留守儿童心理问题

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全国妇联最新调查显示,农村留守儿童有6100多万,近三分之一农村留守儿童与祖父母一起居住.政协委员刘佳晨、朱军等26名委员向递交联组提案,此前,26名委员专门分3组前往3地调研留守儿童问题.提案建议,更多地关注留守儿童健康问题,让他们接受更好的教育.让流入城市的农民和城市人口享有同等权利,尤其是放开重点小学和城市公办学校招生限制,让进城务工人员的孩子顺利上学.

健康出现偏差原因

全国政协委员、央视主持人朱军：在受教育方面,农村很多学校的条件比较差,留守儿童受教育情况堪忧.同时,留守儿童的人身安全也缺乏保障,由于缺乏照顾,也就造成很多孩子成为犯罪分子拐卖、性侵害的对象.最重要的是,这些孩子受到的关爱全面缺失,极容易形成严重的心理问题.这些孩子的父母很多都是一两年才回来一次,和孩子聚少离多,沟通非常少,导致很多孩子在心理健康方面出现偏差.由于缺乏感情依靠,很多留守儿童性格内向,长期的寡言、沉默、焦虑和紧张,也使得一些孩子形成孤僻、自卑、封闭等心理.全国妇联2010年发布的《农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告》显示,由于长期远离父母,45.1%的留守儿童“感到心里孤单”,三成以上的孩子出现心理问题.一个让人揪心的现状是,尽管孩子们在关爱、生活照顾等多方面都缺失,但部分孩子觉得很正常,他们认为爸爸妈妈出去打工是为了赚钱让他们上学.孩子越是这样“懂事”,越让人心里不好受,因为它本身不是一个正常的状况,可是孩子们已经觉得很正常.当这些孩子走过童年、少年,真正开始有思想有判断的时候,一些问题可能才会显现,也许那时孩子们也会对自己的成长方式有所反思.

建寄宿制学校和托管机构

全国政协委员、全国妇联组织部部长张黎明：对于已留在农村的留守儿童,要加大农村教育经费投入,改扩建农村中小学,对学校的教育安全等加强管理.同时,建立寄宿制学校及托管机构,让孩子放学后有地方可以去,有人管,有人继续教育.对学校而言,要建立留守儿童的档案,对留守儿童的生活、思想、学习和家庭状况调查摸底,由班主任和任课老师联系结对,进行精细化管理,给予经常性的教育、心理引导等,严厉打击侵犯留守儿童的行为.教育部门应加大农村寄宿制学校建设力度,加强对其规范管理,适当配备心理、生活教师,针对留守儿童特殊需求,提供有针对性的关爱帮扶.政府应从国家级层面设立留守儿童关爱怎么写作项目,在留守儿童集中大省的农村社区的整体发展规划中,把留守儿童关爱怎么写作内容纳入其中,依托现有基层公共活动设施等建立儿童之家,配备必要的图书、文体活动器材等,为留守儿童提供生活托管、救助怎么写作、家庭教育指导等.

全国政协委员、北京市农村工作委员会副主任李成贵：今后一段时期,政府应把寄宿制学校建设作为农村教育投入的重点,不断改善寄宿制学校办学条件,加大宿舍、食堂等生活设施的建设力度,在现有资助体系的基础上,不断提高农村寄宿生生活费补助标准,逐步扩大农村学生营养改善计划覆盖范围,让农村留守儿童得到实在的帮助.

应立法明确父母监护职责

全国政协委员、共青团委员会常委刘佳晨：留守儿童的权益保护不光是农村的问题,更是社会的问题.现在的情况是务工人员的孩子在城市上学极为不方便,孩子也就只能留在农村.政府应加快进行城乡二元化的改革,推进户籍制度的改革,在一些具备条件的地方,使一些流动人口逐步成为城市市民,以有利于让留守儿童回到父母身边.在条件不具备的地方,重点任务是扩大公共怎么写作的覆盖范围,让流入城市的农民和城市人口享有同等权利,尤其是放开重点中小学和公办学校招生限制,这样孩子就可以上学了.还应加快推进城镇化建设和县域经济发展,让务工人员能在小城镇安居乐业,政府在完善相应社会保险的同时,也应提供资金等扶持,引导他们回乡创业,让农村人有更多的就业岗位,让他们愿意留在家乡.还要完善留守儿童监护体系,在我国《婚姻法》和《未成年人保护法》中,应增加父母对子女监护的有关条文,建立国家的监护制度,教育监护人增强责任意识,法定的监护人必须要担当起监护的责任,如果不这么做就应该给予相应的处罚.这需要法律进行保障,纳入到法律条款中后,家长们也就会更加重视.