爱,照亮学生的心

点赞:4888 浏览:19158 近期更新时间:2024-01-07 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】没有爱就没有教育,这是一个永恒的旋律.高尚纯洁的爱,是开启学生心智的钥匙,是点燃学生心灵的火种,要让“爱”这朵灿烂之花永放异彩.

【关 键 词 】班主任;爱心;奉献

苏霍姆林斯基说过:“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生.”高尚纯洁的爱,是开启学生心智的钥匙,是点燃学生心灵的火种,爱学生是教师的天职,爱愈深,教育的效果就愈好.作为班主任,我尽量用我的爱心去关注每一个学生,向学生奉献自己无私的爱,用爱心去化解学生心中的困惑,用爱心去解决学生遇到的困难,成为学生的良师益友,让“爱”这朵灿烂之花永放异彩.

1. 用爱点亮寒门学子的心灯 学生离不开老师的爱,就像鱼儿离不开水,鲜花离不开雨露,小草离不开土壤,特别是家境不好的学生,更需要老师的关爱.我从尽量从多方面注意给予他们以温暖的关怀.

在我班里一个叫王秋鸾的同学,她家在偏僻的山村,家里父母一年到头都挣不回几个钱,上学期开学她自己来报名,却不小心把100元钱弄丢了,伤心的哭着找老师说,没钱报不了名, 她是个懂事的孩子,深知父母挣钱不易,害怕回家看到父母伤心的眼神,在她很无助的时候,我慷慨解囊,帮她报好了名,学生很感激,记住老师的好,更加珍惜和老师在一起的时光,发奋学习,成绩进步很大.

我还利用周末时间常抽空去学生家里家访,对学生的情况做具体了解,尽力去赢得多方面的援助,让学生安心学习.为方便学生,写药的时候总是特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急.久而久之,师生之间已建立了深厚的感情.几分耕耘,几分收获,每每在节检测日,都会有学生送来的一个果,一张贺卡 ,都让我明白这是孩子们对我的爱的回报.

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2. 用爱化解迷惘学生心中的困惑 一个叫方明的男生,他母亲前两年已经去世了,他爸爸很不争气,一天到晚就知道、喝酒,根本就没好好关心过他,孩子没了母爱就很伤心,还失去了父爱更让他平日里都没精打采的,我看在眼里,疼在心上,平时在学习和生活中都给他母亲般温暖.有一个星期天晚上,他竟然没按时回校,我马上他给家里打又不通,放心不下,就连夜打车到这学生家里去,果然不出所料,这学生家里出了点事,自己想不通竟喝起酒来,我再也不忍心看下去,找他爸爸理论起来,他爸爸还是个明事理的人,表态说以后一定要多关心他的孩子,回到学校后我还特意找来些名人的故事书,教他如何乐观去面对现实,笑对生活,这学生从此更懂事了,把心思都放在学习上,学习主动性更强了,这学期期考跃进了年级前20名.这样做虽然很累,但家长这么信任我,学生那么需要我,我还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱,而又无法得到全部爱的孩子们呢?我愿意永远的播种者.

3. 用爱催升失意学生心底的信念 当苗儿需要一杯水的时候,决不送上一桶水,而当需要一桶水的时候也绝不给予一杯水,适时,适量的给予,才是好园丁.对学生的爱还得蕴藏在严里,正确处理好爱与严的关系,在严格要求与深切关爱中,要严在当严时,爱在细微处,充满爱的严和表现为严的爱相结合,才能赢得学生的尊敬和理解,爱之深,管之严,学生喜欢的是亲近而严格的有威信的老师.在纪律上,我对学生要求十分严格,注意去培养学生自我管理能力,实行“班务”自治.满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适应未来社会竞争的需要.在我的统一安排下,由学生自己组织一些活动.来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性.但我能宽容理学生,给学生改过的机会.我想多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬、去鼓励.

我班一个叫的覃启星同学,他在第一个学期时还没有明确的目标,不辩是非,喝酒但我看出他是个聪明的孩子,知道“金凤凰”可爱,“丑小鸭”更需要阳光.我找他谈心,真诚的和他交朋友,跟他讲做人的道理,激励他努力学习,他渐渐有所改变,目标明确了,我还积极联系科任教师,在做他的思想工作的同时,经常鼓励他,让他树立信心,另一方面利用课余时间发挥先进生的作用为他解答疑难问题.当他有了点点进步时,就及时给予鼓励,与他共享进步的快乐,并激励他再奋发图强,争取更大的进步.聪明能干的他经过努力进步很大,到第二学期的期考,他已跃进了班级前十名.这学期段考位居年级第二名.我还以他为实例,激励其它同学向他学习.这样班级就形成一个你追我赶的好风气.对每个学生都没有偏见,爱每一个学生,都能一视同仁,我知道 一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生.在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,善于倾听学生的意见和呼声,和学生广交朋友,多开展谈心活动,与学生进行思想和情感上的交流,用爱去赢得一切学生的信赖.我认为:爱,包容了教师工作的所有内涵.作为教师重要的是及时发现学生的闪光点,思考用什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学.为这些“丑小鸭”提供更多体验成功的机会,让他们扬起自信的风帆.相信他们总有一天会变成美丽的“白天鹅”的.确实是这样,我的学生就是成为美丽的“白天鹅”飞向更高一级学校的,这就是师爱巨大的力量.

4. 用爱托起自卑学生心中的太阳 对学生的教育就是爱的教育, 要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,成为他们的良师益友,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头.只要班主任热爱学生,尊重学生,学生一定会把你当成可以信赖的人,也愿意向你敞开心扉.这样一来师生之间就架起一座信任、友好的桥梁,教育才更有效果.多年来,我都努力做到:对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴.和学生建立了良好的师生关系 ,学生非常喜欢接近我,有什么心里话也愿意向我倾诉.

学生甘献荣是一个很想学点东西的学生,但他的妈妈因为患了精神失常而离家出走,有一个疯妈妈让本来就不善言语的他更加不苟言笑了,即使是别的同学的在那手舞足蹈,他也不会参与的.有一次我在上语文综合实践课,是关于寻找同学的优点的,我事先示意同学们,要特别关注他,结果有几个同学都说了他的优点,这是他所料不及的.我又在全班同学面前为他树立形象,但看得出他很高兴,从那以后,他变了个人似的.班主任的关爱能使学生摆脱自卑,增强对学习和生活的信心.班主任的爱心是一种崇高的理智和情感.有了这种爱心,班主任才会积极地、认真地去了解每一个学生,才能与学生进行心与心的交流,产生心灵的共鸣,达到预想不到的教育效果.

5. 用爱传递学生心中永恒的善良 学生从师爱中学会了爱,懂得了要想别人爱自己,自己首先学会爱他人.他们知道去爱老师,爱父母,爱同学,在得到爱的同时学会去关爱他人,同学之间相互关心,相互帮助.上学期,本年级5班的一个学生的妈妈患了尿毒症,急需用钱,我慷慨解囊,捐出了100元我们班的学生也积极伸出援助之手,把平时省吃俭用留下的钱共400多元都捐给了那同学的妈妈,学生也和我一样,有一颗博大的爱心,让爱传递,让世界充满爱!


当学生感受了爱,理解了爱,就长大了,懂事了,成熟了,变得自觉了,还有什么问题不迎刃而解呢?没有爱就没有教育,这是一个永恒的旋律,也是一个永恒的主题.