后进生自卑心理咨询与辅导

点赞:3078 浏览:7653 近期更新时间:2023-12-17 作者:网友分享原创网站原创

有自卑感的孩子,其共同特点就是认为自己凡事不如人家,比别人笨,什么都比别人差一截.他们进到学校后,大都表现得害羞、胆怯,不敢抛头露面,默默无闻,甚至性格变得孤僻.长期如此会使孩子完全丧失进取心,悲观泄气,结果令人堪忧.其实,自卑不是生来就有的,而是受后天环境的影响逐渐形成的.一方面,父母和老师不正确的教育方式可能会引起孩子的自卑,如父母的过分宠爱或极端严厉的征罚方式,父母和老师的过高期望与要求都可能导致孩子产生自卑情结;另一方面,自卑也会因孩子自己的生活环境及条件引起的,如家庭的经济条件不好,天生资质比别人差,或者生理方面有某些先天性的缺陷等.自身条件差不一定会导致自卑,关键是看如何正确去看待它.

解开学生自卑心结

如何解开学生自卑心结,心理咨询和辅导的内容和方式都很多.后进生自卑心理咨询与辅导,是大多数教师要面对的任务.一般可采取谈话、通信传授有关知识,在学生日记上写心里话、打等方式,进行咨询和辅导.长期以来,笔者采用笔谈对学生进行心理辅导,效果很好,能唤起学习后进生的信心,使很多学习后进生顺利解除了心理障碍.


倡导,关爱学生,营造宽松和谐的环境氛围.有自卑感的学生,往往处于烦恼、紧张、苦闷甚至绝望之中.这时,教师要满腔热情地去关心学生,而不能漠然处之,无动于衷,更不可讥讽嘲笑、严加指责.如果教师没有对学生的关爱,则永远不可能使他们敞开自己的心扉,吐露心中的积怨和秘密,更谈不上解除心理负担,提高心理健康水平.只有施以更多的爱心,用师爱去滋润他们干涸的心田,才能唤起他们对进步的渴望和向上的追求.另外,创造宽松和谐的班集体,充分指挥学生集体教育的作用,也可以使自卑学生的不安、烦恼、孤独、离群等感情体验得到淡化或抑制.曾有一名学生成绩很差,上课很少发言,下课也不出去玩,呆坐在位子上,显得很孤独.后来才知道,该女孩出生不久生母就病逝了.父亲在她一岁时又再婚,并搬迁到女方居住.而该学生则与祖父母生活在一起.幼儿园时,小朋友总笑她没有爸爸妈妈,她不会唱歌,不会跳舞,不会做游戏,因此没有小朋友愿意跟她玩.了解到这一情况后,笔者在全班开展“手拉手、心连心”活动,鼓励全班小朋友帮助她,多陪她玩,笔者待她如亲生女儿.一学期过去了,她终于变成了一个活泼可爱的小姑娘.

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帮助提高学习自信心

战胜自卑心理最好的办法是自信.心理学家认为:一个人如果每天对自己说“我很漂亮”,这个人就会真的慢慢地变得漂亮起来,这就是“自我暗示的”魔力.因为如果有了某种自我评价,就会不知不觉地在行动上向心目中的那个自己靠拢;因此,教师要善于帮助自卑的学生树立自信心.笔者班上有名叫小刚的同学,学习成绩、行为习惯都很差.他自己也失去了信心,认为反正在老师眼里,他是个坏学生.有一次,在制作课上,他制作的“双层汽车”非常精致,于是表扬了他,还特意把他的作品展示给全班同学看,以后每逢上科技活动课他都特别认真,充满了自信.捕捉住这个闪光亮,笔者因势利导,使他最终驱散了自卑的乌云,成为一名品学兼优的学生.

要不断强化自卑学生的自信心.中国古代思想家老子说过:“知之者智,自知者明;胜人者力,自胜者强.”学生战胜自己的弱点是很不容易的,尤其是有自卑感的学生,他们经常处于灰心失望之中;因此,教师和家长要为有自卑感的学生确立能够达到的奋斗目标,用“心理折算法”把大目标化成一个个切实可行的小目标,尽可能减少他们失败和受挫的机会,给孩子提供“行”的机会、“成功”的机会,把成功作为自我激励,来强化他们的自信心.在这种情况下,学生在心理上就会产生成功、自励、自信的良好循环,强化自尊心,清除自卑感.

增强自卑学生的耐挫力

自卑学生大都意志薄弱,无法面对挫折、失败.因此学校和家庭都应重视学生的意志锻炼,让他们敢于面对困难,接受挑战,使他们能够不怕挫折和失败,这样才能使他们变得更加自信、更加坚强.据报道,英国有一位学者,将独生子女送到中国河北某地农村过两年艰苦生活,目的是为了让她在艰苦的环境中锻炼意志,接受考验.斯巴达是古希腊的一个城市,当地的孩子生下以后,斯巴达人就教他们忍受饥饿与寒冷的侵袭,使他们经历种种的磨难与艰苦,而正是这种教育使得斯巴达成为勇敢善战的民族.近年来,“吃苦夏令营”也在我国小学火爆起来,让孩子知道吃苦的滋味,是送给孩子的一笔财富,可以使他们变得自立、自信、自强.只有了解学生自卑心理产生的原因,用正确的方法去引导学生,才能使学生克服自卑,走向成功.

在教育教学过程中,应防止学生自卑心理的产生,有了自卑也应当正确对待,帮助学生树立对生活学习的信心.这样,学生才能健康成长,更好地走向成功.