最美自是教育心

2012年9月10日,对于湘潭市雨湖区风车坪学校校长张利萍来说,是她33年教育人生中又一个重要节点.这天,她作为“湖南省徐特立教育奖”获得者,又一次披上红花,登上领奖台.

在她的档案里,我们看到这样的记载：参加工作以来,她7次被评为区“优秀员”,荣获了区“优秀教师”、市“红领巾事业十佳支持者”、省“优秀教育工作者”和“优秀科技辅导员”、“全国科研优秀教师”、“中国少年儿童平安行动平安使者”、“国家教师科研基金科研进步奖”等数十项荣誉；她所写论文有20多篇在全国、省、市获奖或发表,并被评为特级教师；作为校长,团队的光芒更加耀眼,光是国家级荣誉,学校就有数十项,学校管理经验还在全国、全省推介.

然而,与我们想象中风风火火、雷厉风行的校长形象不一样的是,从2000年起就担任风车坪学校校长的张利萍给人最大的印象居然是恬静,甚至是柔美.

美丽的背后蕴涵怎样的秘密?

把大节作为自己的人生旗帜

1996年5月14日,这是张利萍永远铭记的日子.从这一天起,她拥有了一个新的身份：员.老校长杨桃英是她的介绍人.“杨校长是我的领路人,她告诉我,选择教师,就是选择责任；选择党员,就是选择奉献.”张利萍深情地说,“从入党那一天起,我就告诫自己,做人可以不拘小节,但一定要讲大节.”

大节又在哪里呢?张利萍给大节划定了几个关 键 词 ：敬业、担当、公正、清廉.

作为教师,要做到敬业,无疑就要在业务上过得硬.而在业务上,张利萍拥有足够的自豪,“我做事喜欢追求完美,喜欢钻研”.1992年,她参加“三算”实验教学,尽管不太熟悉,但因为虚心好学,很快就成为区“三算”教学骨干教师,并担任区实验教学备课组长,多次上研究课、接待课.次年,她所辅导的学生参加区“三算”比赛,2人获一等奖并囊括前5名.也就在这一年,她被破格评为小学高级教师.其实,除了体育,小学的所有科目她都教过,而且都教得风生水起.每次听完老师的课进行交流时,老师们总说,“校长,你一下子就点到了要害”.2004年她被评为中学高级教师,2008年又被评为湖南省特级教师.在业务上,她从来就没有止步.

1996年6月的一个星期天,当时担任学校总务主任的她正在家里准备晚餐.突然,学校传达人员打来,告诉她学校二楼走廊全部浸满了水,图书室几万册书可能会被弄湿.情况紧急,她马上冒着瓢泼大雨赶到学校,开始“救灾”.原来是二楼男厕的下水道被堵住了.她垫起红砖,蹚过去,用木棍疏通,但没有效果.怎么办?她只好一咬牙,卷起衣袖,用手来疏通.“当我全身湿透回到家里,泪水下来了.”

风车坪学校地处闹市,原来占地面积只有5355平方米,生均不足3平方米,拥挤不堪,正常的教学秩序都难以维持.2004年,学校迎来了发展的良机,区委区政府同意教育局提出的学校扩建方案,四大家领导高度重视,多次现场办公,多方进行协调.

现实的困难也随之而来：59户的拆迁!张利萍遭遇了前所未有的困难与阻力.这些拆迁户要么不理解坚决不合作,要么嫌拆迁低拒绝签字,有的干脆把被子搬到了办公室,还有的以死相威胁,扬言与校长同归于尽.没有办法,张利萍只能一户一户拜访,上门去听他们讲“故事”,和声细语地攀交情,耐心细致地做解释.最终历时1年零4个月,耗资836万元,快速高效低成本地完成了拆迁任务.

从征地拆迁到建设完工,3年多时间里,张利萍几乎都泡在学校里.2005年3月,她母亲病重,昏迷不醒,她接到,赶到家看了一眼,又立即返回学校参加拆迁协调会.作为女儿,她心里的痛可想而知.“作为党员,作为校长,我只能担当.”说到这里,张校长眼里有些湿润.

清廉是张利萍留给老师们最深的印象.学校副书记蒋剑文给我们讲述了这样一个故事.2010年的一天,学校行政会商量将生活老师的补贴和教师课时津贴调高.有人提出,是不是把行政的值班费也调高些,行政的值班费已经好多年没有调整了,“再这样下去,行政吃亏太多”.这是合理要求,不过,张校长却说：“我们行政吃了亏,说话才硬气.”最后,行政的值班费还是维持原状.

张利萍从来不为自己谋半点东西.学校食堂50多位工人没有一个与她沾亲带故；学校采购,她从来不介入.

把文化作为教师的成长内核

风车坪学校的名头响亮,固然缘于突出的教育质量,更多地还是因为拥有令人称羡的教师队伍.

我们不妨列举几个数据.雨湖区有25位市级骨干教师,风车坪占了10位；11位学科带头人,风车坪有7位.最能说明问题的是2010年湘潭市组织的教师基本技能竞赛.风车坪从35所参赛小学里脱颖而出,8人参赛,5人获一等奖,2人获二等奖,团体获一等奖第一名.

一次经验介绍时,她这样阐述道,“一所学校的成功,并非因为拥有一个好校长、一批名师、一个优雅的校园环境,而在于拥有良好的校园文化”；“只有文化,才能使偶然的成功变成必然结果,才能使一时的辉煌成为永恒的目标”.这么多年,她一直致力于教师文化的构建.

最初,有一个问题困扰她许久：教育本应使人走向幸福,但不少老师与快乐无缘.苦累并不可怕,可怕的是苦累之后没有幸福之光的呈现.怎样才能让教师的心灵唱响欢乐的歌?

“我们最终确定,就是要构建和谐和美、张扬天性的教师文化.”

读书成为构建教师文化的第一选项.“读书能让人找到生命的真谛,找到工作的价值,开掘属于自己的幸福源泉.”张校长的话简约而睿智.学校统一购写了许多书籍,并向老师布置读书“作业”.这些书籍有《窗边的小豆豆》《爱的教育》等教育经典,也有《有效教学方法》《新课程怎样教得精彩：100个优秀教师教学心得》等教学指南,更多的还是《没有任何借口》《你为谁工作》等做人励志类的.与此同时,学校还组织开展“读书的教师最美丽”专场报告会、“走进于丹”学习百家讲坛等系列读书活动.

要构建和谐的教师文化,评价始终是绕不过去的坎.张利萍给自己定了一个基调：“柔一点,多一些春风化雨；文一点,多一些生命关注；粗一点,多一些个性张扬；活一点,多一些宽容；公一点,多一些和谐.”我们总说孩子需要表扬和激励,其实,老师更需要尊重与认同.