属的心理健康状况护理

随着社会的进步和医学模式的转变,21世纪的儿科护理模式已转变为“以人为本,以患者为中心”的整体护理.其核心是在整个护理过程中,贯穿以人的健康为中心的医疗护理模式,此模式要依据患者的各项情况来进行护理工作,其特别重视对患者心理方面的护理工作.此模式已成为当今医院现代护理工作中逐步完善的工作模式.患病住院对患儿本人及其亲属都是一种负性生活事件,是一种较强的心理应激源.按心理应激理论,患儿亲属在患儿住院期间将产生相应的心理反应.本文以住院患儿亲属为研究对象,探讨其心理健康状况及其相关因素,并针对心理症状提出针对性的心理干预措施,现总结如下：

1.家长方面易于发生的心理方面的心理问题情况

1.1 紧张、焦虑方面的心理表现：①刚刚进入医院后,因为突然到了一个新的环境,其易于出现紧张、焦虑方面的心理,其主要的表现为向护理人员和医生反复地进行询问,并想得到专业的医生给予精心的治疗和护理.②在给予其进行治疗期间,因为其的病情会反复地发生一些变化,此时期会出现焦虑的心理表现,其会和医生和护理人员反复地述说其疾病情况,并希望护理人员对其进行不断地巡视检查,怕会有其他情况发生.③因为其需要长时间的治疗,其对住院的费用很是担心,从而产生焦虑,其会想中断治疗,想要提前出院减少治疗费用.

1.2 缺乏安全感、恐惧方面的心理问题：①家长会对其疾病治疗之后的情况有所担心,其会和其他相同疾病的儿童情况进行对比,特别是重症患儿的家长,其会表现为悲观的心理表现.②其会对相应的对症治疗和辅助检查有一定恐惧的心理表现.在给予其治疗和进行辅助检查时会表现出不愿在其身边,转身走开.

1.3 不信任、怀疑的心理问题：①因为其对患儿所患疾病的不了解,这致使其对医生和护理人员所执行的治疗措施产生一定的怀疑,这致使其在治疗中不给予相应的配合,从而影响治疗效果.其还会自己查看此类疾病的书籍然后和治疗情况进行对比分析,如有问题其会提出质疑,并相信自己的主观想法.②家长因为对医生的外在情况的认识,而不信任医生,如认为医生的年龄过小没有经验而要求更换治疗的主管医生.③其还会因为医院的环境和设备等方面的不足情况而质疑医院的治疗能力,这会让其对各项情况都有所挑剔,经常提出要转院治疗的要求.

2.家长其他方面的心理问题

①一些家长会和患有相同疾病的其他家长进行交流,且会有同病相怜的想法,特别是患有严重疾病的,刚住院的会对住院时间长的患儿家长咨询情况,并对其产生信任.②因为疾病情况家长会对医生和护士产生严重的依赖,不敢自己进行护理工作,怕对自己的孩子产生伤害,一些很小的事情也需要护理人员来完成.③因为患儿患病,其会患儿有容忍的心态,患儿的不正确的行为会让其容忍,不愿意多说患儿,故会对其提出的各项要求都给予满足,其想吃什么就给写什么,尤其是患有严重疾病的患儿,家长更是对其给予纵容,不加以管制.

3.给予其的护理方法

给予其的心理方面的干预应先分析其属于什么类型的心理问题,并对其产生此心理情况的原因,然后给予针对性的措施.

3.1 焦虑方面的护理措施：①家长如对新环境有所陌生时,护理人员应给予其进行各项情况的介绍,可带领其对环境进行熟悉,让其对环境尽快地进行熟悉.②如家长因为对患儿所患疾病不够了解而产生焦虑的心理,可给予其进行疾病知识的宣教,告知其如何进行治疗,及治疗中需要注意的事项,特别是要求其在治疗中给予配合,护理方面应要注意的事项.如患儿应如何进行饮食方面的护理.③如患儿家长是对其疾病出现反复变化而出现的焦虑的心理表现时,护理人员可给予其进行解释,向其讲解如何进行治疗,让其对治疗有足够的信心,护理人员可多对其进行巡视,这一动作可让患儿家长更加放心.④如患儿家长因为对治疗费用而出现的焦虑,护理人员应要对进行耐心的沟通,对其情况进行讲解,告知其现今治疗的合理性,并告知其如果中断治疗,可能会对患儿出现的严重影响,并建议其要和医生多沟通,以找出如何解决此情况的方法,以降低治疗的费用.并在各方面给予其关照.

3.2 如患儿家长有恐惧方面的心理问题,应给予其应用的心理干预：①如患儿家长因为疾病治疗的预后情况而出现的恐惧的心理表现,此时护理人员可给予其进行讲解,告知其预后可能出现的一些问题,并告知其如何去解决,改善此不良预后应做的相关治疗.让患儿家长可以对预后情况有个准备,如疾病的预后情况估计很好时可给予其多用鼓励的用语,让其有足够的信心,对疾病要有乐观的心态,从而让患儿早日康复.②如患儿家长因为进行治疗和辅助检查而出现的恐惧心理表现,此时应把进行治疗的方案及进行辅助检查的目的告知其,告知其此项治疗和辅助检查的必要性.

3.3 如患儿家长出现不信任、怀疑方面的心理问题,应给予的护理干预：①对治疗方案持怀疑心理的护理：对由于与书籍上治疗方案有差异引起的对治疗的怀疑可以向患者家长解释个体存在差异,而书籍上治疗是针对大多数的人的一般治疗治疗,要因人而异,根据不同的情况给予不同的措施,通过此类与患儿详细情况相同治疗方案的分析消除家长的怀疑.②对医务人员不信任时的护理：对由于医务人员言行等外在条件引起的不信任,应主动与患儿家长进行沟通,注意有技巧的交流,通过树立自身良好的形象来赢得家长的信任.③对医疗设施和环境不满时的护理：对由于医疗条件有限引起的对医疗水平的不信任和怀疑可以通过提高医疗诊断水平和护理技术来弥补硬件上的不足,以良好的护理怎么写作来增强家长的信心.

3.4 患儿家长其他心理问题应给予的心理方面的护理措施：①对家长容忍心理的护理：要向家长指出一味容忍孩子的溺爱行为是不利于儿童身心健康发展的.②对家长依赖心理的护理：可以利用家长对护士的依赖建立良好的护患关系,但不是将家长原本能够进行的对患儿日常护理工作全部交给护士来做,而是交给家长正确的日常护理知识.这样做既使患儿得到了正确的护理,也增加了护患感情,有利于护理工作的开展.③对家长同病相怜心理的护理：可以利用这一心理向大家推荐积极配合治疗和护理而使疾病恢复良好的病例,由这些家长亲自指出配合护理的重要性和有利之处,可以使家长能够主动配合护理.

4.讨论

由于现在多为独生子女,当儿童患病后,家长和孩子一样,会产生焦虑不安、恐惧等不良心理表现.而家长对患儿的影响是很大的,其的心理表现可直接影响患儿的心理,故消除其家长的不良心理就相应的消除了患儿的不良心理.父母的倾向可以转化为患儿的倾向,这直接影响了患儿的医患配合和患儿自身的康复.

综上所述,给予患儿家长进行各项心理方面的护理措施可明显消除其各项不良心理,这会让患儿家长在治疗中给予相应的配合,此项护理工作不但对患儿家长有很大的帮助,其对患儿也有很大的影响,这会让治疗和护理工作得到顺利的开展起来.其还可让护患关系得到改善,让其能够早日康复.