教师心理品质

摘 要 ：教师职业的特殊性要求教师不但要加强职业道德修养,还要具备良好的心理品质,即加强认知、情感、意志等方面的心理品质修养,更好地为学生怎么写作,培养出社会需要的人才.

关 键 词 ：心理品质；认知；情感,意志

心理品质是指一个人在心理进程和个性心理特征等方面所表现出来的本质特征.教师的职业特点,所处的社会角色,以及人际关系等,决定了教师的认知能力、情感、意志和人格特征.作为塑造青少年一代灵魂的工程师,要做到以自己优秀品质和教师所具备的人格魅力去影响学生、教育学生,更好地完成教师的各项工作任务,培养社会主义建设的合格人才,就必须加强职业修养,培养自己各种良好的心理品质.

一、教师认知过程方面的心理品质

首先,教师要具有敏锐的观察力.主要是指教师要以独特的洞察力全面了解学生,以此获得教育依据的能力.通过观察,了解学生的心理活动和对所学知识的渴望程度,用良好的语言或表情或行为吸引学生投入学习过程之中,激发他们的好奇心和探究知识的愿望.

其次,一个优秀的教师要善于分配自己的注意力.“教无定法”,在授课时,教师的注意力既要集中在教材内容及表达方式的思考上,又要注意学生听课的表现和神态上,还要从学生的表情、状态的反馈中注意调整自己的教学内容、速度和方法.

第三,教师必须具备清晰的记忆力.清晰的记忆力可以在心理上征服学生,融洽师生关系,使学生感到教师对自己的关注,对教师产生亲近感,觉得教师是可亲、可敬而又可信的人,从而提高教师的威望,有利于教师完成自己的工作.

第四、教师要具有一定的创造力.教师是“园丁”,是“智力能源的开发者”,是“塑造学生心灵的工程师”,这就需要教师具有思维的创造力与创新精神.教师思维的创造力,主要表现在能否根据教学大纲的要求,教材的重点、难点以及学生知识与智力水平,选用适当的教学方式；能否根据不同的教育对象因材施教,能否正确客观地对待自己和别人的教学经验,能否通过各种方式培养学生思维的创造力和求异思维的能力.

第五、教师要具备良好的语言表达能力.语言是教师传授知识的基本工具,语言表达能力是提高教育、教学水平的关键条件.善于清楚地、有说服力地和用幽默诙谐的语言表达自己的思想是教师的基本心理品质之一.

二、教师情感方面的心理品质

教师高尚的情感品质,对学生起着直接的感染作用,影响着教育的全过程.

爱是教师教育学生的基础和开始,对教育、学生的热爱,是教师情感品质的重要内容,是教师的基本心理品质.一个好教师必须是既爱教育事业又爱学生的典范,爱教育事业,表现为对教育工作的高度责任感、荣誉感、事业心以及把爱集中倾注在学生身上.

近二十多年的教育教学实践使我深刻体会到：热爱学生,可以激励学生健康成长,把热爱学生的这种情感,投射到学生的心灵中去,就能被学生理解,学生便会萌生对教师的亲近感、共鸣感和依赖感,愿意聆听教师的教诲,乐于倾吐心声并接受教师的教育；经常和学生聊天,耐心地倾听并解答学生的问题和困惑,让学生感受到真诚的爱.这样他们就会表现出乐于接受指导和劝告,并能让学生领悟到教师的良苦用心,对教师的教导和要求产生了积极的反应,让他们充满了信心和希望.这样才可以顺利地进行教学,提高教学质量.

在教学过程中,教师要对学生寄予某种希望,用赞赏的目光看待他们,及时对他们给予肯定和鼓励,这样学生就会更深地信赖教师,对自己会提出更高的要求,做更大的主观努力,从而使教师和学生在接触中发生某种微妙作用,师生之间形成一种默契,因而会提高教学效率.

三、教师意志方面的心理品质

教师完成教育任务的明确目的性和力求达到这一目的的坚定意向,是调动自己的全部力量以克服工作困难的源泉.教师的坚强意志表现在其果断性上,坚决、果断和不屈不挠的坚定性是在教育过程中,直接影响学生的内在力量,教师只有坚决果断地处理课堂和课外事件,才能使学生佩服自己.

教师意志的自制力是自己能够掌握和支配行动的能力.自制力表现为强制自己做应做而不想做的事,强制自己不做想做而不应做的事；表现为善于控制自己,消极的情绪情感、状态与冲动行为；表现为坚持不懈地了解和教育学生；也表现在对学生所提要求的严格,明确和不断地督促与检查上.

教师的意志力同时也表现在教师的坚持性方面,教师的坚持性包括充沛的精力和坚韧的毅力,教师的精力和毅力也影响工作的成败,同时对培养学生的技能、习惯和良好的品质有很大的作用.

教师良好的意志品质是顺利有效地进行教育工作的保证,也直接影响着学生意志品质的形成和锻炼.另外,教师意志的果断性和意志的自治力,也是一名教师必备的心理品质.如果教师不能把握自己,以粗暴的态度呵斥学生,可能换来学生暂时的安定,但在这安定后面却孕育着更大的骚动.相反,教师如果能控制自己的情绪,机智、沉着、冷静处理此事,学生就会为教师所持的平静态度所感染,从而真正安静下来.教师意志的自治性表现为善于控制和支配自己的情感和行动,表现为高度的克制力、忍耐力和排除干扰执行决定的能力；也表现在教师能抑制不必要的和冲动,能以宁静、耐心说服的态度对待学生.

总之,教师要具有良好的心理素质和心理品质,这样才能培养出社会需要的人才.教师的良好的心理品质,不仅是提高自己的业务水平和完成教育任务所必需的,并且也是学生学习的榜样,我们要不断地锻造自己良好的心理品质,更好地为学生怎么写作,影响他们健康成长.

（作者单位：甘肃省康县大堡中学）