如何调动学生学习积极性

点赞:22846 浏览:105711 近期更新时间:2023-12-19 作者:网友分享原创网站原创

语文是一门基础学科,语文学习的成效如何,往往直接或者间接影响,甚至决定着学生其他学科的学习..如何搞好初三语文教学,使学生在初中阶段的最后一学年学有所获,这是每一位初三语文教师所必须面临的课题.为此,我坚持对照新课标,冷静反思自己的教学行为,深入分析当前语文教学的得与失,进而对整个初三语文教学作出一个教学计划:

自己将从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施"自主,合作,探究"的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习,合作学习,探究学习,创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩.

一,学习课程标准,转变教学观念.新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性.要以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学化,努力提高课堂教学质量.

二,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担.认真做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收.

三,认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名着欣赏,诵读欣赏,引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力.根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练.


四,注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念.增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础.

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五,重视阅读教学,扩大阅读视野.新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求.因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力.

六,加强作文指导,提高作文能力.作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说,想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作作文,作文评改也要形式多样,大力提倡周记,随笔,日记等作文形式.要高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感.注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面,讲究写作的形式的包装.扩大一类文比重,减少四类文.

七,精选训练材料,明确训练目的.对课外参考资料进行筛选,认真训练,及时批改,仔细分析,讲评落实.

八,注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础.

总之,本学年语文教学要追踪中考考点趋向,领悟课标的内涵,钻研《考试说明》,明确学生最需要突破的重点,难点,真正做到有效教学,高效复习,把握中考动态,追踪中考考点趋向.要根据学生实际对学生进行有效的训练和学习,使他们有目的有层次,有重点有条理有结果的完成本册语文学习.