农村教师的心理健康

点赞:17589 浏览:80696 近期更新时间:2024-03-16 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:我国社会变革步伐加快,人们的价值观、世界观等都在急剧发生变化,这使得教师在心理方面形成新的矛盾和冲突.尤其农村教育,由于其自身的问题长期都得不到有效解决,使得这些矛盾和冲突演变成教师沉重的心理压力.因此,关注新时期农村中小学教师的心理健康,就显得尤为必要,而且具有重大的现实意义.

关 键 词 :农村教师 心理健康 应对措施

当前农村中小学教师由于各方面的原因正承受着沉重的心理压力.因此,分析当前农村中小学教师心理压力来源并据此提出相应的应对措施以缓解他们的压力,将对促进农村中小学教师心理健康成长,从而保证农村中小学教育健康发展有着非同寻常的意义.

一、当前农村教师心理压力的主要来源

1.社会对教师的期望值过大.在社会发生急剧变化的时候,教师与大多数社会成员一样,不得不面临着转型时期包括价值观在内的各种冲突,承受着很大的心理压力.随着课程改革的不断深化,对教师的素质提出更高要求,人们对教师的期望值也更大.在农村地区由于其信息流通渠道相对较弱,获取外界信息的能力相对较差,因此,在价值观、世界观发生激烈碰撞的时候,农村中小学教师往往显得不知所措.

2.农村中小学管理太过僵化.在学校管理上,许多农村校长在管理过程中缺乏以人为本的思想,对教师信任不够,一味实行“钢化管理”不断对教师增加新的要求,使得教师疲惫不堪,心理负担沉重;在对教师的评价机制上,以学生的考分作为考核教师工作优劣的唯一标准的评价导向,而不是发展性评价,这给教师带来了很大的压力,也使一些教师缺乏职业成就感;在过程管理上,检查过多,评比过多,而给教师成就、发展的机会过少.

3.留守子女过多,给教学工作带来很大困难.当今社会独生子女多,都是家庭的心肝宝贝,个性较强;有些学生没有养成良好的学习习惯和生活习惯,心理素质较差,问题行为很多,难于调教.还有就是农村留守孩子多,教育孩子在某种程度上就变成了学校的全部责任,学生犯规违纪根本找不到家长配合进行教育,教师为此苦恼不已.


4.农村中小学教师自我发展机会太少.尽管当前农村发展较快,但就教育而言,无论是基础设施还是管理手段,无论是学校的管理方式还是激励机制较之城市来说还差距甚远.尤其是在当前人事制度改革还不彻底的情况下,农村中小学教师要想通过自己的努力向城市流动都是非常艰难的.他们无法通过正常途径走向更好工作岗位,从而实现他们更高的理想.这种挫折感深深地刺痛教师的自尊心,从而也转变成沉重的心理压力.

5.新课程改革的高要求.随着课程改革的全面展开、深化,中小学课程开始从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的发生转变.为确保教师与新一轮课程改革同步,教育主管部门要求教师不断“充电”、不断完善自己的知识结构,以达到新课程改革的要求.与此同时,教育部门开展了下岗、待聘等人事制度改革.这些对广大中小学教师,特别是农村地区教师群体无疑是一个极大的冲击和挑战.

6.经济状况及婚姻和家庭.很多农村中小学教师尤其是年轻男教师面临着经济压力和感情生活的困惑.虽然说目前教师的经济待遇不断在提高,但很难满足时代转型所带来的物质生活的需要.例如:随着房价的推高使得许多年轻教师只能望“屋”兴叹,由此而来的心理压力,不是教师本身能解决的问题;农村学校教师因分配偏远、个性保守、生活圈子狭窄等问题,适龄男性教师晚婚、失婚普遍,校园出现了不少“单身贵族”.

二、农村教师压力的应对措施

1.对教育行政主管部门和学校管理的建议.首先,加强教师职业道德教育,使他们树立敬业、乐业的精神,热爱教育事业,勇于面对各种困难等.其次,应充分重视农村中小学教师心理健康问题对学校教育教学工作的影响,要尽可能地创设良好的校园环境和氛围,更多地了解每一位教师的实际情况,以人为本,全方位考虑问题,合理安排工作.在工作中,尽可能发现每一位教师的闪光点,运用物质和精神的方式予以激励,满足他们的合理需要.再次,给教师“减负”,为教师专业化发展搭建平台.改变过去只以学生学习成绩的好坏、升学率的高低来评价教师并且与各种福利待遇挂钩的做法,建立教师发展性的评价机制.

2.对教师的建议.首先,正确对待压力,及时调整认知心态.教师应对自身能力、水平有一个正确的认识,避免过高估计自己,导致活动失败而引发心理压力.其次,放松情绪,减轻心理压力感.放松情绪对于缓解压力非常有用.情绪的放松可以采用诸如放松训练、转移注意、与人交流等等方法.再次,磨练意志,增强个人抗压性.第四,学会交往,增强社会适应能力.成功的教师往往是乐于和学生及他人交往的,尤其是善于与学生打交道的教师.

3.对社会的建议.首先,切实提高农村教师的社会地位,形成尊师重教的社会风气.经济收入多少是社会地位高低的一个重要衡量标准,农村教师的劳动也需要经济手段来调节,只有使农村教师的经济收入居于其他行业的前位,才能真正使教师这份职业成为人人仰慕的职业,从根本上缓解农村教师内心的冲突.其次,客观公正地评价教师.教师不是不食人间烟火的圣人,要多尊重教师的创造性劳动,以换位思考的方式多给教师一份理解和支持.再次,全社会要与学校教育形成合力,共同担负起教育下一代的职责和使命.

农村教师的心理健康参考属性评定
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