多媒体教学在微积分教学过程中的作用

摘 要 ： 微积分是高等院校各类专业一门重要的公共基础数学课,是学生学习后继课程和科技知识的基础.微积分的教学要贯穿一个学年,要想保持学生在整个微积分学习过程中的学习热情,教学手段的改革是必须的.本文从多媒体教学与微积分教学的完美结合来阐述微积分课堂的教学手段的改革.

Abstract： Calculus is an important public basic math lesson for all kinds of higher institute, and is the foundation of student learning subsequent course of scientific and technological knowledge. Calculus teaching should be last a school year. In order to maintain the motivation of students in calculus learning process, teaching reform is necessary. This article presents the reform of teaching method of calculus teaching from the perfect bination of multimedia teaching and calculus teaching.

关 键 词 ： 微积分教学；教学手段；多媒体教学

Key words： teaching of calculus；teaching methods；multimedia teaching

中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）10-0236-01

0 引言

微积分是理工科学校一门重要的基础理论课,内容丰富、应用广泛.它在培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力,以及提高学生运算技能、综合应用能力的过程中发挥着极大的作用.但高等数学这门课程又具有抽象性和严密的逻辑性,这就决定了这门课比较枯燥、乏味,难以理解.另一方面,由于近些年大学扩招,大学生的生源质量在下降,很多学生在中学数学就学习比较困难,升入大学后学习高等数学就能加困难.此外,中学数学学习方法和大学也不同,大学数学学习要求学生要有较强的自学能力和独立分析和解决问题的能力.因此,学生刚开始学习这门课程时,都会感到难以理解和接受；另外,整个微积分的教学要持续一学年,课堂教学主要以教师讲解为主,学生被动地听教师讲课,由于一次课学生都会接受大量的知识点,学生很难做到当堂课的知识当堂课理解消化,而当学生的接收出现问题时,就会出现厌学的状态,表现就是逃课现象；而且,就目前的学生本身来说,中学时的学习状态一直是在家长及学校老师的严格监督下进行的,到了大学之后,很多学生缺乏主动学习的自觉性.

所以要想让知识点在微积分的教学过程中具有直观性,帮助学生进一步对知识点的理解,从而增加他们的学习兴趣与热情,多媒体教学在其中占有绝对的重要性,本文,我想谈谈我对多媒体教学在微积分课堂教学中的作用的一些看法.

1.多媒体教学在微积分教学过程中的作用

多媒体辅助教学是将传统的电教设备与计算机结合完成现代化教学的重要手段.多媒体教学改变了传统的单一教师讲,学生被动听的教学模式,提高了师生互动的学习环境,提高了教学质量和教学效果.有人认为,多媒体教学可以完全取代传统教学,换句话说,多媒体教学就是黑板,粉笔等等的替代品.我从多年的教学经历中体会到,用多媒体教学完全替代传统教学,这种想法是不可取的.多媒体教学应该和传统教学相结合,可以将定义、定理的具体内容以及例题用多媒体演示,使其形象直观地展示,让课堂教学变得生动有趣,而具体的证明过程与解题过程更适合教师在黑板上边写边分析,和学生一起学习讨论,这样教学效果更好.在具体的高等数学教学中有些数学概念的讲解就比较适合用多媒体,而有些却不适合使用,不能一概而论,所有概念都用多媒体教学就会适得其反.例如,在空间向量和解析几何这一章涉及到大量的立体图像,如果教师在黑板上手画效果就不如使用多媒体直观,效率高,教学效果好.还有在定积分定义中对于曲边梯形面积的推导和演变过程使用多媒体效果也较好.但是在不定积分和微分方程定义中就不适合使用多媒体,若强加使用就会有画蛇添足的感觉.

2.结语

多媒体是为教学怎么写作的,而不是教学非得使用多媒体.因此,要根据高等数学每章具体的教学内容,适当地选择多媒体教学,达到事半功倍的效果.总之,教师应在具体的教学中最大限度发挥多媒体这种教学手段的作用,提高教学质量.