高校生党员共产主义信念培育探析

点赞:8485 浏览:32842 近期更新时间:2024-01-24 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :不断坚定高校研究生党员的共产主义信念是高校党建长期担负的一项重要任务.研究如何坚定研究生党员的共产主义信念问题,不仅要认清研究生党员共产主义信念的状况,而且还应找到培育研究生党员共产主义信念的途径.培育研究生党员的共产主义信念,应当提升思想认识并注重发挥思想政治理论课、研究生导师、党校、学生党支部的作用.

关 键 词 :共产主义信念; 研究生党员; 教育策略

中图分类号: G642 文献标识码:A 文章编号:1672-9749(2012)04-0082-04

近三十年来,我国关于共产主义信念及研究生党员教育等问题进行了广泛的研究,并取得了一定成果.经查,1982年至2011年9月,中国期刊全文数据库中专门研究共产主义信念的文章有140篇,研究研究生党员教育的文章有26篇.研究的内容主要集中在共产主义信念的内涵、作用、培养等方面.

一、共产主义信念的内涵及特征

共产主义信念是人们基于对共产主义理论的了解和认同,并以共产主义理论指导自己投身共产主义运动,为共产主义社会的最终实现而不断坚定去行动的精神状态.深刻认识共产主义信念的内涵,只作简短的定义是远远不够的,因为定义只是抓住了概念对象的主要方面.要进一步对共产主义信念做出全面的理解,还需要对共产主义信念的特征做出全面性的概括.

1.了解并认同共产主义理论是共产主义信念的认知前提

任何信念都是建立在对一定理论或学说的认同基础之上的,共产主义信念的建立也不例外.共产主义信念把共产主义社会的实现作为自己的终极目标,而共产主义社会的构想和必然性的揭示是由共产主义理论来完成的.一个人如果对共产主义理论一无所知或似知非知,那么,他对共产主义社会的认识就不可能是清醒的.要树立共产主义信念,必须对共产主义的理论有深入的了解并赞同它的主要观点;在这里,对共产主义理论的了解是前提,对共产主义理论的认同是关键.不了解就谈不上认同,即使认同也是盲目的;但了解后不予认同,也不可能确立共产主义的信念.

2.积极投身共产主义运动是共产主义信念的实践基础

任何真正的信念都是在社会实践中逐步形成和发展的,共产主义信念的形成和发展当然也离不开实践.共产主义运动是共产主义信念形成的基础,一个人只有投身于共产主义运动的实践,才能不断加深对共产主义理论的认识,才能不断培养出对无产阶级和广大人民群众的深厚感情,才能不断坚信共产主义社会必将实现的历史必然性.历史上的无数无产阶级革命志士,正是由于投身于火热的中国共产主义运动的实践,才最终确立了坚定的共产主义信念.

3.把共产主义社会的最终实现作为奋斗目标并为此目标的实现而不懈追求是共产主义信念的集中表现

从理论上来讲,信念是同一定的目标相联系的.信念行为只是被信念所指向的目标所驱使.共产主义信念的一个显著标志就是把共产主义社会的最终实现作为自己的目标,看一个人是否树立了共产主义信念,就是要看他是否相信共产主义社会的必然性,是否在行动上而不只是在口头上为共产主义社会的实现而不懈追求和奋斗.

4.社会个体的精神世界是共产主义信念的存在方式

共产主义信念作为一种意识指向,它的存在只能寄寓于社会个体的精神世界,它的形成发展只能取决于个体的价值认同和情感体验,而不取决于外部的命令.共产主义信念存在方式的个体性和意志选择性,其实也并不否认或排斥它的群体性和外在影响性.尽管共产主义信念可以成为无产阶级政党的组织信念,政党组织可以要求它的每个党员树立共产主义信念,但它不能强制或代替每个党员确立共产主义信念.共产主义信念的最终形成还是要靠每个党员的个人努力来实现.

二、研究生党员树立共产主义信念的重要意义

1.研究生党员树立共产主义信念是党的事业健康发展的需要

目前,我国研究生在校生已达140多万,其产党员的数量已有几十万,这几十万党员是我党进一步发展壮大的重要力量.研究生党员群体是正在学习和掌握现代科技文化的群体,一旦学成之后,他们在不久的将来就要走向国家的各个重要部门和岗位,执掌重要的国家权力,研究生党员的素质如何,具有怎样的理想信念,不仅关涉到其个人的发展,也关涉到党和人民的事业的发展.由此说来,研究生党员树立共产主义信念问题是个非常重要的问题.

2.树立共产主义信念是研究生党员充分发挥党员先锋作用的需要

党的章程指出:党员应当努力“带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用.”由此可见,只有做到在学习和社会生活中起先锋模范作用,才无愧于员的光荣称号.

当前,研究生党员的思想状况如何,是否在学习和社会生活中发挥了先锋模范作用.应当说,研究生党员队伍整体素质是比较高的,大部分党员是能够发挥先锋模范作用的,但某些党员不能很好发挥党员作用的情况也是存在的.2010年11月17日,教育部在《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见(教思政[2010]11号)》中指出:“总体上看,广大研究生的思想政治状况是积极、健康、向上的.但是,在一些研究生身上仍不同程度地存在着理想信念模糊、集体观念淡薄、学术道德失范、知行不够统一等问题.”需要指出的是,教育部的文件所指出的问题,虽未特指研究生党员,但所指出的问题,在部分研究生党员身上也是存在的.之所以会产生这些问题,主要还是与是否树立共产主义信念有着密切的关系.如果每个研究生党员都真正树立了共产主义信念,就不会出现理想信念模糊、集体观念淡薄、学术道德失范、知行不够统一等问题.

3.树立共产主义信念是增强研究生基层党组织凝聚力、战斗力的需要

增强研究生党支部的凝聚力、战斗力,是加强高校研究生党支部建设和高校党建工作的重要任务.增强研究生党支部的凝聚力、战斗力,关键是使每个研究生党员树立共产主义信念.只有树立了共产主义信念,才能做到自觉维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动;做到自觉遵守党的纪律,严格保守党的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务.具有坚定共产主义信念的人,必定深知共产主义理想的实现,单靠个人的单打独斗是无法实现的,只有不断加强全党的团结和凝聚力,提高党组织的战斗力,才能战胜前进中的任何艰难险阻,不断接近最后的目标. 三、当前研究生党员共产主义信念状况的调查与分析

认识一个人的共产主义信念,既要看他对共产主义理论,即马克思主义理论的了解和认同程度,还要看他对共产主义运动和共产主义社会以及工人阶级政党的认识和态度.

为认清当前研究生党员共产主义信念的状况,笔者在高校就研究生党员的共产主义信念及共产主义信念教育问题进行了实际调查,基本摸清了研究生党员的思想状况及教育中存在的问题.

调查方式主要采取问卷方式.首先,调查对象的范围.调查对象选择的是笔者所在大学研究生中的党员.调查中,共发放问卷400份,回收有效问卷363份.其次,调查内容的设定.调查问卷共设计了40个问题,其中有36个问题是与如何认识共产主义和对共产主义采取何种态度以及怎样开展共产主义信念教育等有关的问题.再次,调查结果的统计分析.2011年9月,我们对问卷进行了客观的统计和分析,进而得出了初步结论.

1.研究生党员对共产主义理论的了解和认同程度

马克思主义系统阐述了关于共产主义的理论,因此,从一定意义上说,马克思主义理论就是共产主义理论.人们对共产主义理论的了解和认同,集中表现就是对马克思主义理论的了解和认同.调查显示,研究生党员对马克思主义理论了解和认同率是很高的.有86.5%的人认为马克思主义理论没有过时;有91.7%的认为员有必要学习马克思主义理论;有88.2%的人认为有必要坚持马克思主义在中国意识形态领域的指导地位;有86.7%的人认为有必要推进马克思主义的中国化、大众化和时代化.在评价自己的马克思主义理论水平如何时,有43%的人认为自己的马克思主义理论水平很高.

2.对社会主义、共产主义社会的认识和态度

马克思主义理论按社会发展程度,把共产主义社会分为相互承接的两个阶段,即第一阶段和高级阶段,社会主义社会是它的第一阶段.对共产主义社会的认识,应当包括对两个发展阶段社会的认识.调查显示,研究生党员对社会主义、共产主义社会认同率是很高的.有77.1%的人认为共产主义社会是人类最理想的社会(6.6%否定);有69.7%的人认为共产主义社会能实现(7.7%认为不能);有74.1%的人认为社会主义制度一定能战胜资本主义制度(6.9%认为不能);有86.8%的人认为苏联解体和东欧剧变并不意味着社会主义没有前途;有90.9%的人认为中国应该坚持有中国特色的社会主义;有76.3%的人不赞同中国特色社会主义就是资本主义的说法,有47.1%的人表示不推崇以美国为首的西方国家宣扬的自由、、人权理念(有38.5%的人表示推崇).

3.对中国执政党的认识和态度

共产主义社会的最终实现,离不开人民群众的努力奋斗和工人阶级政党的领导.承认还是否定政党的领导,是共产主义信念如何的重要方面,否定党的领导,在某种意义上也就否定了共产主义.调查显示,研究生党员对党的认识是积极的.有69.4%的人认为中国是伟大英明的党;有80.7%的人认为中国执政地位的取得是历史和人民的选择;有79.3%的人认为当前我国大多数员的素质是好的;有90.6%的人表示愿意在党的领导下为实现共产主义而奋斗(5.5%表示不愿意).

综上所述,可以看出,当前研究生党员的共产主义信念总的来说是积极健康的,大多数党员对共产主义的认识是端正的,对共产主义的前途是乐观的.但少数党员没有树立共产主义信念或共产主义信念动摇的问题也确实是存在的.如何帮助党员进一步坚定共产主义信念,确实是值得我们深思的问题.

四、坚定研究生党员共产主义信念的对策性思考

高校如何在具体工作中不断培养学生党员的共产主义信念,对此问题,学者们进行了不懈的研究和探索.如郝志刚等人指出,培养学生党员的共产主义信念,就要加强思想政治理论课教学,巩固大学生理想信念教育;发挥党校作用,增强党组织对大学生的吸引力;做好学生党员的吸收和再教育工作;切实抓好党员大学生先进性教育,发挥先锋模范作用;加强大学生党性、党风、党纪教育.笔者认为,对策的提出既要考虑党和政府政策文件的要求,又要紧密结合高校及研究生党员这一特殊群体的实际,只有如此,才会使我们的对策研究具有针对性和可行性.

1.各级党组织应进一步关注研究生党员的共产主义信念问题

党章规定党的各级党组织承担着对党员进行政治思想教育的任务.进行政治思想教育,最主要的是要加强对党员的共产主义信念的教育.因为,党员只有树立共产主义信念,才会坚信马克思主义理论的正确性,才会为实现党的目标而不懈追求和奋斗.值得注意的是,目前高校在党建工作中,存在着关注本科生多,关注研究生少;关注组织发展多,关注共产主义信念教育少的问题.为从根本上扭转这种局面,高校各级党组织必须努力提高认识、加强领导、科学规划、突出主题、明确责任、加强督导.只有如此,才会使共产主义信念的教育取得实效.

2.改进高校研究生思想政治理论课教学,帮助研究生党员增强共产主义信念

思想政治理论课是对研究生进行共产主义理论教育的主渠道.思想政治理论课通过系统讲授马克思主义理论,无疑对研究生党员思想信念的形成产生重大影响.要使高校思想政治理论课真正在研究生党员思想信念的形成中发挥作用,必须不断对教学内容、方法进行改进.

2010年8月,、教育部联合制定了《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》(教社科[2010]2号),该意见对1998年以来设立的研究生马克思主义理论课的内容进行了改革.明确规定,从2011年秋季开始,全国高校研究生思想政治理论课课程设置为:硕士生的必修课为“中国特色社会主义理论与实践研究(36学时)”;选修课为“自然辩证法概论(18学时)”和“马克思主义与社会科学方法论(18学时)”(任选其一);博士生的必修课为“中国马克思主义与当代(36学时)”;选修课为“马克思主义经典著作选读”.改革后的课程,总的来看,学时虽有所减少,但内容更加贴近实际,更加突出了马克思主义时代性以及与中国社会实践的紧密结合;此外,新的方案也在一定程度上增加了学生选课的自由度,使学生能够根据自己的实际选择学习的内容.应当说,改革后的课程体系,对研究生党员学习、掌握共产主义理论,进一步坚定共产主义信念将会起到促进作用. 调查显示,高校研究生对思想政治理论课在培养学生共产主义信念中的作用的认同率是比较高的(达44.4%),但对教师在课堂上对共产主义理论的讲授的认可率却不是很高(只占12.4%).这说明,教师的教学还有待进一步提升.

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3.改进党校教育方式,帮助研究生党员增强共产主义信念

按照《中国党校工作条例》的规定,党校是在党委直接领导下培养党员领导干部的学校,是党委的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道.培养党员具有共产主义远大理想是党校教育的重要目标.目前,高校党校在党员教育方面存在一定不足,如在培训对象上偏重对积极分子、发展对象的入党前教育,忽视党员入党后的教育;在教育内容上偏重党的基本知识教育,忽视突出共产主义信念教育;在培训方式上重视理论教育,忽视运用多种形式开展教育等.目前,许多高校为克服党校教育中存在的不足,专门制定党校工作条例或实施细则,从党校的教育对象、内容、方式等方面作出了全面细致的规定.所有这些,无疑都将会对研究生党员共产主义信念的教育起到促进作用.

4.加强研究生党支部建设,开展丰富多彩的教育活动,帮助研究生党员加强共产主义信念

党章规定:党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党的全部工作和战斗力的基础.《中国普通高校基层党组织工作条例》也规定,大学生党的支部委员会主要职责是宣传、执行党的路线方针政策,加强对学生党员的教育、管理、监督和怎么写作,发挥学生党员的先锋模范作用.此外,教育部在《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见(教思政[2010]11号)》中也指出:“研究生党支部是发挥研究生思想政治教育主体作用的重要组织依托.高等学校要加强研究生基层党组织建设,坚持把研究生党支部建在班上.要加强党支部建设的制度化和规范化,要积极探索符合研究生特点的组织生活形式,尝试在学科、实验室、课题组等建立党的组织,使党员教育与研究生的实践需求相结合、与研究生的学术科研相结合、与研究生的成长成才相结合,提升研究生党员教育的有效性,引导研究生党员在创先争优中加强党性锻炼,发挥先锋模范作用.”

从根本上说,加强研究生党支部建设只是一种手段,而不是最终目的.加强研究生党支部建设的最终目的是为了更好地发挥党支部的战斗堡垒作用,增强它的组织力和教育影响力.目前,高校在研究生党支部建设方面存在的问题主要表现在:关注不够、措施不利、权责不清、投入不足.有的学校只把研究生党支部的任务看作是发展党员,而没有发挥它在党员政治思想教育方面的作用.为扭转此种状况,必须从体制机制等方面做出改进.

帮助研究生党员树立共产主义信念,是研究生党支部建设的一项重要任务.为实现这一任务,除了通过“三会一课(支部大会、支委会、党小组会和党课)”等方式进行教育外,[2]还应根据研究生文化水平较高、基础知识较完备、独立思考能力和参与意识较强的特点,经常组织研究生党员开展丰富多彩的政治、学术、科技、文体等方面的实践活动,使他们通过各种活动,不断了解世情、国情、党情,进而增强为共产主义不断奋斗的责任感和使命感.

5.发挥研究生导师的政治导向作用,帮助研究生党员加强共产主义信念

教育部在《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见(教思政[2010]11号)》中指出:“教书和育人是导师的两大基本职责.导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任.”与本科生相比,研究生与导师在时空上的联系更加紧密,导师的政治态度如何,对研究生的思想发展具有潜移默化的影响.因此,注重发挥研究生导师的政治导向作用,对帮助研究生党员树立共产主义信念至关重要.

为有效发挥导师的积极导向作用,一是要注重导师的选拔,要把能够对学生思想发挥积极影响作为遴选研究生导师的必要条件.二是要加强研究生导师的政治思想教育,提高他们的思想觉悟和理论水平,使他们具有正确引导研究生的能力和素质.三是要积极构建研究生导师进行政治思想教育的有效机制,完善相关政策,明确导师的责任与义务,鼓励导师参与到研究生党组织建设及各类活动中,有效调动导师育人的积极性和主动性.四是要制订导师对学生发挥积极影响的考核办法,定期进行考核检查.