高职院校学生毕业文写作环节与质量提升

点赞:19107 浏览:83360 近期更新时间:2024-03-21 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】学生毕业论文是对学生学习成果,自身素质的检验,也是对教师教学质量的检验.因此学生毕业时写毕业论文是一个重要的环节.熟悉论文指导环节、加强毕业论文写作环节的监控,对提高学生毕业论文质量有很大的帮助.本文主要从撰写论文的意义,分析现在存在的主要问题,提出了解决的方法.

【关 键 词 】毕业论文;论文五环节;措施

毕业论文是大学生完成学业的标志性作业,是对学习成果的综合性总结和检阅,是大学生从事科学研究的最初尝试,是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录,也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷.

在多年负责毕业论文工作和指导过程中,对学生毕业论文工作进一步提高了认识,熟悉了操作流程,对学生的指导工作也更加熟悉,加强了毕业论文的过程管理,学生的毕业论文质量也得到了有效的提高.

一、高职学生撰写毕业论文的目的

(一)全面检验

学生撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验,是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试,这是撰写毕业论文的第一个目的.

(二)培养学生的科学研究能力

撰写毕业论文的第二个目的是培养大学生的科学研究能力,使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法.大学生毕业后,不论从事何种工作,都必须具有一定的研究和写作能力.

(三)培养学生独立思考的能力

第三个目的是训练学生搜集运用资料的技能.同时培养学生理论联系实际,增强独立思考问题和解决问题的能力.

二、高职学生毕业论文现状及存在的问题分析

高职学生在毕业论文写作中由于种种原因,导致存在以下现状和问题:

(一)高职学生对写毕业论文认识不够,积极性不高

从很多高职院校调查了解,很多学生对写毕业论文的认识不够,不了解毕业论文的重要性.从指导论文过程来看,有部分同学甚至认为写毕业论文就是指导教师的事情,写作态度不积极,对收集资料等不认真,很随意,出现东拼西凑的现象,更有甚者是大篇幅下载.从这些现象看,充分说明了学生的重视程度不够.

(二)指导教师不够重视,责任心不强

从以往的管理过程中发现,有部分指导老师在指导过程中存在走过场,对论文的指导工作不够上心,指导过程中很少与学生进行交流,可能出现放任自流的现象,等到最后交论文的时候赶进度.

(三)主管部门存在措施不力,制度不健全

主管部门缺乏对指导教师的交流、培训.对指导教师的指导进度监督管理不是很到位,考核制度不到位.

三、毕业论文工作指导环节——五环节

(一)审定论文题目

论文题目的恰当与否关系到本篇论文完成的质量.因此学生选题工作是非常重要的.学生在拟定题目时可能会显得很盲目,找不到方向,找不到论题的定位,因此在学生拟定论文题目时,老师要认真把关,做好论题的审定工作,注意以下几点:

1. 选题要“小”

有的人认为,论文题目大,写起来容易,资料就好找,可选择的例子多,写起论文来就容易.但是题目大,要写的方面很多,这也要讲,那也要讲,结果什么都讲不透,中心也不突出.所以一般的毕业论文在选题时一定要“小”.例如:《中国企业管理问题研究》这个论文题目就很太大,研究的范围很宽,就不适合做一般的论文题目.可以将论文题目修改为《××企业人力资源管理问题研究》,这个论文题目相对较小、更为具体.所以注意选题的范围.

2. 选题要“实”

学生在拟定论文题目时要“实”,主要强调论题要有实用性、现实性、针对性.研究的论文题目切忌空、泛,缺乏实际的意义.

3. 选题要“准”

论文题目的内容要“准”,切忌模棱两可,过分夸张.也要避免冗长繁琐、笼统空泛、含糊不清.

(二)下达论文任务书

学生确定论文题目后,原则上不再修改.确定好题目后,就给学生下达任务书.学生根据论文写作相关要求和进程安排进行写作.任务书的内容主要包括选题的意义、论文的内容及要求、论文进程安排、查找相关资料等.

(三)审核论文提纲

论文提纲是作者构思谋篇的具体体现.便于作者有条理地安排材料、展开论证.有了一个好的提纲,就能纲举目张,提纲挈领,掌握全篇论文的基本骨架,使论文的结构完整统一;就能分清层次,明确重点,周密地谋篇布局,使总论点和分论点有机地统一起来.指导老师要认真审核学生的论文提纲,为写论文打下坚实的基础.

(四)修改初稿、复稿、最后定稿

学生论文写作中一般分三步完成,初稿、复稿、终稿.指导老师在论文指导中也要把握好各步骤的节奏,并对初稿、复稿进行修改,提出修改意见.

(五)组织论文答辩

为了保证论文答辩的质量,要规范答辩流程,一般把答辩过程一分为三,即指导教师指导、评阅教师审评、论文答辩三个环节.第一步,指导教师根据论文及学生完成论文表现,写出论文评语及评分,指导教师的评分占总分的30%.第二步,答辩前,答辩委员会确定评阅教师,评阅教师对学生的论文进行评阅,并写出评语及评分,评阅教师的评分占总分的20%,评阅教师不能是指导教师.最后,进行论文答辩.在答辩时,学生自述毕业论文的内容、特点及撰写过程.答辩委员会向答辩人提问,一般情况,问题的数量为3-5个,根据学生答辩情况,答辩委员会成员分别给出得分,最后取平均值为答辩成绩.论文答辩的成绩占总分的50%.


四、高职院校提高毕业论文质量的措施

高职院校学生毕业论文管理中存在以上的现状和问题,为了提高高职学生毕业论文质量,特提出相应的对策:

(一)成立毕业论文领导小组

为了更好地做好学生毕业论文工作,成立毕业论文领导小组是很有必要的.可以分为三层次,一般由系主任担任组长,系学生科长、教务科长担任副组长,指导教师和相关班级辅导员为成员.由这个组织机构来统筹管理,层层落实,其成员应该各尽其责,从而从宏观上保证学生毕业论文的完成.

(二)召开毕业学生论文写作动员会

为了提高学生的论文质量,在学生撰写毕业论文之前,召开学生动员会,让学生明确写作毕业论文的重要性、意义所在;以及让学生明白写作的时间范围、格式要求等内容.使学生在思想上有高度的认识,为论文写作打下良好的基础.

(三)指导老师的甄选和培训

学生毕业论文的完成,需要指导教师进行指导.指导教师的水平直接关系到学生完成论文的质量,从而选派指导教师就显得尤其重要.一般来讲,论文指导教师必须具有认真的工作态度、敬业精神、奉献精神和丰富的专业知识,指导专业与所学所教的专业是否一致.选定指导教师后,要对指导教师进行培训,指导教师明确论文指导的意义、要求,达到指导教师能高度重视毕业论文指导这项工作目的.

(四)加强沟通联络

学生完成毕业论文过程中,要加强沟通.主要表现为辅导员和学生的沟通,指导老师和学生的沟通,指导老师和辅导员的沟通,保证沟通畅通.例如:如果发现有的学生进度没有跟要求的进度一致,就需要辅导员和学生进行沟通、联系.

(五)加强监督检查,保证毕业论文撰写进程的实施

为了加强对毕业论文工作的过程管理,提高毕业论文的质量,定期对毕业论文工作的进度和质量进行检查和抽查.这项工作主要分三个阶段进行:

1. 初期检查

在指导教师指导学生完成论文选题后,系、教研室要对学生的论文选题、论文内容、工作量、可行性等进行检查.

2. 中期检查

在学生毕业论文写作中期,系教务科对学生毕业论文工作计划的执行情况进行检查.

高职院校学生毕业文写作环节与质量提升参考属性评定
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3. 后期检查

在学生毕业论文完成后,对学生毕业论文的答辩情况、评分情况进行检查,以保证论文答辩的质量.

学生论文写作工作是一项时间比较长的工作,涉及领导、指导教师、辅导员、学生等主体.因此要注重过程监控管理,每个环节保证沟通联络畅通,发现问题,做到及时解决,才能保证最后收获高质量的论文.

【参考文献】

[1]陈桂良. 毕业论文写作100题. 浙江出版社,2010(5).

[2]孙洁. 毕业写作规范. 高等教育出版社,2010(5).

[3]陆成勋. 毕业论文指导. 广西区党校函授学院,1997(12).