教会学生爱

【中图分类号】G420

小时候,妈妈就告诉我一个名人的话：如果没有爱,世界将是一片冰冷.我在妈妈的慈爱中长大；在老师的关爱中成长；在同学的友爱中成熟等生活得虽然平凡,但充实而快乐,因为我心中始终洋溢着祥和,所以我感到每个人的人生中都少不了亲情、友情、爱情.因此,我也努力教会学生爱.

一、 学会爱母亲、爱家庭.

“一个人如果连母亲都不爱,试想他长大以后会爱祖国、爱人民吗?”据说一个大学里的“五爱”教育活动就是从“爱母亲”开始的.现在的孩子大多数是独生子女,对父母的关爱总是认为应该的、,毫不珍惜,更不会感动.于是结合这类课文,我常常和同学们讲故事：一个大学生拿了第一个月的工资给母亲写鱼头；父亲不是不爱喝豆奶,而是舍不得喝!等引导同学们留意每天生活中父母对他们的爱.于是,同学们纷纷发现了：母亲省吃俭用给我写好吃的穿好的；父亲带我上街总是先满足我的要求,自己什么也不写等因此作文中出现了这样的片段：“一杯牛奶,一个鸡蛋,还有一碗香喷喷的面条,多么有营养的早餐呀!它渗透了妈妈对我多少爱?”“母亲是家中的阳光,只要妈妈的脸上有笑容,家里总是充满着温馨.”接着,我便继续引导学生：我们如何回报这深深的母爱?平时如何过“母亲节”“三八”节又当如何去做呢?同学们都很感动,在自己的作文中、日记里,写下了令人感动的话语.爱的种子在小孩子的心里便会扎下了根,我盼望着他们茁壮成长.

二、 学会爱生活、爱阳光.

生活是平凡的.重复的学习生活常常令学生们厌倦.如何引导学生以积极向上的心态走进每一天呢?于是我和学生一起写日记,观察周围的一切,告诉他们：生活看起来每天是机械的重复,但“太阳每天都是新的”.大家不妨回忆一下,体会体会“过去了的,失去了的一切都是美好的”这句话的真谛,学会宽容、学会微笑,每天以崭新的姿态,饱满的精神迎接该来的一切.他们懂了：作业做个满堂红、认真订正、努力补习,下次成绩好了,心里就很开心,这就是快乐；骑自行车跌倒了,爬起来再学.学会了心里乐滋滋的,这就是快乐；考试不及格,认真努力的学习,查缺补漏,考好了心里比蜜甜等这就是快乐.不再埋怨父母不给零花钱,不再埋怨老师多留一道作业题,调节好心态,其实快乐很简单,只要有个好心情.看着似火的学生,我心里充满了阳光.三、学会爱大自然,善待生灵.

每年春天,总有人在学校门口兜售小鸭子,大家都写,因为它毛茸茸的,很可爱.而几天后,在大街小巷垃圾堆都是死去的小鸭子.上课了,不知谁的鸭子叫了几声,我问到：“你们为啥写鸭子?”“因为爱它”.“它很可爱”.我又问：看到小鸭子尸体到处都是了吗?”“这是爱它吗?”大家不知所措.从这里出发,我启发教育他们.要善待生灵,爱护一草一木.写了小鸭子,要养好它,不能让它自生自灭,学会养鸭子也是知识呀,知识多了绝不是坏事.大了无法养了把它送给乡下的爷爷奶奶或者是姥姥,切不可不负责任.再利用春游、秋游的机会,让他们尽情拥护大自然,用心倾听花、草、树木、小鸟的说话,他们听到了.长时间这样,环保意识、、生命教育在学生心中便扎下了根.绿色,成为我们师生共同喜爱的颜色.

四、 学会学习、爱学习.

人们大都从小爱问为什么?不知道的问题爱问老师.老师在他们心目中好神秘,好伟大,好了不起!问着问着,我就引导他们,涉及书本上的知识找课文、读课文,自己找到读懂.不要老是听我讲、从听懂到读懂；涉及课外知识请他们回家查阅有关书籍,记住：“书籍是人类进步的阶梯”、“每读一本书,就打开一扇知识的窗户”.于是同学们写书、读书蔚然成风,越读越感到不足,越读越是要读,真正体会到了知识海洋浩瀚无边,也领悟到了“我扑在书本上――就像饥饿的人扑在面包上一样”的感受.“活到老,学到老”,学习是终身的,目前我们不过是在打基础而已,学习是快乐的,因为那里有广阔的天地.以至后来,我得要谆谆嘱咐同学们“不要走路看书、上厕所看书了”,省得家长提心吊胆,或适得其反了.现在网络发达了,同学们上网学习很方便,教育学生不要上网成瘾,利用好网络.

五、 学会爱生命,珍惜时光.

同学们都会背：“生命中的每一秒都是一直飞翔的鸟.他不断地展翅向空中飞来飞去,可悲的是,每一只鸟都不属于我,每一只鸟都留不下来”的话,我在后面加了一句：那么我能留下点什么呢?这段话时时提醒吗：40分钟过去了,我留下了什么?一天过去了,我又得到了些什么?这段话常常引起同学们反思：开了会小差,唉,不知多少小鸟又从我手中飞走了?人生最宝贵的东西是生命,人的一生该怎样度过呢?结合学习雷锋,我引导大家认识“有限”和“无限”、“平凡”和“伟大”这两组词.生命是有限的,为人民怎么写作是无限的,则我们大多数人也是要平凡度过一生,但要像雷锋那样平凡,因为那样的平凡中蕴育着伟大,平凡也得到了升华.在这种思想指导下,大家乐于平凡,甘于平凡,盆花有人带,垃圾有袋装等生病有人关心,跌倒有人扶起等生命在平常日月中闪光.

我想：小学语文教师的启蒙教学,对于学生的影响是终生的,是极为深远的.尤其是教会学生爱,是需要长期默默培养的.“润物细无声”,语文教师只有甘当细雨,不急于求成,不追逐名利,用爱心去激发学生学习热情,学生的学习是会维持终生的.只有这样,也就达到了提高小学生人文素质,打好人生底色的目的.