试析单亲家庭对儿童心理的影响

【摘 要 】单亲家庭作为一种脆弱的社会组织,数量越来越多,其结构的不完整对子女的心理健康产生了极大的负面影响.本文在分析单亲家庭对儿童心理影响的基础上,从家庭、学校和社会三个方面提出了对单亲家庭儿童的心理辅导策略.

【关 键 词 】单亲家庭,儿童心理

【中图分类号】R395.1【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)10-056-2

单亲家庭是指子女只能跟随父母其中一方生活,另一方可能是因亡故或离异等原因而几乎完全放弃了对子女的监护和抚养义务的家庭.生活在这类家庭中的儿童的处境较完整家庭的儿童有很大差异,单亲家庭子女的心理健康问题一直备受社会各界的关注.

随着社会的变迁,人们观念趋向宽容和理性,中国的传统婚姻家庭关系发生了巨大的变化,离婚、婚外恋、婚前性行为等反传统婚姻家庭观念逐渐被社会接受,导致单亲家庭数量越来越多.从另一个角度看,单亲家庭的增多也是社会进步的表现,如果选择了单亲家庭,理想状态是带孩子的一方要有成熟的心态与良好的社会与经济地位.现代社会发展的多样性,正如世界具有多样性一样,无论是单亲还是双亲,都应该从容面对.一切以孩子健康心理发展为主要出发点.

儿童时期的心理健康对今后的全面发展具有极其重要的影响,这早已成为心理学家们的共识.心里不健康的儿童与别人很难相处、意志薄弱、在困难面前畏缩不前、不能遵守社会规则和道德规则,他们将在社会生活中遇到很大的困难.因此,应该关注儿童的心理发展状况,为孩子们未来的发展奠定一个良好的基础,使儿童能更加顺利的融入社会.

1单亲家庭儿童可能存在的心理问题

有研究表明离异家庭子女的心理状况和问题行为父母与完整家庭子女差距巨大:品德方面存在问题的,离异家庭子女为24.92%,而完整家庭子女仅为6.8%,性格方面存在问题的,离异家庭子女为21.22%,远远高于完整家庭子女的平均值5.81%:学习方面存在问题的,离异家庭子女为28.18%,也大大高于完整家庭子女的平均值8.06%,情绪方面存在问题的,离异家庭子女为19.32%,而完整家庭子女只有5.58%.

1.1智力发展障碍

离异家庭子女的智力发展明显落后于完整家庭子女,学习成绩也显著地差于完整家庭子女,而且这种差异在7-13岁的各个年龄阶段都表现得十分显著.在智力表现表达等级及其条件的研究中,发现家庭关系的紧张度与儿童智力发展直接相关,即随智商降低,家庭关系呈现越来越差的趋势.

1.2情绪情感障碍

情绪和情感是人对客观事物是否满足需要而产生的一种态度体验,是一种心理活动过程的两个不同的侧面.能够满足人们某种需要的对象会引起肯定、积极的情绪、情感.反之,妨碍和干扰需要得到满足的东西就会引起否定、消极的情绪、情感.任何原因引起的情绪情感剥夺都会造成情绪情感创伤.这种创伤在日常生活中具体的表现为抑郁、暴躁、孤独、易怒、发呆、焦虑、冷漠、过分胆小等情绪障碍.有调查表明,离婚头6个月子女的不良情绪发生率相当高.

1.3性格发展障碍

来自单亲家庭的孩子特别地敏感多疑,他们常感到自己低人一等,处处不如别人,不能发现自己身上的优点和长处.所以,他们一旦受到不公正的待遇或遭到别人的讽刺、嘲笑时更容易产生自卑心理.渐渐地,他们有的因自卑而不善交际、胆小怕事、忧郁冷漠,有的却将自卑心理转化为攻击性行为,希望能在与别人的打斗中找回自信,找到优越感,寻求一种心理上的平衡.

单亲儿童对老师或家长的言行产生抵触情绪和对抗行为,这是逆反心理的一般表现.你叫他往东,他偏朝西:你让他干这,他偏做那,你批评他,他反而觉得你是错的,固执己见、知错不改.逆反心理多半是由于受到或害怕受到别人的伤害而形成的.逆反心理表现较为极端的儿童甚至会希望借助自己的逆反行为引起别人的注意.

2单亲家庭的儿童心理健康辅导对策

2.1从家庭角度

(1)改善家庭教育方式.单亲家长对子女的评价要以积极性为主,要做孩子的朋友,与孩子形成互相信任、互相理解的关系.还要调节好对子女的期望水平,确立适度的期望值,把生活的支点放在自己身上,而不是把所有的希望寄托在子女身上,这样才不会让子女感到压力,才能促进子女健康成长.

(2)加强亲子沟通,增强交往意识.心理学家哈贝马斯强调交往对人的社会性发展的影响,所以为了单亲家庭儿童社会性良好发展,必须重视家庭内部成员的交往.父母应增加与孩子的沟通,要引导子女说出自己内心真实的想法并要乐于倾听.在这种平等基础的亲子沟通中.单亲家长和其子女会更加理解对方,这样有利于亲子关系的改善,也有利于单亲家庭儿童心理失调状况的改善.

2.2从学校角度

(1)学校班主任和任课教师还应根据离异家庭子女的心理变化特征,因材施教,进行强化教育.如针对他们的忧郁情绪,通过开展多种文体活动,对他们进行合理的情绪疏导,针对他们的家庭气氛疏淡或紧张,通过家访和召开家长会,融洽亲子关系,帮助营造和谐的家庭环境,针对他们的不合群,通过组织各种集体活动,对他们加强人际交往教育等等,采取有针对性的手段和措施来维护他们心理健康发展.

(2)离异家庭学生所处的环境,特别是他们每日每时所生活的班集体的班风和同学之间的良好关系对他们来说非常重要.老师要要求同学相互尊重,相互学习,相互关心,不要讽刺、取笑离异家庭学生,用爱心抚慰创伤,还要有意识地选派热情、有同情心的同学主动与离异家庭孩子交往,相互帮助,相互促进,用爱心激活信心.

2.3从社会角度

传统观念认为单亲家庭是有问题的、有缺陷的,在单亲家庭儿童潜意识中形成一种被拒绝、被歧视的消极心理.因此消除社会的偏见和歧视,给予单亲家庭儿童更多的关爱和支持,才能消除他们的心理创伤,发展健康的心理和人格.