高校图书馆在提高生信息素养方面所发挥的重要作用

摘 要：随着当今社会对高校培养人才方面的要求不断提高,在信息化时代,如何提高研究生信息素养被提高到了高校教育的重要议事日程.文章针对高校普遍存在的研究生信息素养教育滞后现状,阐释了高校图书馆作为学校信息化和社会信息化的重要基地,应如何发挥图书馆在研究生信息素养教育与培养中的作用.

关 键 词 ：图书馆 信息素养 研究生

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）03（b）-0-02

当前,信息网络技术在各个领域的广泛应用和迅速普及,给传统高校图书馆的管理机制和运行模式带来了深刻革命,依靠信息网络技术对研究生进行信息素养教育,已经成为世界各国高校图书馆适应科技发展共同追求的目标.高校图书馆作为高校的重要职能窗口,在当今信息时代的主要职能就是充分开展信息素养教育,努力将信息化作为提升学生信息素养教育新的支撑点,以此来进一步提高图书馆的知识形象,开拓图书馆的创新之路.

1.信息素养的特点

根据现代科学定义,信息素养是一种理解能力,对它进行培养后可使个体充分认识到信息的重要性,认识到何时需要信息,并具有检索、评价和有效使用所需信息的能力.一言以概之,即信息素养是人认识、创造、利用信息的品质,它能极大提高个体终身学习的能力.一个具有信息素养的人是能够确定何时需要信息并能正确地检索、评价和有效利用信息的人[1].信息素质教育对研究生而言,就是教会学生一种人生道路上不断突破自己、创造有意义、有成就人生的技能.研究生在整个科研活动过程中都需要收集、整理信息、加工和分析信息,所以研究生的信息素养教育尤其重要.

2.研究生信息素养现状

有人指出近年来研究生教育质量有所下降,其中一个重要表现是研究生的信息素养有所下降.主要表现在.

2.1 大部分研究生有目的利用学术信息的意识较淡薄

在当前社会大环境的影响下,研究生普遍存在急功近利的思想,为了顺利毕业发表论文,而忽视通过学术信息强化自身基础能力的提高.学术信息大多是从一些资料、专业书籍、老师授课中获取的,通常没有计划和目的地读书,在考试或写论文期间临时抱佛脚,通过网上进行简单的信息片段搜索,对于如何有目的找到学术信息知识缺乏

经验.

2.2 运用多种信息资源获取信息的能力

欠缺

图书馆里的书都是按门类整理好的,许多学生不懂得运用图书分类方法进行信息查询；网络、数据库检索文献已经成为当今查找资料的主流,部分研究生还在利用谷歌和百度进行简单的检索,不会利用综合型或专业数据库进行检索,还有些学生虽然知道利用数据库检索,但是对于如何选择不同类型的数据库还很茫然,总之许多学生不能充分地利用图书馆的数据库以及网络资源进行有效的检索.

2.3 高校对研究生信息素养教育仍不尽人意

许多高校存在注重培养学生的专业能力,而忽视信息素养等基础能力的培养,更缺少对研究生进行系统的信息素养教育.如在信息检索教育的手段上,重理论轻实习.由于教学条件的限制,信息检索课程还是以理论课为主.在教学上重检索轻利用.文献利用作为文献检索课的一个重要环节,既是对学生检索技能掌握程度的实践检验,也是培养学生综合研究和解决问题的能力,必须引起足够重视.

3.高校图书馆能为提高研究生信息素养打下坚实基础

图书馆是搜集、贮存、开发与利用信息的信息管理机构,具有科研怎么写作和教学的职能[2].随着图书馆现代信息技术怎么写作越来越显示出其强大的优势,它已成为学科建设和教学怎么写作的重要信息保障.在信息的收集和处理过程中,信息怎么写作人员、图书馆用户的信息素质决定了的图书馆信息怎么写作工作的质量.

3.1 图书馆具有文献信息保障职能

高校图书馆文献资源建设的目的是建立文献机构,为读者的多元阅读需求提供文献保障.高校图书馆依靠文献信息结构的不断完善、文献信息质量的不断提高对课堂教学起到延伸和深化作用.无论是图书馆的“现实馆藏”还是“虚拟馆藏”,都深深地吸引着学生,必将激发学生的信息需求与获取信息的愿望.

3.2 图书馆具有信息传递的职能

图书馆中蕴藏丰富的文献,并对大量的文献进行有序的加工和传递,是获取资源的重要渠道.图书馆可通过各种途径,应用现代化手段来收集和加工各种文献资源,为读者提供全方位的信息怎么写作.网络环境下,图书馆发生了翻天覆地的转变,其怎么写作理念、怎么写作内涵、怎么写作广度和怎么写作深度都在进行不断地创新和发展.

3.3 图书馆现代化设备比较完备

我国大部分高校图书馆,具备先进现代化设备并已经全面实现了图书馆的自动化管理.很多高校图书馆有多功能检索室、数字图书馆、有多媒体电子阅览室、研修小间、自助打印复印扫描一体机等等.研究生借助这些现代化设备和现代化场所,在不知不觉中增强了信息意识,锻炼和提高了获取信息的能力.

4.高校图书馆在提高研究生信息素养方面发挥的作用

4.1 通过宣传实践有效增强信息利用意识

当前因高校图书馆宣传力度不够,研究生不了解图书馆相关资源,信息利用意识不强；同时高校也缺乏科学、系统的实施信息素质教育,这也是造成研究生信息意识较淡薄的原因之一.图书馆每年自建或很多种电子资源,如各种中外数据库等,但大部分研究生都不能很好地利用这些数据库,而且用国内及外文数据库查找资料的研究生并不多.要培养研究生良好的信息素养,就要大力宣传和推广图书馆的这些资源,如开设如何利用图书馆资源的讲座,可以使他们充分了解图书馆各种形式的信息资源后使用好资源,在这过程中同事培养了他们信息意识和获取信息能力.

4.2 通过教育环境培养良好的信息获取

养成

图书馆在开展工作时应重点考虑检索的教学工作,诸如提供计算机检索实习场地和教学设备.除了信息基础课程的教学外,学校在教学工作中要充分重视信息检索教学,支持课程建设,创造良好的发展环境.在教学中可以实行检索课的网络教学,将文献检索课的教学课件发布到网络上,采用模拟实习、网络考核等网络教学模式.而且网络教学还可以实现在线答疑,学生可以E-mail的形式直接向教师咨询,可能在不久的将来这种具有创新性和互动性的自主学习模式会成为文献检索课的主要教学模式.网络教学使学生根据自己的实际情况学习到更深、更广的知识内容,并且学生能够自由安排学习进度和内容,满足学生个性化学习的需要,从而有利于学生综合素质的提高. 4.3 通过用户教育全面加强研究生信息素养

4.3.1 开展用户教育,培养研究生的信息意识

随着图书馆环境的变化,越来越多的研究生利用现代化设备和技术手段进行自我怎么写作.因此,图书馆开展研究生信息素养教育,是图书馆责任和义务,也是时怎么发表展的需要.图书馆可以利用图书馆的门户系统、宣传和广告栏开展文献信息知识讲座、课题定题信息推送等怎么写作方式提供相应的信息怎么写作的同时,介绍图书馆馆藏资源和网上信息资源.其目的是让研究生及时和熟悉图书馆的信息资源网络资源,使其具有敏锐的信息意识.

4.3.2 改革信息检索课的大纲和内容,提高研究生的信息能力

新环境下高校信息检索课的教学目的也发生了变化,提高研究生信息素质是重中之重.首先应结合现代图书馆怎么写作职能来制定教学大纲,一方面继承传统的文献检索课的内容.如信息检索的概述、信息检索的原理等基础知识、计算机检索基础知识等.另一方面要增加一些常用电子资源、搜索引擎和开放存取资源的利用知识.教学中要注重课堂理论知识与解决实际问题相结合,重在培养研究生的信息检索能力.实时更新和修改研究生信息检索课程的大纲、选择合适的教材、并根据研究生素质教育的特点合理地安排课时,循序渐进地培养研究生的信息检索能力和信息处理能力.

4.3.3 利用图书馆的优势培养研究生的信息素质

图书馆具有丰富的馆藏资源、现代化的设备和一批具备高素质的图书馆员,具备培养研究生信息素质的得天独厚的条件.丰富的馆藏资源可以开拓研究生的眼界和思维,激发研究生对信息的需求；图书馆现代化的场所,是培养研究生信息能力最好的实习基地；高素质的图书馆员是信息的导航员,是研究生信息素质教育的最好的老师.

因此,作为信息素质教育基地,图书馆必须做好以下几项工作[2]：一是加强图书馆门户建设.图书馆可以优化门户系统,在自己门户网站上建立用户便捷的链接方式和导航系统,帮助用户能快速地准确地检索有效信息.二是加大引进图书馆现代化设备.图书馆现代化设备和场所进行研究生信息素质培养的必备条件.一个图书馆的现代化设备程度与该校研究生信息素质的高低成正比的.图书馆应加大投入购置现代化设备,建立现代化检索、阅览场所.三是培养、引进高素质的信息管理人才.图书馆一方面要对现有人员进行培训,另一方面要引进专门信息管理人才,使信息管理队伍的整体素质提高,成为研究生信息素质教育的真正专家.研究生信息素质的培养,是高校素质教育的一项重要内容,也是目前校图书馆的重要任务.

4.3.4 通过图书馆学科馆员与研究生导师密切合作对研究生进行专业信息素养教育

目前一些高校开始运行学科馆员制度.学科馆员的一项重要职能就是以研究生导师为对象,对相关专业的教学和科研活动提供高质量的教学和学术信息怎么写作.学科馆员自身具备的特点有助于培养研究生信息素质.如学科馆员既具有图书情报专业的学科背景,又具有较强的信息意识、信息检索和信息分析能力,还熟悉学科的各种信息资源.因此,如果学科馆员能与相关专业的研究生导师积极合作,相互取长补短,则既能大大提高图书馆学术信息怎么写作的针对性和有效性.