3月号远程心理测试解密

这次绘画分析的主题是“鞋子”.鞋子是小朋友非常熟悉的日常用品,本身有非常丰富的象征意义.比如,鞋子首先是一种“容器”,容纳的是支撑身体的脚部力量；另外,鞋子可以踩出鞋印,和双腿一起留下我们过去的痕迹.当然,这些象征意义的表现在绘画时都只是以潜意识的方式呈现的.我们可以从几个原则中相对应分析孩子的心理和生活状态,给家长和成人提供一个思路.例如,对一些想像力稍逊和学龄前孩子来说,他也许会直接画出生活中鞋子原本的样子.即使如此,我们还是可以从鞋子画得细致与否看出他的做事态度是认真还是马虎；从鞋子是一只还是一双投射出他对人际关系的态度即是合群还是相对孤僻；还可以从两只鞋子相对的位置看出他的性格是拘谨还是无拘无束等.另一方面,鞋子还可以引发一些联想,从中我们也可以窥探出孩子的一些心理状况.下面就结合一些孩子的具体作品来分析：

图１是位６岁男孩的作品,这是画在纸的两只大鞋.画者除了用黑色线条勾勒出两只鞋的轮廓以外没有在画面上留下任何东西.说它大是因为这两只鞋在画纸上显得非常突兀,和收集的其他小朋友的同主题画相比较而言.大的图画可能是因无力感而表现出代偿性的防御机制,也可能是多动、情绪化或躁动等原因.从画者在作品中留下的没有完成的红色涂色部分,也可以反映出孩子在现实生活中比较焦躁的状态.另外,从鞋子下方的轮子判断画者的意图应该是想画一双溜冰鞋.轮子可以让鞋移动得更快,从它背后的象征意义来说,画者有可能是想表达出自己发展和长大的比较强烈,家长可以关注孩子对现实中的不满情绪和因素而加以引导和帮助.

图２是６岁女孩的作品,图中画的鞋子非常精巧细致.鞋带的线条和颜色很生动,鞋底和鞋跟的勾勒也很真实,这说明孩子观察能力较强.作者应该是个乖巧的孩子：不是张扬吵闹的而是文静内秀的.从图的颜色和整幅图所表现出的气氛来看,孩子的生活态度是积极的.但是小作者画了６只不一样的鞋,而且并不是成对的,这说明她性格中可能有内向的因素或者和群体的相处有一定的困扰和压力.

图３是位５岁男孩的作品.他画了很多只鞋,但所画鞋子有一个明显特点是都很小.较小的图画通常是自卑、拘谨、胆怯和害羞的人的退缩倾向,也可能是缺乏安全感和情绪低落的倾向,应该引起家长更多的关心和注意.

图４是一位６岁女孩的作品.画中的鞋子很漂亮也很逼真,而且类别也很多：有靴子、滑冰鞋、高跟鞋、拖鞋等,颜色的运用和线条的勾勒方面都很认真仔细.从绘画表层所传达给我们的信息是这个女生逻辑思维能力较强,包括观察力.另外,很重要的一点是画者的鞋子都是成双出现的,这说明孩子人际关系较好,同伴交往能力较强.另外,画者的画有一个特点就是只在纸的上方作画,这是权利和领导较强的表现,因此和画者在生活中比较外向和强调人际关系也是相关的.

(感谢天河职中实验幼儿园协助)