新毕业国防生的心理问题与

经过专门培训和锻炼的国防生,基本具备了基层军官所应有的心理素质.他们能够充分了解自己,对自己的能力作出适当评估,既不自以为是,也不妄自菲薄；他们能够保持人格的完整与和谐,既有着正确的主观感受和思维联想,又能对客观世界作出合理的情绪表达和行为反应；他们能够具备良好的环境适应能力,既能做到尊重领导、爱同志,保持良好的人际关系,又能根据客观变化及时调整自我理想、自我目标,及时宣泄不良情绪.但是,他们在角色转变和融入部队的过程中往往缺乏经验,准备不足,其理想设计和现实环境容易发生矛盾,导致心理冲突,产生心理问题.

不可忽视的“5种心理”

焦虑心理 新毕业国防生朝气蓬勃、年轻气盛,有知识、有能力、有抱负.他们在进入部队、成为基层军官后,遇事急于求成,但常常因经验不足、方法不当、效果不明显而内心焦虑.

失落心理 新毕业国防生大都理想远大,踌躇满志,一到部队就想施展自身抱负,成就一番事业,但缺乏从一点一滴做起的心理准备,对紧张的生活、工作和训练往往认识不足,找不准远大理想与现实环境的契入点,有时一遇到批评就认为自己的才华难以得到领导的赏识,自己的思想难以得到同志的理解,内心常常感到失落.

挫折心理 当前,新入伍战士在文化程度、智力、思想等各方面都存在层次差异,他们源源不断地来到军营,必然会给管理带来一定难度,容易造成“兵难带”的问题.少数新毕业国防生心理学知识学习得不够,在带兵过程中摸不清战士的心理活动规律,管理上又缺乏宽严相济的经验,容易导致出力不少却收效甚微,常常感到“带兵难”,意志脆弱者更是易把困难放大,心理严重受挫.

孤独心理 新毕业国防生要实现被管理向管理、知识向能力、理论向实践、梦想向现实的转变,在角色转换过程中,新环境势必会对其原有认知结构产生冲击,导致他们在融入新集体的过程中容易遭受冷遇,感到自己进错了“门”.少数毕业生看人看事比较绝对,往往夸大部队的某些消极现象,把同志之间的正常交往看成是拉关系、搞不正之风,遇事爱钻牛角尖,感到军营缺少友谊和真诚,内心孤独.

浮躁心理 新毕业国防生都是怀着一腔热情投身基层的,具有成就一番事业的雄心壮志,但缺乏实践的磨练和良好的心理准备,在得与失、苦与乐、生与死的考验面前,理想信念不是很牢固,特别是在社会主义市场经济的新形势下,一味消极地比较军地之间在生活方式、物质待遇方面存在的差距,浮躁心理便随之而来.

“多管齐下”的应对策略

强化理想信念教育 心理学认为,人的心理是客观世界的能动反映,世界观、人生观、价值观都是人的心理的一种表现形式,所以是可以通过教育改变的.新毕业国防生从学校步入基层,在他们尝试实践的过程中要不间断地进行理想信念教育.一是进行爱国主义教育,通过教育使他们深刻地认识到：作为军人,只有把为祖国、为人民高度负责的精神建立在对国家和民族利益的密切关注上,才能确保国家的安全富强和个人家庭的幸福；二是进行革命英雄主义教育,选取在革命战争、抗击“非典”、战胜洪水中出现的英雄事迹,用他们的榜样作用感召新毕业国防生,增强他们的英雄气概；三是进行党员先进性教育.用先进的理论引导他们正确看待得与失,科学区分美与丑,明辨事与非,增强他们的政治敏感性,端正他们对战士的态度,坚定他们扎根基层、甘于奉献的信念.

优化基层育人环境 心理学认为,需要是产生动机的内在推动力,有了需要,有了动机,才有了行为.新毕业国防生思想积极,精力充沛,他们需要战士的服从和尊重,需要同级的理解和支持,需要领导的关怀和认同.工作生活中,战士如果不服从管理,处处逆反顶撞,就会使新毕业国防生的自尊产生“挫伤感”；同级如果不理解支持、反复讽刺挖苦,就会使他们的真诚产生“失落感”；领导如果不关怀帮助、一味指责埋怨,就会使他们的自信产生“危机感”,长期下去,他们的积极性就会窒息,决心就会动摇,心理就会出问题.因此,要优化基层育人环境,一方面,领导机关要切实关心新毕业学员的成长进步,创造条件,尽可能地满足他们的合理需要,适时协调解决他们的实际问题；另一方面,有经验的“老基层”要尊重和理解他们,及时了解掌握他们的心理变化,对他们经常进行“培训”,传授经验,帮助他们及早“入戏”,顺利度过角色转变的心理“断奶期”,实现心理“软着陆”.

开展心理素质训练 心理素质是衡量军官素质的一个重要反映和评价指标,也是军官的政治素质、军事素质、文化素质等其他各项素质的基础.开展心理素质训练,指导新毕业国防生形成良好的环境适应能力、挫折承受能力和自我调节能力,不仅能促进其个人素质的全面发展,而且能促进部队战斗力的形成和提高.开展心理素质训练时要拓宽心理教育途径,把心理专家重点讲与基层领导随时讲相结合；要加大心理教育力度,把心理教育规范化、制度化、系统化；开要把心理教育与军政训练相结合,针对新毕业国防生的心理特点,由心理专家有针对性地对其进行环境适应性训练、坚强意志训练和情绪调节训练,全面提高其心理素质.

提供适时心理咨询 随着社会的发展,人类越来越重视心理咨询对解决心理问题的作用.部队要结合各自的实际情况,积极开展心理咨询,充分发挥心理疏导在维护官兵心理健康中的作用.事实上,新毕业国防生在学校所掌握的心理疏导技巧相当匮乏,更没有和实践很好结合,一旦在部队的工作训练中遇到困难,容易丧失自我调节能力,走进心理“盲区”,产生心理问题.因此,基层有经验的带兵干部、心理医生、心理骨干要及时了解他们的心理状况,给他们可能或已经出现的心理问题把把脉、会会诊,即使提供心理咨询,指导他们理智看待挫折,帮助他们冷静分析原因,引导他们逐步提高自身修养,克服自卑、虚荣、沮丧、浮躁等不良心理倾向.