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【摘 要】近几年来,长春市双阳区实验幼儿园坚持“一切为了孩子,以幼儿发展为本”的办园宗旨,在区政府和区教育局及社会各界的关心和支持下,经全体教职工的共同努力,团结奋进,使幼儿园的各项工作稳中有升,得到了持续发展.2009年顺利晋升为长春市示范幼儿园,在此基础上,我园真抓实干,本文就是对这一工作情况的简要汇报.

【关 键 词 】优化 规范 提升

一、改善条件,优化育人环境

在双阳区委区政府及区教育局的大力支持下,2008年实验幼儿园异地新建,新园舍总投资350万元,占地面积4200平方米,建筑面积1988平方米,户外活动场地1616平方米.教学楼内设有活动室、寝室、办公室、舞蹈室、厨房等.为改善办园条件,实验幼儿园通过多种渠道筹措资金100余万元.其中教育局拨款40万元,自筹资金60余万元,主要用于设施设备购置,园所装饰.

每班各类设施齐全,共采购了3000余册图书,每个学前儿童达5册以上.室内购置了桌椅、玩教具、盥洗设施、全新的午睡床、被褥哈哈镜等,其他设施配备都是按照幼儿年龄特点、兴趣爱好所设计的.教育教学设备齐全,配有多媒体设备、微机、电视机、VCD、幻灯机、录音机、钢琴及电子琴等.

室外有多功能滑梯、秋千、贝佳乐多功能爬山坡、跳跳床等.厨房设施齐全,配备了和面机、绞肉机、绞馅机、冰柜、烤箱等.卫生保健室常规医疗用品齐备.

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为进一步提升幼儿园文化品味,教师们利用业余时间,教师自己动手精心设计,根据幼儿年龄特点布置走廊、幼儿活动室,优化了室内外环境,使幼儿园的条件彻底得到改善,真正成为孩子们的乐园.

二、科学管理,规范办园行为

几年来,实验幼儿园园认真贯彻实施《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》(简称《纲要》),根据新时期要求和本园实际,明确提出了“一切为了孩子,以幼儿发展为本,让我们的孩子赢在起跑线上”的办园思想,以“发挥教职工潜力,提高办园效益,促进幼儿园可持续发展”为目标,全面实施素质教育,加强幼儿早期教育的研究,坚持正确的办园方向,全面、高效地提高保教水平.

首先,是抓常规管理.实验幼儿园以“省级示范园”为标准,把管理的规范化、制度化、科学化作为幼教改革的突破口,从宏观上加强领导,采取人人负责,层层落实,实行“园长负责制”、“双向选择制”的全园教职工聘任制度,日常工作实行岗位责任制,从而促进了各项工作的正常开展.

其次,是抓制度管理.俗话说,没有规矩不成方圆.本园从建章健制抓起,共建立各种制度三十余项,有各类人员职责12种,并能认真执行落到实处.有了制度的约束,员工们自觉地遵守,促进了园务工作顺利运行.

最后,是抓教师队伍建设.好的教师队伍是幼儿园工作的基础和保障,因此本园以抓师德入手,开展评选师德标兵活动.从德、能、勤、绩等方面对教师进行全面考核,开展了向优秀教师学习活动.每年都开展“师德报告会”活动.几年来幼儿园涌现出于芳、王伟等多名师德标兵.2010年、2012年教师节,我园的老师于芳两度评被为区级模范班主任,受到了区政府的表彰.随着我园教职工思想素质的不断提高,我园逐渐形成了团结进取、爱岗敬业的良好风尚.


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幼儿教师专业水平,关系着幼儿园的社会效应和经济效应.因此,本园参照“中小学教师专业发展工程”的培训模式,建立了《幼儿园教师专业发展档案》,制订了个人发展计划,记载每位教师的成长经历,努力实现个人发展目标.同时,本园还注重抓师资培训,每学年都制定教师培训计划,鼓励教师积极参加各类培训.通过“走出去、请进来、岗位练功、园本培训”四个渠道加强了师资培训工作.

实验幼儿园先后派业务领导、教师去长春、大连、北京、深圳、福州、昆明、重庆等地参加培训学习.外出参加培训人数达50余人次,报销差旅费、学习资料费6万余元.邀请长春市教研室林颖老师来园培训“分级阅读”教学法;邀请北京红缨教育集团高级讲师杨芳芳,对我园教师进行“帮我早读书”教学法的培训;吉林省早教中心的讲师来园培训《奥尔夫音乐》.外面的教育信息、教育理念丰富和充实了教师的头脑.还组织教师开展“五个一”的岗位练功活动,采取集中培训和分散培训相结合,每年翻新练功内容,逐年提高练功标准.我们还根据本园教师的实际教学水平,本着“缺啥补啥”的原则开展了园本培训.应全体教师的请求,就“如何开展课题研究”这一问题聘请区教育学会秘书长丁守成来园作科研讲座.教师们茅塞顿开,对“课题准备、申报形式、验收标准、小课题的开展及细化课题的方法”有了深刻的领悟,感觉科研工作不再是难题.此外,还培训了教师“手工制作”、“帮我早读书”教材教法的培训.师资培训工作收到了较好的效果,教师的专业水平均在不同程度上有所提高.在全区教师基本功竞赛活动中,实验幼儿园园连续三年荣获团体优秀奖,参赛教师有8人分别获奖.在2012年、2013年教育局组织的幼儿教师自制玩教具活动中,我园参赛作品206件,其中有20位教师的作品获奖,幼儿园连续两年被评为优秀组织奖.

三、保教与科研并重,提升办园水平

安全、卫生保健工作对幼儿园来说是重中之重,实验幼儿园严格执行有关文件规定,完善制度,加强管理,所有工作人员持证上岗,并定期对幼儿及教职工进行健康检查.严格执行幼儿接送制度,园舍实行封闭式管理,确保了

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教师、幼儿人身安全.园长与教职工签订安全责任状,责任层层落实.经常对设施、场地进行检查,及时发现问题及时解决. 合理安排幼儿膳食,每月进行营养分析.保证了幼儿人人一杯一巾,定期消毒.每天坚持晨午检,按时预防接种,确保幼儿身心健康.

按照《纲要》精神,实验幼儿园不断进行教育教学的创新和改革.幼儿园每学期有目的明确、切实可行的教育教学工作计划,每班有学期工作计划和月教育重点及周、日活动安排,科学合理地安排幼儿一日活动.将品德教育和常规培养、智力开发贯穿幼儿一日生活中,在教学过程中,教师能做到按主题活动进行教学.克服了小学化倾向,使幼儿能在玩中学,很好地培养了幼儿的兴趣与爱好. “科教兴园”是实验幼儿园的办园宗旨,本园的“婴幼儿生活游戏识字”“分级阅读”“蒙特梭利教学”三项教改试验已初见成效,每月举办两次教学研讨内活动,组织全园教师听课、评课,积极研讨,探求教改新路子.每学期举办一次大型教学观摩活动及半日开放活动,为全区幼儿教师提供互相学习、交流的机会.教育局的主管局长、科长经常来本园检查指导工作,还亲自参于本园的半日开放活动.

全体教师都感受到了教育局领导对幼儿教育的重视和对本园的关爱.因此精神振奋,干劲更足了.在开展教科研的过程中人人参与,共同研究总结经验与不足,及时撰写论文.其中,有65篇论文分获省市级一、二、三等奖,有19篇论文分别在省市区级刊物上发表.在实际工作中,教师及时积累经验,坚持写教育随笔和观察日记,全年积累经验篇目三百余篇.通过教研活动的开展,广大教师的教育理念、教学水平都有了很大的提高,教改成果显著.近三年来,本园有数名教师在全区成功执教公开课.三名教师获得市级“教学能手”荣誉称号;一名教师获市级“课改骨干教师”称号;三名教师获区级“教学新秀”荣誉称号;一名教师获区“优秀教师”荣誉称号.


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实验幼儿园还注重整合教育资源,实现家园共育.建立健全了家园联系制度,设立家长开放日,成立了家长委员会,各班有各具特色的幼儿成长档案,园内及各班设家教宣传栏,通过定期召开家长会,帮助家长掌握科学育儿的知识和方法.为了转变家长的教育观念,教育局赵金学局长亲自为实验幼儿园家长做“家庭教育专题报告”.转变了家长“重智育轻体育,重知识轻能力,重上课轻游戏”的“三重三轻”的观念.我们还通过家长作业,提高了家长的育儿水平.

利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大节日开展丰富多彩的家园联谊活动,为幼儿和家长提供了一个展示才艺的舞台.同时为家长与幼儿园搭建了一个互相沟通、了解的平台,增进了家园之间的友谊.今年“六一”儿童节,幼儿园加大了对宣传力度,邀请区电视台为本园录制了家园联谊大型活动专题片并及时做了报道.让家长、让社会了解我们,提高了实验幼儿园在社会上的知名度.实践证明,教育科研的结合,极大地提高了幼儿园的办园水平.

四、创办特色,增强办园活力

2013年年初,幼儿园针对幼儿动手能力差、家长包办代替多的现实状况,研究决定,在面向全体幼儿的基础上尊重幼儿个体差异,满足幼儿的渴望和需求,激发家长参与教学的兴趣,开展了“彩绘童年”手工制作特色教学活动.幼儿园指派业务素质好、教学经验丰富、工作认真负责的俞艳芳老师具体负责“彩绘童年”特色教学活动.活动内容主要是通过亲子互动、师生互动、生生互动,利废利旧,自己动手完成作品.让家长、幼儿、老师感受自己动手后的劳动成果的喜悦,既环保又开发了幼儿的智力,培养了幼儿动手能力,引导了幼儿形成良好的兴趣和爱好,激发了幼儿的创新活力和不怕困难的坚韧毅力.

在各级领导的关怀下,通过全体教职工的共同努力,幼儿园做了一些工作,取得了一定的成绩,得到了有关领导、社会及家长的认可,入园率不断攀升,办园效益大大提高.2008被长春市教育局评为“课改示范园”;2009年晋升市级示范园,2009年在年度督导检查评比中,获“综合先进奖”,被双阳区政府评为“完成教育重点工作出色单位”;被长春市教育局评为“教育教学.师资队伍”双优单;2011年被吉林省教育科学院学前教育研究所评为“吉林省学前教育研究工作先进单位”;2012年在吉林省中小幼生命与安全教育课题研究中荣获教育科研先进单位称号.但深知自己的不足,在今后的工作中我们将继续贯彻执行两个法规,以认真求实的态度积极进取,促进幼儿园可持续发展,再上新台阶.

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