高等学校应将育人工作作为第一重要使命

摘 要 :高等学校的根本任务是培育人才,因此,加强学生政治思想教育,做好学生工作,培养高素质的学生,是任何高校的第一重要的使命和责任.高校应努力提高育人工作的针对性和实效性,创建良好的育人环境,将所有工作落实到以育人为中心上.

Abstract: The fundamental task of universities is to cultivate talent, therefore, to strengthen political and ideological education of students, good students to work to train high quality students of any university is the first important mission and responsibility. Universities should strive to improve the educational work targeted and effective, creating better educational environment for all the work into a center for educating people.

关 键 词 :育人 重要使命 育人环境

Keywords: cultivationimportant mission education environment

作者简介:叶青(1981-),男,河北唐山人,唐山师范学院党委宣传部助教.

学校的中心工作应落实在以育人为中心上,无论是教师的教书、干部的管理、职工的怎么写作落脚点都应体现在育人上.

一、高校应将育人工作作为第一重要使命

高等学校的根本任务是培育人才,高校一定要始终把培育学生放在中心地位.学校的教育者、管理者、怎么写作者都要充分认识育人工作对国家培养社会主义建设者和接班人的重要意义,用科学的理论指导学生树立坚定正确的政治方向,加强对学生进行爱国主义、集体主义思想教育,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观.要注重培养学生具有高尚的道德品质人文素质和科学精神,培养创新意识,提升分析问题、解决问题的能力,最终成为受社会欢迎、能为社会做出有益贡献的人才.

二、高校应努力提高育人工作的针对性和实效性

(1)用时代的眼光审视、分析当代大学生的思想特点

当前,在校大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,同时,大学生正处在身心素质发展和人生观、价值观、世界观逐步形成的特殊阶段,其思想活动和行为方式呈现出多变性、差异性、主体性、功利性等更为鲜明的时代特征.加之大学生面临的社会环境十分复杂,多种思想文化和一些不良社会风气对学生思想、作风影响和冲击很大.可以说,当代大学生的思想教育和管理工作比以往任何时候都更为复杂,更具有挑战性,难度也更大,这就给学校的教育者、管理者做好学生工作增加了难度和压力.

(2)用发展的观点看待、明确学生的主体地位

学生工作是高校整体工作的重要组成部分,学生是学校的主体,所以,处于主体地位.随着经济社会的发展,学生不仅仅是受教育者,同时也是消费者.学生所缴学费在支持着学校的建设与发展,学生及其家长与学校无形地形成了一种交换关系,学生有权利对学校的教学质量、后勤怎么写作、生活待遇等各个方面提出与自己付出的成本相适应的要求.在当前高校内部诸多矛盾并存的情况下,只要全体人员明确学生的主体地位,以大爱之心教育学生、尊重学生、培养学生,高校育人的目的就一定会达到也一定能够达到.

(3)用学生的素质检验、宣传学校的育人成果

学校育人质量的实际效果是通过学生的素质来体现的,最直接的检验标准就是毕业生是否受到社会欢迎.学生的满意程度是学校每一个成员在他学习、生活的几年中对他的影响、感受的最直接结果.学校办得好,学生素质高,用人单位反馈意见好,学生将以在学校学习为自豪,教师也会因有出色的学生而荣耀.每一个学生在学校是个体,在校外就代表着学校整体,学校不可能将每个人都培养成人才,但可以为每个学生都付出爱心.学校靠学生去检验、去宣传,学校中的每一个教师、干部、职员也需要靠学生去检验、去宣传自己.

三、高校应创建良好的育人环境

良好的校园育人环境是高校办学理念、办学传统、管理水平和校风学风的综合体现,是一种巨大的精神力量,因此,创建良好的育人环境,就能为育人工作奠定良好的基础.

(1)道德文化建设是育人环境的首任

育人环境的创建也应贯彻德育为首的原则,即道德文化建设是育人环境建设的首要任务.高校要加强对德育工作的领导,将其始终列入党委的中心工作.营造浓厚的德育氛围,加强对学生的道德观念、基础文明、人文素质、价值取向、奋斗精神等方面的教育,多层面培养和锻炼学生的思想品质,为他们的成长提供强大的精神力量.

(2)物质文化建设是育人环境的基础

物质文化建设主要包括校园各种教学、科研、生产和生活机构的领地及校园环境建设.校园的名胜古迹、建筑艺术、警示牌匾等环境因素也在对师生员工进行着深刻的教育.校园建筑要有科学合理的布局规划,体现出学校的文化风格,渗透着科学精神、人文精神和校园文化精神,使师生心境舒畅地在良好的校园环境中学习、工作和生活.

(3)制度文化建设是育人环境的保证

制度文化建设主要体现在健全各种规章制度,对教学、生活、纪律、道德规范等有明确的规定,做到“有章可循、有规可依”.制度文化建设要与学生的德育考核有机地结合起来,作为学年测评、入党考察的重要依据,从而形成严谨向上的育人氛围.