生辅导员队伍建设—北方工业大学为例

点赞:5307 浏览:16047 近期更新时间:2024-01-02 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :随着研究生招生规模的扩大,建设一支高水平的研究生辅导员队伍日益紧迫.本文依据国家和北京市相关政策,在对北方工业大学研究生辅导员工作实际和现状充分调研的基础上,对研究生辅导员选聘、培养、考评以及退出机制等方面做了积极的探索.

关 键 词 :研究生辅导员;选聘;培养;考评;退出机制

一、北方工业大学研究生辅导员队伍现状

我校全日制硕士研究生在校生人数1476人,分布在全校8个教学单位的19个硕士一级学科、11个硕士专业学位授权点(9个工程硕士领域、1个法律硕士授权点、1个工商管理硕士授权点),各学院人数差异比较大,人数最多的机电工程学院有363名研究生,人数最少的仅有30名.研究生年龄最大的42岁,最小的20岁.截止到2013年3月,我校配备专职辅导员6名,辅导员2名,专职辅导员均为具有博士学位的党员.

二、以角色定位为基础,做好研究生辅导员选聘工作

(一)、理解研究生辅导员内涵是选聘的基础

研究生群体经历了大学教育,有的甚至工作过很多年,社会阅历比较丰富,还面临着婚恋、家庭、社会交际、科研、毕业就业等多方面的无形和有形压力,研究生辅导员更要成为研究生无话不谈的朋友、知己,从细微处关心研究生的成长、进步,将教育从上下级管理模式转化成为平等的指导模式,做研究生的人生导师.在与研究生相处过程中,应能做到接纳他们,使得交流更加通畅.研究生辅导员应该努力成为研究生的良师益友,不能仅仅把自己当成处理应急事件的“消防队员”的角色.

(二)、明确研究生辅导员职责是选聘的前提

研究生辅导员工作与教学岗位或科研岗位的普通老师相比,工作内容更加丰富.在选聘前,清晰界定研究生辅导员的职责非常重要.《北方工业大学研究生辅导员工作条例》明确:研究生辅导员要开展以思想政治教育为主要内容的研究生德育工作;要有针对性地对研究生开展正确的世界观、人生观、价值观教育,形势政策教育,道德法纪教育,心理健康教育和职业规划指导等工作;要重视研究生骨干队伍的培养;要开展学风建设,帮助研究生明确学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,培养刻苦勤奋的学习精神,掌握研究生的学习、出勤和考试情况,关心研究生的实训、实习等实践教育环节;要关心研究生的思想、学习和生活;要做好研究生安全稳定工作.

三、以素质提升为向导,做好研究生辅导员培养工作

(一)、加强培养,增强研究生辅导员的思想政治素质

坚持学校研究生辅导员培训和参加北京市辅导员培训相结合,选派辅导员参加北京市党员骨干培训学校带队工作,加强与兄弟院校研究生工作队伍面对面的交流,借鉴好的做法和经验,提升我校研究生辅导员队伍建设水平.选派辅导员参加北京市哲学培训班学习、首都大学生思想政治教育科研培训班,进一步加强辅导员队伍学习和运用马克思主义基本理论知识、理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的路线方针政策的能力,进一步提升研究生辅导员的政治素养,努力建设政治合格、立场坚定、品质过硬的研究生辅导员队伍.

(二)、加强培养,进一步提升研究生辅导员的职业素养

我校选拔的研究生辅导员都是来自各学院的专业教师,学术、科研等方面与所带研究生有很多共同语言,能够用自己的言行潜移默化影响同学们.对于刚接触辅导员工作的老师们,如何提升自身的职业素养成为亟需解决的问题.要紧紧抓住研究生辅导员的职业发展需求,开展岗前培训、日常培训、专题培训等,通过选派辅导员参加北京市辅导员职业化培训班、职业指导师培训班、心理咨询师培训班的学习,加强研究生辅导员教育学、心理学、管理学、职业指导、学生管理等为主体的学习.学校还不间断邀请国内知名学者来学校针对研究生心理问题、研究生就业问题举办讲座,给研究生辅导员以启迪.研究生思想政治教育工作,实践性强,为将理论学习和座谈经验落到实处,运用到日常工作中去,学校还加强研究生辅导员实践操作培训,努力提升研究生辅导员实际操作能力.


四、以综合效果为标杆,做好研究生辅导员考评工作

(一)、客观、公正实施研究生辅导员工作绩效考核

研究生部是研究生辅导员考核管理的主要职能部门,坚持“工作业绩与研究生评价相结合、过程评价与目标评价相结合、工作能力与研究能力相结合”的原则,依据对研究生辅导员工作日志的检查,通过问卷调查、访谈和不定期工作检查来了解研究生辅导员履职情况和工作效果,了解其完成专项工作、组织研究生开展各项活动、联系实际进行工作研究的数量和质量,对其进行客观、公正的考核,并将其绩效考核结果进行排名.

(二)、公平奖惩,推动研究生辅导员工作良性发展

考评、奖惩是研究生辅导员工作的指挥棒, 有利于激发研究生辅导员的工作主动性, 从而更好地改善和提高工作水平.健全研究生辅导员队伍的考评机制, 强化研究生辅导员队伍的考核工作, 是进一步加强辅导员队伍建设, 促进辅导员队伍职业化的有力保障.建立健全符合研究生思想政治教育工作和日常事务管理工作要求的考核评价体系, 完善考评程序, 畅通奖励与淘汰渠道, 丰富考评方法是我校坚持的原则.我校将研究生辅导员的考核结果与奖惩等挂钩, 并作为岗位聘任的重要依据以及干部选拔任用及推荐优秀研究生辅导员等的重要参考,由于各学院人数差异较大,辅导员工作岗位转换等多种因素,研究生部依据年度考核排名、学院人数、任职时间等条件,做到科学的分配辅导员津贴.

五、以培养人才为根本,完善研究生辅导员退出机制

(一)、研究生辅导员队伍是管理干部队伍重要后备力量

学校为研究生专职辅导员的发展创造条件,并明确提出研究生辅导员岗位是输送后备干部的渠道.在研究生辅导员岗位上工作届满一个任期,经过考核合格,学校将根据本人的意愿与学校的岗位设置,可以在以下三个方面进行培养和安排:作为学生思想政治工作骨干和“两课”教师骨干进一步加以培养;转岗从事教学或科研工作;从事教学管理或行政管理.对于工作突出,多次考核优秀的研究生辅导员,将作为后备干部进行培养.目前,我校已有两名研究生辅导员,凭借出色的工作业绩和良好的自身条件,通过公开选聘,走上了学院主管研究生的副院长岗位.

(二)、研究生辅导员的合理流动有力于整个队伍的相对稳定

“铁打的营盘流水的兵”,研究生辅导员队伍适度的流动,分流不适合做研究生辅导员工作的老师到教学岗位、科研岗位,及时补充新鲜血液到研究生辅导员队伍中来,有利于研究生思想政治教育工作的欣欣向荣.自2009年1月,我校设置研究生专职辅导员以来,有一名辅导员,根据学院工作的具体情况以及自己职业发展的需求,离开了辅导员工作岗位,这对于研究生辅导员整体工作以及教师本人都是双赢的选择.

生辅导员队伍建设—北方工业大学为例参考属性评定
有关论文范文主题研究: 辅导员类论文范文 大学生适用: 函授毕业论文、本科论文
相关参考文献下载数量: 99 写作解决问题: 写作参考
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文设计 职称论文适用: 杂志投稿、职称评中级
所属大学生专业类别: 写作参考 论文题目推荐度: 优质选题

目前,我校研究生辅导员队伍管理在选拔、培训、考评、交流等方面逐步发展,已经形成一套比较有效的机制,面对学校研究生扩招、学科数量增加等新变化,研究生部会不断完善研究生辅导员工作机制,进一步规范研究生辅导员队伍建设,充分发挥全体研究生辅导员的工作潜力,保障我校研究生思想政治教育工作的更好发展.