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实践创新有关函授毕业论文,关于生实践型教学改革相关毕业论文模板范文

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摘 要:研究生是国家高等教育的重要组成部分.本文就如何保证教学质量与培养高素质人才展开讨论,分析了现状形成的原因,为增强学生的创新和实践意识,培养其实践创新能力提出建议.

关 键 词 :研究生;创新实践;教学改革

研究生教育是本科毕业之后继续加强专业知识深造的一种教学模式.研究生是在本门学科上掌握扎实的基础理论和系统深入的专门知识,具有独立从事科学研究工作的能力,在科学或专门技术上作出创造性成果的高级专门人才.研究生教育在国家大力实施科教兴国的战略中具有举足轻重的地位.

第十二届全国人民代表大会第二次会议上,李克强指出,要促进教育事业优先发展,公平发展,继续加大教育资源向中西部和农村倾斜,促进义务教育均衡发展.普通高等学校招生699.8万人,研究生招生77.9万人,其中全日制研究生招生61.1万人.面对招生人数每年的同比增加,大部分院校的研究生规模化培养质量下滑.如何更好地平衡规模化教育与培养高质量的人才,如何在数量与质量中实现双赢,培养理论扎实、创新思维活跃、实践能力强的高质量人才,是高校教育面临的一个重要问题.

一、研究生教学实践与创新现状

所谓教学实践与理论创新,主要是培养研究生的动手能力与创新思维,改变纸上谈兵的固定教育模式,使得学生能够更加自主地参与学科研究与创新.将教学与就业、学校与社会紧密联系在一起是培养学生的重要方案.目前,尽管大部分高校已经开始重视学生的创新与实践能力,并且增添了创新与实践的必修课程,但实施效果并不理想,原因在于高校对于实践创新的重视不够,没有彻底改变培养思路.大部分高校实践创新教学模式单一,教学方案系统化不完善,没有真正从服务于就业与社会化生产的角度去培养人才,导致大多数学生毕业后与社会脱节.


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目前高校培养研究生实践创新能力的模式比较传统与单一.大部分高校研究生主要协助导师做科研项目为主,虽然研究生的实践能力得到锻炼,但是形式单一,缺乏自主创新能力,只是机械地完成导师交给的科研任务.尤其一些刚刚进入实验室的研究生,他们往往基础差别较大,甚至有些是相近专业学生和跨专业的学生.对于基础知识以及实验仪器的操作尚未掌握完全,却急于让其跟着导师参加科研项目,势必造成揠苗助长的教学后果.所以,研究生教学中因材施教非常重要,对于不同基础的学生要制订不同的培养计划.此外,研究生课堂教学仍旧是教师讲学生听,教学效果不明显,不能调动学生的积极性,部分学科与本科授课重复,造成学生听课不积极.大部分学生仍旧是为了及格而去学习,学习目的不够明确,理论联系实际能力差.

总体来说,目前高校研究生教学存在以下问题:基础课程教学模式单一,授课效果不明显;缺乏自主创新能力,理论联系实践能力不强;学生自身重视程度不够,对于实践创新能力的培养认识程度不高,尚未认识实际动手操作能力的重要性;创新实践课程要求不严格,学分低,导师对实践环节认识不足,自身经验少.

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二、探索研究生教学改革

第一,改变传统教学模式,更新教育理念,完善实践创新教学系统.以创新实践培养为教学主体,以学生为主体,转变教学方式,培养学生的自主学习能力.课堂授课中将教学任务分配给每一个人,让学生亲临讲台去讲课,教师点评.形成互动式教学模式,改变枯燥式教学,使每一位学生都成为课堂的主人.

第二,注重基本实践技能的培训,主要以实验室、教室、开放性实训所为主体,锻炼学生提出实验设想、制订实验方案、构建实验模型、验证实验结果的能力,使之巩固基础理论,锻炼实践能力,增强自主能力,培养创新思维.

第三,专业性知识训练.以本专业课程设计为基础,重视实践创新活动,培养学生自主设计能力和创新点的架构.积极组织学生参加国家级、省级创新实践活动的比赛,不但能提高其专业技能,还能增强其实际操作能力和团队合作精神.

第四,注重校园实践与社会化生产的联系,避免理论教学与实际生产生活的脱节.在校外实训过程中,联系实际生产,针对问题提出整体的设计方案,培养创新能力.

第五,提高教师和学生对创新实践能力培养的认识.因为人的主观能动性在一切社会活动中起着决定性作用,真正在思想上提高对实践创新的认识才能更好、更快落实在行为上.加强思想教育仍旧是不可忽略的一个重要部分.对于创新学分的培养,要严把考核制度关,杜绝形式主义.

总之,研究生教学是一个不可忽略的重要环节,它在本科生教学与博士生教学中起到了重要的纽带作用.如何做好人才培养,为企业和国家输送更多创新思维活跃,动手实践能力强的优秀研究生,是从事研究生教育的工作者一直追求的目标.为了适应科学技术的飞速发展,在经济全球化的浪潮中,教育变革必然是一种趋势,这样才能更好地服务于社会的发展.

参考文献:

袁志忠,陈功锡,罗南书.对于研究生教学实践改革的几个思

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