爱在学生需要时

我国有一位著名教育家,周恩来总理称她为中国的“国宝”,她就是霍懋征.“没有爱就没有教育”是她从事教育教学活动的座右铭.没有人会拒绝另一颗心对自己的真心关爱.关爱学生,就是用真诚的情感帮助学生；关爱学生,就是用一颗悲天悯人的心去化解学生心中沉寂的一缕缕苦闷、忧虑、彷徨、悲伤；关爱学生,就是急学生所急,想学生所想,千方百计地为学生排忧解难；关爱学生,就是要抱着为人父母的一片菩萨心肠,无论春夏秋冬、风雨雷电,都不忘记时时垂问等

每每在接班前,为记住学生的名字,拉近师生距离,我都会把班级里的学生名字和照片对照.我想在和学生第一次见面时就能准确地叫出他们的名字.每到学生报到那天,一见面,我就会准确叫出学生的名字.孩子们都表现得特别兴奋,感觉自己受到了老师的重视,家长感到特别高兴,认为孩子在老师心目中很有地位.

今年开学,我班有一个叫鸿的孩子令我感到很奇怪.当我叫到她名字的时候,她特别惊慌,不敢抬眼睛看我.在接下来相处的日子里,我格外注意她,发现她在班级几乎不说话,不和同学交往,也没有学生和她一起玩,平时坐在那双肩夹得特别紧,头埋得很低,一副很受气的样子.鸿总是在偷偷看别人,如果班级发生什么有趣的事时,她也会淡淡一笑,当和我的目光对视时,马上就收起了笑容.

这个孩子怎么回事呢?开学不长时间的第八节课,班长气喘吁吁地来找我：“老师,老师,鸿在班级‘拉’了!”我愣了,这么大的女生,怎么能在教室大便呢?我吓坏了,三步并作两步跑到班级,一股难闻的气味扑面而来,教室里静得出奇,同学们皱着眉头,有的捏住鼻子,有的用本在扇风.我把目光投向鸿同学,她刷地一下把头藏进了桌子下边.

看到她的样子,一切都明白了.一种让每个学生都快乐的责任感,在我的内心油然而生,“学生尴尬之时,正是老师帮助之时”.于是,我不紧不慢地走到讲台,微笑着对同学们说：“同学们,屁乃人身之气岂能不放?一个‘屁’用得着同学们为之动容吗?”听到我的话,同学们都放下了手上的多余“动作”,鸿也慢慢地抬了抬头,可是,“快嘴”小李同学说：“老师,这是大便味儿!”闻听此言,鸿又把头回复了原状.我马上说：“可能是鸿同学中午黄豆吃多了,应该看看校医.”听了这话,同学们都笑了,鸿也抬起了头,一脸的感激.趁机,我大大方方地走到她的面前,拉着她的手,一起走出教室.来到宿舍,我帮她换好了衣服.走路期间,我了解到鸿由于小时候受到惊吓,惊吓之后就大小便失禁,自己感到非常自卑.刚才,由于班级同学恶作剧,让她旧病复发.了解这一情况后,我和鸿认真地做了一次长谈,鼓励她克服自卑心理,树立战胜疾病的决心.我又组织了一个以《不惊扰别人――关爱》为主题的班会.经过一个月的努力,鸿同学没再犯毛病,她紧缩的肩打开了,头抬起来了,同学们也愿意和他一起玩了.之后我及时和家长联系,孩子得到了家长的进一步治疗.现在的她偶尔还会在班级给学生做鬼脸呢!

爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神.老师的事业,是“神”的事业.这一事业,需要我们关爱每个孩子,不仅是成绩好的、聪明的、长的漂亮的,更是对那些落后的、问题学生.须知,学生困难之日,正是老师帮助之时.