高校教师激励工作中存在的问题

摘 要 ：与普通企业职工相比高校教师具有明显的特殊性,较高的学历水平决定着对这个群体的激励不能仅仅限于传统的激励方法,虽然部分高校已经开始进行管理体制的改革,有些已经取得了显著的成绩,但是在建立高校教师激励和约束机制方面的改善仍不到位.对于这样一个具有鲜明特征的群体需要建立一个更加全面的激励机制来激发他们的潜力.本文以高校教师的激励机制为研究对象,首先指出其在现阶段存在的问题,并提出自己的见解.

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1.激励的意义

所谓的激励是激发和鼓励的意思,是指运用各种手段激发人的热情,启动人的积极性、主动性,发挥人的创造精神和潜能.是管理过程中不可缺少的环节,也是管理心理学中的一个重要概念,任何激励机制都会涉及到两个重要的因素 : 一个是被激励主体的需求；二是指明激励机制所希望达到的目的,即激励者所期望的效果.

2.当前高校教师激励机制存在的问题分析

2.1收入不能满足教师需要,造成人才流失

近些年,教师工资待遇有了显著的提高,但是在大部分的高校,尤其是西部高校,教师的待遇仍是不尽如人意.教师工资待遇低于期望值,导致高校难以吸引优秀的教师人才,也使现有的教师利益得不到保证,需要得不到满足,这样他们就无法安心工作,最终导致高校整体科研和教学能力的止步不前.

2.2教师职务聘任制仍然存在缺陷

近年来,很多高校推行了教师职务聘任制,有关这方面的一些政策、制度制定得很合理,有的方面已逐步趋向完善了.但在实际执行的过程中,仍然存在着很多问题,使原本比较完善的制度无法顺利进行,而这些问题也是高校激励机制亟待解决的问题.

2.3考核方法老套,考核模式单一

在大部分高校现行的考核体系当中,教师薪酬水平是与其课时数量、论文发表数量等直接相关的,这样就导致了教师对数量的盲目追求而忽略质量上的提高,更没有创新的思想.这些都是高校教师考核模式单一的结果,也说明了激励机制不够灵活.

2.4过于依赖物质激励,缺乏其他方面的激励

我国高校的主要激励方法仍然停留在物质激励上,这一点离现代人力资源管理的要求还相差甚远,根据奥尔德弗的“三种需要”理论,基于生存需要的物质激励方法,只能满足教师低层次的需求.高校教师是典型的知识型员工,仅仅靠物质投入是难以激发其的积极性和创造力的.

3.改善高校激励机制的对策分析

激励高校教师更好地为教育事业做出贡献需要更加完善的激励机制,高校需要根据自身的情况和教师的实际需要进行人力资源的最优配置,以达到学校利益和个人利益相符合.

3.1完善几项激励机制的基本原则

（1）坚持效率优先,兼顾公平的分配原则

目前高校薪酬制度中存在着很多问题,例如：薪酬制度设计缺乏弹性,未能很好地与绩效挂钩,这样就难以达到激励的效果.只有根据实际绩效建立起的薪酬制度才能真正达到激励教师的效果,要适当拉开教师的工资差距.当然在注重效率的同时也要考虑到公平的原则,因为当个人认为自己待遇过低时,就会产生不公平感,表现出消极工作的行为,这一点对于高学历的高校教师来说表现得尤为突出.

（2）坚持物质利益和精神激励同步进行的原则.

针对当前对教师的激励过于依赖物质的现象,高校应该将精神层面的激励放到更重要的位置,在保持物质利益激励力度的同时加大精神激励.

3.2完善教师岗位聘任制度

教师岗位聘任制是激励机制建立和实施中最重要的部分,它贯穿了高校教师激励机制中从目标设置、绩效考核、奖酬分配到需要满足的全过程.目前教师岗位聘任制度已经在我国很多高校开始推行,但仍然很不完善,要对这项制度进行完善需要从以下几个方面进行,首先,教师的招聘应具有公开性；其次,教师的聘用应与相应的待遇结合；再次,教师的聘任需要有严格的聘任条件和考核程序.这有保证了以上三个步骤,才能使教师岗位聘任制度更加完善的进行.

3.3建立自主的激励环境

高校教师具有独立性、自主性强,工作思维丰富等特点,所以在高校的激励机制建设中应该更多强调教师的自律和责任感,强调更加灵活性的工作安排,给教师尽可能大的学术自主性,以便其实现自我管理和自我监督.

3.4建立科学合理的绩效考评体系

任何激励机制都离不开绩效考评.科学合理的绩效考评体系可以帮助高校及时掌握教师的思想情况、业务能力,从而找出他们的优势与劣势,并合理地使用他们.科学合理的考核评价体系,对规范和强化每个教师的职责行为,增强责任感,调动教师履行职责的积极性,都起着十分重要的作用.

3.5重视对教师的培养,提供尽可能多的学习机会

对于高校教师来讲,除了物质刺激外,学习机会也是很重要的,尤其对于年轻教师,他们是学校的未来的中坚力量,他们渴望进步,渴望学习,所以进修学习的机会对他们的激励程度也最大.我国高校也应该在提供学习机会的同时建立严格的学习考核制度,督促教师在职积极学习,不断提高业务水平.

高校教师激励机制的研究涉及高校人事管理工作的方方面面,教师激励模式应该随着社会的发展、管理理论的发展、高校自身的发展以及高校之间的竞争状态等不断地变化,它的每一个方面都涉及许多具体的要素,都值得进行深入细致的研究.

作者简介：

任娜娜,中国海洋大学管理学院企业管理专业硕士研究生；

孙浩玮,中国海洋大学管理学院企业管理专业硕士研究生.