秀:论文选题新颖,适度,具有理论意义或实际价值:研究方案合理,研究方法得 当:论文内容完整,论证严密且有逻辑性,语句通畅,层次清楚:论文格式规范.

②良好:论文选题有一定新意:研究方案,研究方法合理,论文内容比较完整,论证较 为严密且有一定逻辑性,语句通畅,层次清楚:论文格式规范.

③中等:研究方案,研究方法比较合理:论文内容比较完整,论证有一定的逻辑性,语 句通畅,层次清楚:论文格式规范.

④合格:论文选题适度:研究方案,研究方法较为合理:论文内容基本完整,论证有一 定逻辑性,语句通畅,论述有条理:论文格式基本规范.

⑤不合格:论文内容不够完整,论证缺乏逻辑性,思路不清晰,错误较多:论文格式不 规范.

(五)毕业实习

1.目的

(1)通过实习学生了解和掌握行业和企业市场营销的现状,特点,为今后从事市场营销工作和继续深造学习打下良好基础.

(2)通过实习,检验学生掌握市场营销专业基本知识和基本理论的程度,检验学生能否将所学的理论知识应用到实际营销工作中去,根据反馈,提高本专业教学水平,进行教学改革.

2.任务

实习学生需将在学校所学是的营销理论与企业的营销实际相结合,促进知识向能力的转化.根据专业要求重点培养学生开展营销战略,营销策略的制定和实施工作,完成实习单位规定的实习任务和专业实习日记或实习小结(报告)等.

3.内容

可结合所在单位参与的主要营销岗位实习工作或营销业务实践活动,

(1)要求学生全面了解实习单位所在行业和该企业的营销工作的性质,特点,工作内容,任务以及未来的营销战略规划.

(2)重点要求学生在企业营销人员的具体指导下,亲自参与市场调研,营销战略(如市场细分,目标市场选择,市场定位)的制定,营销策略(如产品,,渠道,分销)等的策划和实施,以及客户关系管理和售后怎么写作工作等.

4.形式

学生离校赴实习单位集中实习.采取个人联系和学院组织安排实习单位相结合的方式,即实习单位学生可以自己联系,也可以由学院组织安排联系.


5.考核与成绩评定

实习结束,学生应提供下述材料:毕业实习小结一份,实习日记一份,实习单位鉴定表一份,统一装入档案袋存档.毕业实习成绩由以下部分组成:实习小结占50%,实习日记及平时表现占50%.实习成绩最后以五级记分制评定.

(六〉毕业论文 1.教学要求

(1)对指导教师的要求

①论文指导教师,必须具有硕士以上学位或中级以上职称.尽可能安排教学,科研水平 较高,有一定实际工作经验的教师担任论文的指导工作,同时注意聘请理论水平高,实际经 验丰富,热心教育工作的学校机关或有关单位专家参加论文指导工作.

②为确保论文的质量,论文指导教师与学生应该与学生保持经常联系沟通,了解写作进度.

③指导教师应为人师表,教书育人,严格要求学生,熟知学校和学院论文指导相关文件 的要求.

④指导教师要重视对学生独立工作能力,分析解决问题的能力和创新能力的培养. ⑤应着重启发引导,充分发挥学生的主动性和积极性.

(2)对学生的要求

①必须认真独立完成论文,充分发挥主动性,创造性和刻苦钻研精神,严禁弄虚作检测, 不得抄袭他人的学年论文或己有成果.如有剽窃抄袭行为,成绩作不合格处理,情节严重者 给予相应的行政处分.

②要努力参阅新理论,新方法和新资料,勇于创新和实践,注意各种能力的锻炼和培养. ③要尊敬指导教师,虚心接受指导,遵守纪律.

④论文写作做到条理清晰,逻辑性强,符合写作规范,并严格按照学院规定的论文要求 进行撰写,打印和装订.

⑤论文和相关表格应及时交指导教师转学院教务办收存,论文对外发表须事先征得指导 教师同意.

2,考核标准与办法

(1)考核方式为考查.

(2)毕业论文字数一般不少于6000字.

(3)毕业论文的成绩评定以学生完成工作任务的情况,研究水平,独立工作能力和创新 精神,学术研究的态度以及答辩情况为依据.最终成绩的评定应参考指导教师,论文评阅教 师的建议成绩并根据答辩情况由答辩委员会评定给出.

(4)毕业论文最终成绩按优秀,良好,中等,合格和不合格五级评定.其评价标准为:

①优秀:能很好完成任务书规定的任务:论文选题新颖,适度,具有理论意义或实际价 值1研究方案合理,研究方法得当:论文内容完整,论证严密且有逻辑性,语句通畅,层次 清楚:论文格式规范:答辩时概念清楚,表达扼要简明,重点突出,回答问题正确,具有知 识深度与广度,且有个人独到见解.

②良好:能较好完成任务书规定的任务:论文选题有一定新意:研究方案,研究方法合 理:论文内容比较完整,论证较为严密且有一定逻辑性,语句通畅,层次清楚:论文格式规 范:答辩时概念清楚,表达扼要简明,重点突出,回答问题正确:

③中等:能完成任务书规定的任务:研究方案,研究方法比较合理,论文内容比较完整, 论证有一定的逻辑性,语句通畅,层次清楚:论文格式规范:答辩时概念清楚,回答问题正 确:

④合格:能基本完成任务书规定的任务:论文选题适度,研究方案,研究方法较为合理:

论文内容基本完整,论证有一定逻辑性,语句通畅,论述有条理:论文格式基本规范:答辩 时概念较为清楚,回答问题基本正确:

⑤不合格:未完成任务书规定的任务,论文内容不够完整,论证缺乏逻辑性,思路不清 晰,错误较多,论文格式不规范:答辩时概念不清楚,原则性错误较多.

淮阴师范学院经济与管理学院

市场营销系

2016年5月