高校贫困生心理问题与

摘 要：如今家庭贫困学生上大学已不是梦,但是在贫困生求学的过程中出现的各种各样的心理问题也不断增多,贫困生的心理健康状况值得我们分析研究并寻求对策.本文试从高校贫困生的心理特点入手,通过分析高校贫困生的心理状况,探求解决高校贫困生心理问题的对策.

关 键 词 ：贫困生,心理问题,对策

在扩大高校扩招和推进高校收费改革的过程中,由于经济发展不平衡等种种原因,高校中经济困难学生的数量不断增加.贫困生所占比例为15―20％.在全社会和教育部门的关心下,高校通过以各种资助政策和勤工助学各种方式给予他们物质上的资助和支持,贫困生的生活有了一定的保障,而对贫困大学生的“心理贫困”现象却未引起同样的关注.了解贫困大学生这一特殊学生群体的心理特点和常见问题以及影响因素,有利于做好这一部分学生的心理健康教育工作.

一、贫困生心理问题表现

1．过度自尊和敏感,导致自卑

贫困生有着强烈的自尊意识.由于担心自己的自尊会受到伤害,顾虑重重,情绪上始终保持较高的紧张状态.他们一方面渴望得到别人的尊重.另一方面对于社会和他人对自己的态度过于敏感,他人不经意的话和正常的行为都有可能被认为是针对自己的.从而产生致使人际关系紧张的对抗情绪.对自己的不满、鄙视等否定情感产生了自卑心态.与普通生比总是会感到自惭形秽.行动较为拘谨,在人群中通常表现为羞怯、不自然.

2．情绪焦虑,生活态度消极

贫困的生活条件给贫困大学生的身体和心理造成了重大的影响.由于其心理上总感到事事不尽如人意,无心做任何事,反应迟钝；情绪低落,心境忧郁,有一种无望、无助的感觉体验,缺乏人生理想和生活目标,通常由忧虑、紧张、失望、不安等交织在一起,从而表现为养育之恩的无法报答,成绩欠佳而感到愧对父母,消极地对待人生,使整个人生带有浓重的灰色调.

3．人际关系冷漠、性格孤僻

丰富多彩的校园生活吸引着贫困生的注意力,他们渴望参加各种集体活动,展示自己的才华和青春.但是很多贫困生由于见识浅,不够自信,害怕自己在活动中不能表现得优秀而遭到同学的耻笑.往往把自己摆在一个被动的位置,不注重人际交往能力的锻炼,与同学保持一定的距离.把自己封闭在自我的小圈子里,常常给人以难以接近、不合群的感觉.

二、贫困生存在心理问题的原因

1．经济压力 贫困生来自贫困家庭,经济压力是最主要的压力.多数贫困生需要通过自己努力来解决学费、生活费等各种开销.比起一般的学生,没有充足的经济保障,使得贫困学生从心理上感到自己与真正“潇洒”的大学生活格格不入,会出现对现实的自我感到不满,总想试图去改变,但是往往成功的几率不大,还影响了自己的学业,产生了面对现实、自己一无是处,心理上产生了内疚、无助和失落感,这种消极的情绪入得不到缓解和释放,就会影响他们健康的心理.

2．人际关系压力 大学生入学后,因为贫困生不善交流,缺乏自信不能正确对待经济困难的现实或是出现部分逆反心理者,是他们失去了实践心理健康成长的机会.更重要的是,大学生活中成绩不再是唯一的标准,特长、社会活动、人际关系等都被纳入到一个立体的社会评价机制之中.而原来社会评价较高的贫困生很可能因为失去成绩优势又缺乏其他资源,而在新环境中只能获得较低的社会评价.

3.就业压力 贫困生在经济上没有优势,父母也不能依赖,加上许多贫困生在校期间,因忙于挣钱解决温饱,学习成绩不够优秀,在就业或其他竞争中也较普通学生面临更大的压力挑战,出身贫困的学生通常对于通过读大学来改变生活质量的愿望特别强烈,然而在寻找工作时,却很可能因为缺少社会关系而在竞争中处于劣势,难以达到自己的期望值.

三、解决贫困生心理问题对策

1．引导贫困生积极参与校园文化活动和心理健康教育活动,树立正确的世界观、人生观和价值观充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用,大力支持、鼓励和引导学生通过社团实践活动,丰富知识,增长才干,愉悦身心；要深入开展创建文明班级、文明宿舍,做文明大学生的道德实践活动；使学生在健康活泼的校园文化氛围里,思想得到提高,认知得到深化,意志得到磨炼,情感得到升华. 要有针对性的开设大学生心理健康方面的辅导课与讲座,充分利用“5.25”大学生心理健康周等主题活动来调试以及消除心理障碍,增进心理健康水平,帮助学生正确认识人生的价值和意义,树立远大的人生目标和理想；教育他们正确认识贫穷,正确处理眼前困难与人生发展的关系.

2．逐步完善贫困生资助体系和心理咨询体系

高校应妥善落实各项贫困资助政策,采取奖、贷、助、减等多种综合方式解决贫困大学生的后顾之忧,使他们能安心完成学业.这是解决高校贫困生问题的根本措施.首先,设立专门的奖助学金,用于奖励和资助学习成绩优秀的贫困学生.其次,开通助学贷款绿色通道,确保每一位贫困生都能享受到助学贷款.再次,要创造条件尽可能增设更多的勤工助学岗位,帮助贫困生靠自己的劳动来缓解生活贫困问题.设立专门的心理咨询中心,专门的心理健康指导的选修课.在学生公寓专门设立了学生咨询办公室,都有专门的各学科的专家对学生在生活、学习和工作中遇到的各种问题进行指导和帮助.

3．加强思想教育,重视榜样作用,做好贫困生的心理辅导工作

加强思想教育,提高贫困生的挫折承受能力.要鼓励那些心理有挫折感的贫困生,正确看待生活中的不幸.以积极乐观的人生态度去迎接生活的挑战,不断提高挫折承受能力；树立优秀贫困生的典型.开展向那些学业成绩优秀,自强不息、乐观积极的贫困大学生学习的活动,让贫困生也有其榜样；帮助贫困生了解一些人际交往的方法和技巧.鼓励他们积极参与到各项校园活动当中,让他们懂得学会与人交往是一个人成长的需要,在与人交往中学习别人的知识经验,丰富自己的知识体系.