尊重学生,营造和谐氛围

点赞:10142 浏览:43601 近期更新时间:2023-12-26 作者:网友分享原创网站原创

新的教育理念中师生关系应该是平等、的和谐师生关系.只有建立和谐的师生关系,才更有利于学生积极性、创造性的发挥,才有利于师生在教学活动中共同合作,为实现教育目标共同努力.构建和谐的师生关系,营造良好的育人氛围,是现代教育的大势所趋.

当前学校教育还存在一种不良现象:教师总以为自己是学生的主宰者,是课堂的主导者.学生稍有异常举动,就大加训斥、挖苦、嘲讽、批评,甚至体罚学生.这忽视了学生的人格尊严和在课堂上的主体地位,疏远了学生,堵塞了师生之间交流的通道,缺少对学生应有的尊重.久而久之,造成师生之间的不和谐,有时还可能产生对立情绪.因此,我认为教师应学会尊重学生,提高学生的主体地位,使师生关系平等,从而促进师生关系的和谐发展,营造和谐融洽的校园育人氛围.

新教学观认为,教学中师生在人格、价值、尊严上完全平等,没有人可以凌驾于他人之上.教师只是一个职业,不应该高高在上.教师是知识的传授者,是学生发展的引导者与促进者,不是学生的主宰者,师生不是矛盾对立的双方.新的教学本质就是力图在实践中构建和谐的师生关系.

但在目前的教育教学中,传统的教育观还十分顽固地占领着部分教师的头脑,部分教师唯我独尊,充当着“者”的角色.课堂教学中,教师的精彩表演往往占据主要地位,这样就制约了新课程标准的落实,学生的主体性和积极性都会受到严重压抑,根本没有发挥的余地,这些都是不尊重学生的表现.我们须尽快转变教学观念,以新理念来倡导尊重学生的主体地位,尊重学生的情感表现,尊重学生的个性特点,尊重学生的自尊心理,尊重学生的学习成果.新课标倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作能力等.要做到这些,首先必须尊重学生,特别是在当前全面实施课程改革,贯彻落实新课程标准的关键时刻,更应该以新的教学理念来倡导尊重学生.教师要拉近与学生的距离,密切联系学生,真诚自然地看待学生,才能走近学生,才能尊重学生的地位,才能发现学生长大了,才能与学生建立平等的关系,从而为学生创建一种轻松、和谐的学习氛围.在教学中,我们教师应该事事、处处尊重学生,摆正自己的位置,始终站在学生中间,做学生的知心朋友,与学生建立平等、合作、友好的师生关系,这样就为学生竖起了通往成功的阶梯.


尊重学生,教师应该擦亮自己的“窗子”.首先,要扪心自问,自己是否真的爱学生.爱是尊重的基础,如果离开了对学生的真爱,尊重只能是虚检测的形式,唯有发自肺腑的爱,才能产生真正的尊重.其次,正人先正己,一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易,而错怪别人也比检讨自己简单.作为教师,许多人一张嘴就能说出学生的一大堆缺点:不守纪律、不尊重老师、作业不能认真完成、以自我为中心等试想,如果老师们能站在一个和学生平等的位置上先审视一下自己:在教育教学中是否把学生看成了和老师自己一样平等的人?我如果处在学生的位置上会怎么做?先想好这些问题,然后再审视学生,也许老师们眼中的有些问题就不成为问题了.第三,要做到真正为学生的发展怎么写作,教师要实现自我转变:(1)观念的转变:对待学生由刻板严厉向平等和谐的转变.(2)角色的转变:课堂教学由教师主导性向学生主体性的转变.(3)导向的转变:由学生问题的解决者向学生解决问题的参与者、指导者的转变.教师的观念转变之后,会发现学生身上存在的闪光点越来越多:学生的自我价值越发体现出来,学生的潜能会更多地被挖掘出来,学生的主观能动性会更加积极.教师眼中的学生完美了,学生眼中的教师温和了,师生关系也就和谐融洽了.只要观念转变了,并且深刻反思自己的所作所为,教师尊重学生就不会是纸上谈兵了.

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但是,尊重学生也不能走入误区.保护学生的尊严,尊重学生的学习个性,小心翼翼地保护他们稚嫩的心灵不被伤害,这都是对的,但是,尊重不等于让学生随心所欲.尊重学生,并不是说学生喜欢怎样,教师就让他怎样,由着他们的性子来,让他们为所欲为.在学习过程中,特别是在课堂上,教师完全有责任要求学生做什么和不做什么,只要合理,没有特殊情况,学生不但应该服从,而且应该积极配合.如果什么事都由着学生,什么事都迁就学生,学生想干什么就干什么,课堂秩序怎么建立?学习任务如何完成?尊重应该是双方的,教师应该尊重学生,学生也应该尊重教师.教师应深入理解尊重的内涵:尊重不是顺从、放纵,也不是简单地给学生面子.教育学生应遵守规则,培养学生的责任意识,更是尊重学生的更深层次的表现.

总之,在教育教学中,既要做到尊重学生的人格尊严,又要准确合理地把握尺度,让学生感到有自己的活动空间,能自己做自己的主人,而不是被教师所主宰,为学生营造一种和谐的氛围,从而激发学生的学习兴趣,达到事半功倍的效果.

(作者单位:河南省开封市金明实验中学)