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一、中学生物教学的现状及问题在当前生物课堂教学中,许多教师仍然把知识的记忆当作教学的一切,忽视了培养学。
摘 要：教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实践者,一切教育变革和发展都离不开教师的参与,而教。
【摘 要】随着课程教育改革的发展,中学生物课程教学受到社会各界越来越多的关注,引入实验教学,不仅是提升现阶段生物课程教学。
摘 要：随着科学技术的不断发展,多媒体越来越多地被运用到中学教学中去 相对于传统的板书加课本的教学模式,多媒。
摘 要：素质教学是新课改理念之一,生物学本身是一门实验性学科,为素质教育的实施提供了很好的平台 本文主。
目前,世界性基础教育改革中出现了一个显著趋势,即把探究引入到课程改革中 现在我国正在进行的课程改革中也把探究教学摆在了突出位置。
教学模式有的是从丰富的教学实践经验中概括和归纳出来的,也有的是在一定理论指导下先提出一种检测设,。
摘 要：通过分析当前乡村中学开展生物实验教学的现状,如实验设备陈旧、实验经费不足、。
创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求 作为生物教师,应如何适应创新教育的要求?是值得我们共同思考&。
自2003年课改以来,至今已有十年,现在又迎来新一轮课改,就是力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生。
【摘 要 】本文通过精讲巧练,解决好教与学的矛盾,精心设计,让学生带着问题自学,合理安排,有的放矢,选择要点,及时点拨介绍了高中生物课。
生物是与现实生活密切相关的一门科学,因此,实例教学在生物课堂教学中所发挥的作用就显得尤为重要 教师恰当地利用实例,不߭。
摘 要：教学是教师和学生的双边关系,学生是主体,教师为主导,学生的学习能力的培养至关重要 怎样让学生学会主动学习、。
把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作。
新时期新课改对中学生物教学提出了新的要求,教学不再是传统意义上的传授知识,新课程方案认为教学不只。
对学生实施素质教育,培养学生创新意识和创造能力,将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标 有意识地对学生进行创新教育,培养学生。
摘 要生物学是一门实验性科学,强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,重视发展学生。
摘 要借助文献分析,着重从学段、论文内容性质两个角度,分析中学生物概念教学的研究内容和方向,提出了思考和今后研究的思路,为。
新课标实施带来了教学的革命性改革,其显著特征和核心任务在于学习方式的转变 新基础教育课程改革是新时代的。
高中生物教学须以新课程精神为指导,激发学生思考潜能,提高探究思维能力,拓展其创造能力,培养其学习能力 中学生物新课标指出,让学生初步学会。
【摘 要】生物教学要想取得理想的教育教学效果,必须加强素质教育 遵循教育教学规律,采取德育引领、情理相。
【摘 要】生物学科在中学教学中起起落落 人们关注的问题一直是：二十一世纪是生物科学的世纪,人口及环境问题要重视,生。
【摘 要】在素质教育下,中学生物教学要克服传统教学存在的不足,增加学习材料的科学性和具。
随着世界科学技术的飞速发展,知识和创造已成为我们这个时代的要求 同志曾在全国科技大会上指出：“创。