基于证据理的我国生培养绩效评价

摘 要 ： 提出我国研究生培养绩效的评价指标体系构建的原则,构建一套适合我国研究生培养现状的绩效评价指标体系,结合证据理论构建出相应的评价模型,分析我国研究生培养绩效评价模型的现实意义.

Abstract： Constructing principles of the evaluation index system of the performance of postgraduate education in China was put forward. Then, evaluation index system of the performance of postgraduate education in China was proposed. Based on D-S evidence theory, an evaluation model of postgraduate education in China was presented. Finally, the performance of evaluation of postgraduate student training of practical significance was analyzed.

关 键 词 ： 证据理论；研究生培养；绩效评价体系

Key words： evidence theory；postgraduate training；performance evaluation system

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）29-0272-02

1.问题的提出

创新是国家繁荣发展的源泉,是民族不断进步的灵魂,是实现中华民族伟大复兴的关键.而创新型人才是国家兴旺发达的基础,是提高国家竞争力的重要战略资源.高等教育承担着培养高质量、多样化的创新性人才的伟大而艰巨的使命,是我国成为人力资源强国的关键.国际上公认,研究生教育特别是博士研究生教育是各国高等教育的最高层次.研究生教育在每个国家的人才培养体系和创新体系中,都具有至关重要的地位.从1999年开始,我国研究生招生规模大幅加快,招生规模从1999年的9.2万人发展到2013年的60.8万人,短短十几年期间增长了接近7倍.短期的招生人数的暴涨促使研究生培养质量与数量存在较大的矛盾,如何合理对研究生培养质量进行合理评价,并在此基础上找出培养模式的缺陷和不足,是当今社会高度关注的一个问题.因此,亟需建立一套合理的评价指标体系,并在此基础上提出科学合理的评价方法,研究生培养机构和管理部门作出合理判断提供理论依据和技术支持.证据理论是Shafer等（1976）提出来的一种处理不确定问题的方法,在处理不确定问题上具有独特的优势和特点,现已广泛的应用在评价和决策领用,如文献[2-5].由于研究生培养绩效在某些评价指标上具有较大的不确定性,因此本文结合证据理论提出一种不确定评价方法,对研究生培养绩效进行评价研究.

2.评价指标体系的构建

2.1 指标的选择依据和原则

①科学客观性原则.以科学的理论作为指导,客观分析我国高校多年来对研究生培养情况,结合实际,采用科学的方法对客观实际进行描述,做到选取全面合理.

②精简性原则.由于不同高校培养研究生的条件和情况差异很大,选取的效率评价指标比较复杂,建立评价指标体系应在能够反映评价有效性基础上尽量精简指标,避免指标过于繁冗.

③可比性原则.指标数据具有可比性,能够反映出我国各高校研究生培养绩效的真实水平.

2.2 指标的选择

本文在参考了1995年研究生院评估指标体系和浙江大学、天津大学等知名院校的研究生培养经验,设计了如下指标体系：

①师生比；

②政府划拨资金；

③学生培养产出；

④科研成果；

⑤学校声誉.

3.证据理论模型简介

定义1[1,3]设?专是关于命题的相互独立的可能答案或检测设的一个有限集合,并且检测设已知这些答案或检测设中有且只有一个是正确的,我们称?专为辨识框架.

定义2[1,3]设?专为辨识框架,如果集函数m∶2?专[0,1]满足：m（?准）等于0,m（A）等于1,则称m为辨识框架?专上的基本信度分配；?坌A?哿?专,m（A）称为A的基本信度分配值.

定义3[1,3]（D-S合成法则）对于?坌A?哿?专,?专上的两个集函数（mass函数）m1和m2的合成法则为

（m1?堠m2）（A）等于m1（B）m2（C）,其中K等于m1（B）m2（C）.

4.评价模型构建

检测设有一评价问题,有m个待评价方案X1,X2,等,Xm,n个评价指标I1,I2,等,In,待评价方案Xi在评价指标Ii下的属性值为dij,得到评价矩阵D等于（dij）m×n.在本文中,将评价系统的指标体系视为一组证据信息.

首先,对评价矩阵D进行归一化处理,不妨设归一化的矩阵为S等于（Sij）m×n；

其次,确定n个评价指标I1,I2,等In的权重,不妨设得到的权重为w1,w2,等,wn,具体权重的确定方法可以参考熵权法,灰色关联法,数学规划法等等.

再次,构建Mass函数,mj（i）等于wjsij,其中mj（i）为指标Ij下方案Ai的mass函数.由于某指标Ij下各方案的mass函数之和小于1,即m（i）<1,存在整体的不确定情况,故将这部分mass函数值赋给辨识框架专本身.因此,可以得到指标Ij下整体不确确定性的mass函数：mj（i+1）=1-m（i）.

最后,运用D-S合成法则进行信息融合,根据信度函数最大化原则进行评价.

5.结论

通过研究生培养绩效评价,首选可以帮助研究生培养机构和管理部门发现研究生培养过程中存在的不足和问题；其次,通过对研究生培养绩效的评价结果进行纵向和横向比较,可以促进学校相关部门进行合理完善和整顿,提出一些有针对性的政策和措施.