教师的尊严是学生给的

“学高为师,身正为范”,古人云“己立才能立人”,良好的师德修养是教师职业的立人之本.曾经看过李镇西老师的《做最好的老师》一书,书中有一句话一直震撼着我的心：教师的尊严是学生给的.很朴实的一句话,却折射出很多教育的真理.

老师,天底下最高尚的职业,却又承载着太多人的梦想,承担着太大责任.作为老师的我们,师德师风是很重要的,“学高为师,身正为范”,作为一线教师的我们,我们的师德师风首先就体现在爱学生.但要真正地爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,要走进学生的情感世界,首先就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐.苏赫姆林斯基说：“每个孩子都引起我的兴趣,我总想知道,他的主要精力倾注在什么上面,他最关心和最感兴趣的是什么?他有哪些快乐和痛苦等等,我的小朋友圈子一天天扩大,并且像我以后才意识到的那样,连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我的教育的了.”多欣慰的老师呀,多幸福的老师呀!!我也一直想做这样的老师,所以我对我所有的学生,我倾注所有的爱,用尽我所有的耐心去走进他们的世界.我有一个特别“调皮”的学生,无数老师说到他就摇头,但我们却是“好朋友”.他上课也许很难听懂我所讲的内容（英语基础太差）,但却是一双渴求的眼睛望着我,下课老是爱我和开玩笑,说这说那.今年的三八节,我收到唯一一份来自他的礼物：一枚红色的手链,上面还有一个英语字母M,他说英语字母M代表我的姓：米,也表示我是英语老师.好有心的孩子,虽然这个手链的质量不怎么样,但我却真心的起来了!

老师对孩子真挚的爱,这是我们感染学生的情感魅力.但有些老师总喜欢在学生面前表现出“高深莫测”,“凛然不可侵犯”的“派头”,从中体验着自己的尊严.其实,这不是尊严,是威严.真正的尊严是敬重而不是敬畏.师生在人格上应该是绝对的平等的,教师不应该自视学生“高人一等”.因此,我觉得我们对学生的爱,不应该是居高临下的“平易近人”,而是发自肺腑的对朋友的爱,这种爱的表达既是无微不至,又是不由自主的.当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不只是把我们当做老师.这是我们获得的尊严,就不仅仅是教师的尊严,更有朋友的尊严,同志的尊严,兄长的尊严,父母的尊严等去年,我去上海出差,一去就是10天,等我回来上课的时候,却给我了一个big surprise.那是五年级一班的课,我走在教室外面,里面好安静,感觉像教室里没有人一样,我还在想不会是孩子们去上什么其他的课了吧.等我走进教室,才发现学生们都整齐地静息着,有点小意外哦!（平时没有这么乖）我正高兴着准备上课时候,孩子们一起站起来：Miss Mi, We miss you!哇,好感动哦,眼泪在眼眶里打转.这时一个同学说,Miss Mi,你看看黑板.转身一看,黑板上好大一个红心被鲜花包围着,心上写着,Wele back to school,Dear Miss Mi.我的眼泪哗哗啦啦地流出来了,因为我们学校的特殊情况,虽然是5年级的孩子,但也只才接触英语才一年,孩子们是写不出这些单词的.于是,我问孩子们,是谁写的英语,他们说是问的数学老师,让数学老师的!一群单纯可爱的孩子,懂得感恩和回报的孩子.

教师的真正的尊严,从某种意义上讲,并不是我们的主观感受,而是学生对我们的道德的肯定,知识的折服和情感的依恋.当我们故作尊严,甚至以牺牲学生的尊严换取自己的尊严时,学生根本就不会写我们的帐,只会向我们投来冷漠的眼光.只有当我们无视自己的尊严而努力追求高尚的品德,出色的教育,真诚的感情,并随时维护尊重学生的尊严时,学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们.

因此,我要说,老师们,请放下你自认为的清高与尊严吧,蹲下身子来,走进孩子们的世界,你的眼前将是另一片风景!