鼓励学生自主阅读

点赞:22048 浏览:103404 近期更新时间:2024-01-03 作者:网友分享原创网站原创

学生作为一个个性鲜明的生命个体,总是带着自己的知识、经验和感情来接触新的阅读文本,他们的阅读个性是客观存在的.所以我们必须尊重学生的想法和选择,同时还要鼓励学生富有个性的学习和发现,“应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考.”在阅读教学过程中,要让学生独立发挥,读出个性,鼓励学生自主地选择阅读材料,让学生做“阅读的主人,学习的主人.”

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鼓励学生自主选择阅读材料,并不是放任自流,不是对学生的阅读不管不问.学生的自主选择应当在老师科学引导、宏观把握的基础上进行.例如:对低中年级的小学生,教师可以选择一些图文并茂的童话,故事,科普作品等,高年级就要推荐情节曲折的小说、传记、科普作品等,推荐的书目要宽,量要大,让学生有广泛的自主阅读选择余地.例如:学习了《草船借箭》后,向学生推荐《三国演义》,学习了《将相和》后,向学生推荐《史记》,学习了《草原》一课后,推荐老舍的话剧《茶馆》等

阅读课上孩子们津津有味的读着自己喜欢的书籍,我也捧了一本《名家散文》,和学生们一起徜徉在书海中,尽情的享受着这夏日下午惬意的时光.突然,我发现我们班的任兴业竟然睡着了,我感到既可恨又好笑,课下我问他:“是不是晚上没睡好?”“不是!我一看书就想睡觉.”他小声嘟囔着.“你看电视睡觉吗?你喜欢看什么电视剧呢?”我有问道.“我最喜欢看侦探和探险的电视剧等”他告诉我,福尔摩斯是他心目中的英雄,是他心中的偶像,他长大了也要当一名侦探.“可是妈妈非要我读名著,背唐诗,宋词,我家里全是这样的书,可我一看就想睡觉等”我终于弄明白了任兴业看书想睡觉的原因了.于是,我和他的家长进行了一次长谈.我建议他家长先从孩子喜欢的书开始培养孩子的读书兴趣,尊重孩子读什么书的选择权.他妈妈抱着试试看的态度,为任兴业写来了《小福尔摩斯》、《格列拂游记》、《鲁滨孙漂流记》等任兴业与他梦想中的英雄终于有了机会对话.阅读课上,任兴业专注读书的样子令我欣慰不已.后来,我又尝试给他推荐《中华五千年》、《纵横八万里》等,先开始不愿意读,在其他同学和老师的感染下、引导下,他渐渐的也认真的读起来.看到班里的孩子越来越喜欢读书,读书的氛围也越来越浓厚,我不禁感叹:只有尊重孩子读书的兴趣和需要,把选择权还给孩子,知识才能融入到他们的灵魂中,成为他们生命的一部分.这不是我们每位教师所追求的吗?


总之,在阅读教学中,树立学生的主体地位,师生之间具有真正意义上的平等,课堂才会是以石击石的火花迸射,以心连心的心潮相逐,以思促思的智力引爆,以情的奔涌等