对学生的心理素质教育

“心理素质”一词对我们来说并不陌生,常听人说：“这个人思想乐观,心理素质很好,不管遇到什么事,都一定会克服困难,取得成功的.”这里的“心理素质很好”意味着有坚韧不拔的毅力和克服困难的决心.那么对中学生来说,心理素质的内容则包括高尚的志趣、坚定的意志,以及刻苦、俭朴等品质.笔者作为一名中学政治教师,二十多年的工作实践证明,对学生心理素质的培养是极其重要的.

就当今的教育对象来看,绝大多数是独生子女,这些“掌上明珠”平时物质条件优越,在心理上适应性差,不少学生性情懒惰,意志薄弱,依赖性强,遇事无主见,经不起挫折,要把他们培养成适应时怎么发表展和社会需要的新世纪人才,就必须对他们进行心理素质的培养.那么,如何培养学生的心理素质呢?我认为应该做到以下几点：

一、教育学生树立自信心

人们常说：“信心是成功的一半”,“一个没有远大理想的人,就像一只没有翅膀的鸟”.法国微生物学家巴斯德也曾说：“立志是一件很重要的事.”的确,立志是事业的根基,引导学生树立远大的理想,从小立大志,非常重要.班上几十名学生有着各异的生活环境及父母各异的要求.加之学生对生活的直观经验少,可塑性很强,学生有了自信心后,还要加倍爱护.懂得孩子心理的家长在孩子做错了事或一次考试成绩不好时,是善于指正和鼓励的；而有的家长则是严厉斥责,甚至打骂,这就使孩子的自尊心受到伤害,使微弱的自信心消失殆尽,这样的结果是老师和家长都不愿意看到的.

我作为一名政治老师,课堂上绝不放松对学生自信心的培养.七年级思想品德教材有一课“扬起自信的风帆”,我抓住这个有利时机,向学生灌输自信的知识让他们认识到相信自己行,是一种信念,也是一种力量.一句“我能行”,体现了相信自己必定能成功的态度.这种“我能行”的态度就是自信.自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标.通过学习,课堂上从不敢举手的同学举起了手；发言结巴的同学也变得口齿伶俐等“天生我材必有用”在这里得到了印证.

我平时十分注重对单亲、离异子女的培养,除了通过家访、谈心教育之外,还主动关心、体贴这些学生,使他们重新树立自信心.例如,我班有一位新转来的学生,因父母离异,在家无人管教,甚至受到大人的白眼冷落,性格孤僻,沉默寡言,不合群.在校对学习失去信心,一度产生了轻生的念头.我了解情况后,及时进行家访,找她谈心,和她交朋友,让同学们亲近她,使她感受到集体的温暖.我经常利用课余时间,与她沟通交流,课上也经常提问她,并有意识地在全班同学面前表扬她、鼓励她,使她树立自信心.慢慢地她的政治成绩由原来的个位数变成了七八十分,她非常高兴,我借此机会要求她再接再厉,不断努力,争取更上一层楼.她渐渐地对学习有了更大的兴趣,学习态度也端正了,也和同学们亲近了,受到大家的好评.体验到成功的喜悦,她更加刻苦努力,其他各科成绩也大有进步,很快成为班上的优等生.可见,教育学生树立远大目标和增强对其自信心的培养是多么重要.

二、培养学生的竞争意识

青少年是初生牛犊,可贵的一点是无所畏惧,有斗志.青少年是祖国的未来,民族的希望,要让中华民族自立于世界之林,让祖国更加繁荣昌盛,就必须从小培养青少年的竞争意识和竞争技巧.于是,我利用政治课这一特殊优势,在课堂上通过对教材的学习,让学生认识到当今社会竞争是残酷的,认识到“优胜劣汰”这一自然规律的永存性,在学校里与同学进行学习上的竞争,争第一,认识到“强中自有强中手”,要“胜不骄,败不馁,吃一堑,长一智”,相信自己的能力,永远向前奋进,力争上游,永无止境.教育学生只有这样才能学好科学文化知识,以后在社会上才能立足、生存.

当然,我认为除了以上两点外,还要对学生进行诚实、俭朴、树立正确的荣辱观等方面的心理素质的培养.

综上所述,我认为对学生心理素质的培养不是一朝一夕的事,也不是一蹴而就的,它需要教师具备宽广的胸怀、博大的爱心、坚韧的毅力,对待学生要像对待自己的孩子一样,关心呵护他们,动之以情,晓之以理,树立学生的自信心,使他们的主观能动性得到发挥,自我约束能力得到增强,使心理素质最终得到全面提高.

〔责任编辑：庞远燕〕