播撒阳光照亮学生

【摘 要】教师是播撒阳光的天使,教师的心里要充满爱的阳光；用响亮的声音喊响每个学生的名字；用宽容的态度对待每个学生的过失；用新的人才观去发现每个学生的闪光点；用自信点亮每个学生心中的灯.

【关 键 词 】爱的阳光宽容的态度学生的心灵

有人说：“教师的职业是太阳底下最光辉的职业.”也有人说：“教师是人类灵魂的工程师.”我想,我们教师还应该是播撒阳光的天使,我们要让爱的光辉照亮每个学生的心灵.

在一个学生群体中,往往是优秀的学生更容易受到教师的重视,而学习有困难的学生和处于中间段的学生容易被忽略,长期的被忽略会使他们变得自卑,变得压抑,成为了“灰色学生”.对于他们,我们要多给予关注,多给予鼓励,用爱的阳光照亮他们的心灵,让他们同样能看到如花般灿烂的前景,让他们同样拥有一个如大海般广阔的未来.

那么,教师怎样用爱照亮每个学生的心灵呢?

一、教师心里必须充满爱的阳光

要播撒阳光到别人心里,自己心里必须充满阳光.爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心.捧着一颗心来,不带半根草去.学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,只有以爱心才能教会学生去爱身边的一草一木,爱身边的每个人.

二、用响亮的声音喊响每个学生的名字

每个学生都是有鲜活生命的,都有自己的精神世界,他们也有被肯定被认可的需要,也有表现自我的.可是,在很多课堂教学中,教师的目光只落在少数尖子生的脸上,回答问题似乎成了优等生的专利,而大多数学生却被安排在了“观众”的位置上.这样做,怎能适应素质教育的要求呢?又怎么能让每个学生都得到发展呢?所以,老师,请你放开喉咙,喊响每一个学生的名字吧!

三、用宽容的态度对待每个学生的过失

学生在成长过程中难免不犯些错误.我认为,既然学生犯错误难免,那么犯了错误应该给他们创造改正错误的机会.如果使学生当众出丑,让他今后时时会被人揭伤疤,他将无法在这个集体中抬起头来,要么一走了之,要么产生自卑的思想和行为,要么破罐破摔一路滑下去,甚至将来走上危害社会的道路.这样的结果无论对学生的成长,家庭的稳定还是社会的发展均是弊大于利.因此,我认为作为教师应该学会宽容,讲究技巧.宽容并不是纵容,宽容是一种心胸,一种艺术,宽容更是一种智慧,宽容能挽救一个灵魂.对于犯错误的学生,只有帮助他们认识到错误,并且改正了错误,才算是真正的宽容.

四、用新的人才观发现每个学生的闪光点

心理学家指出：每个人都有巨大的潜能,一般正常人所发挥出来的能力只相当于他所具有的潜能的1%,因此凭借内在的动力、坚定的信念、顽强的毅力等积极心态的推动,人类完全可以发挥出惊人的创造力,建立辉煌的业绩.苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中提到这样一位女教师：她班上有一位男生,学习差,不完成作业,还常以各种各样的恶作剧把老师气得双手发抖,脸发白,当这个男生辍学时,这个老师如释重负,其他老师也向她表示祝贺.事隔数年,女教师的电视机坏了,那位上门修理的师傅手艺高超,很快就修好了,而他就是当年的那个男生.女教师百感交集,愧疚于心：“这个人完全不是当年我课堂上的那个学生啊等我们做老师的竟没有发现,在我们认为无可救药的和毫无希望的他的心灵和双手里,还蕴涵着天才,不仅是蕴藏着一个巧匠所达到天才,还蕴藏着我们没看到的大写的‘人’等”作为老师,我们一定要确立这样的信念：没有不可造就的学生.对教育者而言,学生身上不是缺少美德,而是缺少发现他们的眼睛.教育者应当在承认每个学生存在价值的前提下,通过尊重、关心、激励,唤醒受教育者“心中的巨人”,使每个学生都能在各自的起点上得到潜能的充分张扬.

有一位教育家说得好：“多一把尺子,就会多出一批人才.”

五、用自信点亮每个学生心中的灯

每个学生都是矛盾的统一体,既有优点又有缺点；既有积极的一面又有消极的一面,教师的任务就是“长其善而救其失”.而要发挥学生的积极因素,就要善于发现学生身上的亮点,充分调动学生成长进步的信心和力量.抱定“朽木可雕”的信念,坚持“锈铁炼成钢”的精神,着眼于“变”,立足于“争”,着手于“拉”,像在沙里淘金一样寻找他们心灵的闪光点,并创造机会,使之发扬光大,用自信点亮每个学生心中的灯.

我们每一位教师的心中都充满爱,用爱照亮每个学生的心灵,关爱每一个学生的成长,那么,我们的教育事业一定会结出更加丰硕的成果.

（作者通联：427105湖南省桑植县汨湖乡中学）