网站原创初中学生特别是初三学生接触几何知识多,提高推理能力非常重要.如何提高推理能力,需要教师技巧引导,形成推理模式,产生推理效果.下面是我的几点做法.
| 有关论文范文主题研究: | 结论相关论文范文 | 大学生适用: | 在职论文、本科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 11 | 写作解决问题: | 本科论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文摘要 | 职称论文适用: | 论文发表、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 本科论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
现将几种基本推理形式告诉学生.（1）一步推.因为条件,所以结论.（2）二步推.因为条件,所以分结论,所以结论.（3）分结论加条件推结论.因为条件（1）,所以分结论,因为条件（2）,所以结论.（4）二个分结论推结论.因为条件（1）,所以分结论（1）,因为条件（2）,所以分结论（2）,因为分结论（1）和分结论（2）,所以结论.这四种基本推理形式,是初中学生学推理的必须过程.用文字形式给出,便于理解记忆.
二结合具体问题进行语言和式子训练.如下表；
三通过推理基本模块训练及表格中语言和式子形式训练,学生已有初步推理能力,在教学中注意培养因果能力,在作业中注意锤炼推理能力,学生自然就有较强的推理能力.在教学实践中,此法学生乐意接受,取得了好的效果.
（作者通联:725700陕西省旬阳县双河初中）