高校教育管理信息化下生辅导员工作的

点赞:18896 浏览:82867 近期更新时间:2024-01-01 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】目前,高校教育信息化管理发展越来越快,给辅导员工作带来极大便利的同时,也对研究生辅导员自身素质提出了一定的挑战.最重要的是如何在信息化管理浪潮下对辅导员工作做客观的梳理,明晰信息化管理和传统管理之间的关系.文章正是从这几个方面入手,思考高校教育管理信息化发展下研究生辅导员的工作,以更好的完成辅导员在高校教育中所承载的责任.

【关 键 词 】高校;管理信息化;辅导员

随着社会和科学技术的不断发展,传统的高等教育管理模式已经不能满足现公的需求.教育管理信息化就是伴随这种矛盾出现的一个概念.教育信息化管理的日渐发展,极大的提高了信息的传输速度,给教育管理工作人员提供了极大的便利.

研究生辅导员被定义为是高校研究生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,包含两层含义:第一,研究生辅导员的工作内容包括思想政治教育及日常事务工作两方面内容;第二,研究生辅导员是研究生教育管理工作的直接实施者.鉴于研究生辅导员的工作内容及特点.面对教育信息化发展,自身素质是否伴随着信息化管理的发展同步发展,以及在这股信息化浪潮中应该怎样实现自我素质的完善,是值得思考的问题.而是随着研究生招生规模的不断扩大,相应地,研究生培养管理工作负荷日益繁重,在以上双重发展背景下,研究生辅导员工作模式能不能跟上时怎么发表展的节奏和要求,对于研究生的管理培养将起到十分关键的作用.

一、教育信息化管为辅导员工作的带来的便利

高校教育信息化管理的发展给辅导员的工作提供很多的便利,大致从下面三个方面得到基本的诠释.

(一)学生信息规范化

目前在全国各高校,基本建立了信息采集系统,研究生入学后,用自己的权限登陆研究生管理系统,将自己的资料填写完整后提交到基本信息数据库,然后由管理人员进行层层审核,形成了较为准确的信息库.新生基本信息库建立后,给辅导员提供一个最初了解学生平台.在这些信息基本信息中,包含学生的专业、课程信息以及导师信息.该系统的信息将伴随学生学习的过程而不断完善和补充,如学生的学术成果可以自己在管理系统中不断完善,这些为学生的评先评优提供准确的数据,使得在评选研究生奖学金、优秀毕业生等学生奖励时做到有据可依.而对于毕业生而言,研究生在规定的时间内登陆系统,在系统录入自己的学位及就业信息,研究生信息录入完毕后,管理人员可以打印出全部信息,继而要求研究生签字确认,发现错误及时令其进入系统修改即可,这样既保证了研究生毕业信息的准确性,又节省了人力、物力,大大提高了工作效率.因此,只要对信息库及时的补充、审核、更新,就能对研究生的基本信息及学业过程完成简单的追踪.

(二)信息传达时间缩短、空间缩小

在现在网络日益成熟的前提下,信息化管理意味着沟通平台的扩展,信息沟通已经逐渐走出口头传达信息的方式,在工作中,我们更多的是采用网络的方式发布和传达学校的各种信息,这极大的缩短了信息传递的时间,可以在最短的时间内让学生了解学校的各方面措施.对于新生而言,为给新生提供全方位的怎么写作,需要传达各类信息,提供入学导航,而由网络来发布导航信息,可以避免重复的传达信息,最快最准确的传递到位,对于辅导员自身而言也是工作量的减少.对于毕业生而言,网络信息的优势更为明显,可以尽可能多的收集就业信息并在第一时间传递给学生,让学生能够获取更多的就业信息,同时经过辅导员的甄别和筛选也可以减少学生在就业过程可能出现陷阱.此外,通过信息平台给予学生就业方面的指导和建议,既可以是点对点,也可以是点对面,方式更加灵活多样,效率也更高.


(三)管理部门之间信息共享

网络平台的搭建,为各管理部门之间的信息共享提供实现的可能性.在现在的教育管理发展下,细化分工,提高工作效率是必然的发展趋势.在这种趋势下,就要求在信息上实现共享,而这种信息上的共享对于辅导员的工作也大有益处.如辅导员可以通过和教学部门的信息共享掌握学生的学习动态,同时利用自己掌握的学生信息和导师、家长沟通,共同为学生的发展出力.辅导员在掌握学生全方位的信息之后,才能做好学生的思想教育工作,正确的做出引导,也才能全方位的为学生怎么写作.

二、辅导员在教育管理信息化发展下自身发展的需求

任何事物的发展都伴随着挑战,信息化管理发展也不例外.在给辅导员工作带来极大便利的同时,也对辅导员自身的素质提出新的要求,主要可以从以下几个方面解读.

(一)信息化工作能力的需求

以网络为特征的信息时代,信息交流变得如此便捷,多方交流和同时接收不同地区的信息是如此的随意,在网络上距离已经无需用单位来表示.因此,对学生而言,来自于不同空间方位的信息,足可以把学校的传统教育淹没在信息海洋中.拿起信息工具,掌握现代化的育人、管理、怎么写作手段,才能把握我们学生工作在信息海洋中的航行方向,对信息资源进行有效地收集、整理,并加以处理和利用,通过网络与学生开展有效的交流和教育工作,抵御不良信息对学生的干扰作用.这就要求我们养成不断学习科学知识,开拓新境界,掌握新技术,而信息化能力和游走网络的本领正是当代大学生工作者必须具备的要求.

如今,信息日益成为最具活力和影响力的因素,网络信息在高校的活跃程度无它可及,而教育系统本身又是新知识推广和应用的领域,信息化将越来越被广大师生重视和采用,学生的日常教学方式、思想政治工作、心理交流、后勤怎么写作、就业、勤工助学、贷款等将以更为便捷和人性化的方式进行,辅导员良好的信息化能力无疑更有利于工作的推动,给学生的学习、生活带来便利,从便利的怎么写作和管理中加以引导和教育,辅导员通过网络帮助学生过滤各种垃圾、错误信息,以提高学生对信息的判断、分析能力,树立正确的人生观、价值观和世界观.

除了利用网络对学生进行思想方面的引导,自动化办公也对我们的信息化工作能力提出要求.在2002的一份调查显示,当时办公自动化投入使用的就已经达到51.9%,发展到如今,可以说办公自动化几乎全国高校已经普及.运用自动化办公软件已经是我们处理日常事务的必备方式.而且随着办公自动化设计的面越广,所需要处理的事务越来越多,对办公软件的应用也越来越复杂.因此,就要求辅导员及时的提高补充我们的办公软件运用水平,有效的利用办公软件为我们的工作怎么写作,只有自身信息化工作能力匹配信息化管理的发展,才能顺应信息化管理的发展趋势,也才能做好一名合格的辅导员. (二)自身素质修养的提升需求

高校学生辅导员是大学生的人生导师,对大学生世界观、人生观、价值观的形成起着积极的引导和促进作用,因此辅导员应该大力提高自身素质,以适应新形势下大学生思想政治教育,为我国培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,这对于我国建设社会主义事业具有重大的现实意义和深远的历史意义.

而在信息化时代的背景下,面对比任何时候都丰富的信息量,首先要自身保持清醒的意识和头脑,在浩瀚的信息库中正确辨别和甄选有益信息为自己所用,要做到这些,就必须不断提高自身的修养.提高自身修养可以从两个方面来看:第一,不断提升自己的专业素质.在任何时候,辅导员都要不停地学习专业知识以适应社会的发展变化.而且无论是信息化管理还是传统模式的管理都是辅导员管理的手段,其源头依然是辅导员专业素质的延伸.因此,只有让自己的专业素质紧跟时代的变迁,才能把这些知识通过各种手段应用到日常的工作中.第二,秉承历史传承的奉献精神.作为一个人民教师要具备为学生奉献的精神,要把学生当作自己的亲人一样关爱.只有这样才能发自内心的去关心爱护学生,也只有这样才能成为学生眼中认可的教师.这种奉献与爱护,不是矫揉造作的,是教师历史文化精神的一种沿袭.这些优秀可贵的品质不仅不会随着社会的变迁而变化,而且会随着时间的沉淀越发显得熠熠生辉.在现在信息的强力冲击下,辅导员不能被名利俘虏,要保持对学生有一颗爱护、奉献的精神,这也是做好一个辅导员所必须具备的素质.

三、高校教育信息化管理浪潮下辅导员工作的几点思考

面对现在高校信息化管理的不断发展和深入,辅导员工作模式和工作方式也在不断的发生着变化,既要享受发展带来的红利,也要承受变化带来的冲击.基于此,回归辅导员工作根本,我有以下几点思考.

(一)辅导员工作的出发点是为学生怎么写作

国家教育部出台的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,明确高校辅导员是“高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份”.要求辅导员“遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长与成才.”辅导员的主要工作职责之一是“帮助高校学生养成良好的道德品质”,“引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格”,“辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友.

因此,高校辅导员在工作中,无论我们的工作方式发生什么样的变化,无论我们采用什么的管理手段,我们一切工作的根本出发点是为学生服.当然这也就包括我们采用网络、运用信息化手段管理学生.

我们只有多从学生角度去换位思考,成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友.

(二)信息化交流有其不能忽视的自然短板

信息化管理中信息化交流平台的搭建是重要的内容之一,在信息化交流中人与人之间具有更强的自主性.自主性既可以表现为畅所欲言的表达,也可以表现为选择性的表达.这为传递中信息的真实性、完整性留下了疑问.信息的真是性是工作的基础工作,一旦缺失,再快的传递速度也失去了意义.

(三)传统教育管理手段仍是辅导员工作的重点

高校教育信息化管理的飞速发展的确为辅导员的工作带来很多便利,更便捷信息传递方式,更迅捷的信息传递速度,多样化的信息传递平台等等.这些使我们的工作强度得到有效的缓解.然而,在享受信息化管理给我们的带来的方便之时,也应该认清教育信息化管理是对辅导员工作手段的丰富和拓展,是对传统管理方式的有效合理补充,对于传统管理方式我们也不能摈弃,信息化的管理固有其得天独厚的时代优势和应用优势,传统的教育管理模式中的一些有效措施依然会是今后辅导员工作的重要手段.

辅导员工作中学生对辅导员的信任感和依赖感是最关键、最核心的工作,这种信任感和依赖感是辅导员对学生进行心理辅导和生活指导最基本的元素.即学生和辅导员之间要有一定的情感共鸣,这种共鸣是信息化沟通所不能达到的,必须依赖于传统的教育管理手段.

总之,高校教育管理信息化的发展将继续的推进发展,不管其如何发展都不会是对传统教育管理模式的颠覆,而是传统教育模式科技化的延伸,两者在辅导员教育引导学生中的作用是同等重要的,有效的使用传统教育管理和信息化教育管理将会在保证有效管理学生的前提下极大的提升工作的效率.深刻的理解了信息化的内涵及精髓才能为培养更优秀的研究生贡献自己的力量和智慧.