如何提高学生的口语能力

摘 要：英语是一种交际工具.随着全球化的发展,英语成为人类使用最广泛的语言.然而,在中国“哑巴英语”仍不同程度的存在,使英语作为交际工具的能力丧失.如何让学生开口说话,如何提高学生的口语能力,是讨论的问题.

关 键 词 ：初中英语；口语；实施策略

初中英语口语教学活动应以在尊重学生个性的基础上,重视教学情境的设计,以激发学生口语交际兴趣为目的.本文结合当前初中英语教学的实际情况,从开口说话、朗读训练、角色扮演等方面来进行探讨口语教学活动的实施策略.

一、鼓励学生开口说话

学生不敢开口说英语的主要原因是害怕出错而不敢说.教师需要帮助学生克服心理障碍,鼓励学生敢于开口说话.对于学生出现错误的地方,要及时给予纠正,并鼓励学生继续说下去；对于学生说的好的地方,也及时给予肯定,增加他们的自信心.教师要努力营造和谐愉快的课堂氛围,让学生在愉悦的氛围中,大胆的开口说英语.

二、加强朗读训练,提升口语能力

朗读是提升口语最直接的方法.通过朗读,使学生掌握英语发音,纠正错音.关于朗读训练的具体实施策略,可分为以下几种方式：

1.朗读模仿

首先让学生自己朗读一遍,然后再播放录音,让学生比较自己朗读过程中出现的错误,及时纠正.教师要对易错的句子进行个别的指导,让学生多读几遍,慢慢记住正确的读音,确保以后不再犯类似的错误.

2.朗读姿态

朗读的姿势、态度和声音情况是提高口语能力的一个方面.朗读时要精神饱满,思维活跃,才能有利于对读音的记忆.朗读时声音要洪亮,发音要准确,才能锻炼学生的发音能力.

3.勤加练习

俗话说：“熟能生巧.”在不断的练习中,才能熟练地掌握发音的技巧.

三、通过角色扮演,提升口语能力

语言教学需要一定的语境.喜欢表演是孩子的天性,教师可以利用学生的表演欲,展开角色表演活动,创造英语口语交流环境,锻炼学生的口语能力.在组织角色扮演前,教师应注意要选择学生感兴趣的、乐于分享的话题,才能调动学生参与的积极性.如,学生更愿意模拟party、Treling等生活场景.另外,在调动学生参与的积极性方面,教师可以选择创设固定的教学环境,让学生自然地进入角色中.

总之,锻炼学生口语能力,提高学生素质,需要教师精心策划教学方式,从学生实际情况出发,积极为学生提供口语交际的机会,努力营造和谐融洽的教学氛围,让学生在愉悦的环境中达到锻炼口语能力的目的.

（作者单位 安徽省蚌埠市马城中学）

编辑 王志慧