农学研究生论文

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对农学专业教学的

随着新农村建设的不断深入发展,为了更好地适应农村产业结构的调整,振兴农村经济、增加农民收入,更好地怎么写作于农村,培养一&。

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提升农学类专业学位生实践能力的

【摘 要】专业学位研究生教育在我国研究生人才培养模式中占有重要地位,实践能力是考核专业学位研究生培养质量的重要指标,本文分析了。

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新疆高校农学类本科一本专业班级管理的

【摘 要】农学专业作为艰苦专业历来就存在招生难、生源差的问题 但随着高校规模的不断扩大及入学条。

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提高农学专业实验教学效果

摘 要:现代教育理念已从知识型、智能型教育走向素质教育、创新教育 没有创新,就没有进步,创新是一个民族的灵魂 农学专业相当。

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高等农业院校《农学概》教学

[摘 要]《农学概论》是农业院校非农学专业所学的一门理论性和实践性紧密结合的专业选修课程以及全校通识。

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职高农学专业课教学的不足与

十二五”规划中,推动农业现代化的十大任务对农业技术人才的知识结构、综合素、实践能力提出来了更高的。

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职业高中的农学专业?

中等职业学校主要是培养具有一定理论知识和生产实践技能的复合型人才,因此,应根据人才培养模式不断更新教学内容,优化课。

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传统农学与农业可持续

摘 要:传统农业生产方式效率低下,农产品产量不高,远远不能够满足国民日益增长的对农产品的需要,以机器和化工产品ä。

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关于高职高专农学类种子专业校企合作的深度

摘 要:通过农学类种子专业校企合作的研究,建立了“小学期分段式”人才培养模式,以培养综合素质高、实践能力强。

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关于农学专业大学生实践项目的

摘 要:当今农学专业急需具有专业技能的创新型人才,然而传统的教育模式不利于学生创新能力的培养 目。

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农学类专业人才培养模式

摘 要本文通过研究,指出传统农学类专业人才培养模式存在的问题,并提出了如何进行农学类专业创新人才培养的策略,。

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农学本科专业课开放式课堂教学的与实践

【摘 要 】本文针对长期以来农学专业专业课教学“一言堂”式的缺乏互动交流、不利于调动学生的学习积极性、难以培。

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应用型本科农学专业作物育种学教学改革

摘 要讨论了作物育种学课程改革的意义,介绍作物育种学的改革措施,以达到更好的教学效果 关 键 词应用型。

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如何提升农学类本科生毕业文质量

农学本科生毕业论文质量提升本科生毕业论文的试验研究与写作是重要的必修实践课程,是高校培养人才的重要实践教学环节,是。

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农学专业实践教学改革措施

摘 要针对农业专业实践教学中存在的问题,提出改革措施,以期为实践教学的改进和完善提供参考 关 键 词农学专业。

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农学类专业生物化学与分子生物学课程教学

摘 要根据农学类专业特点,总结出生物化学与分子生物学课程的“五要”创新教学措施,包括学习兴趣要培养、理解。

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对农学类专业生双语教学的

双语教学是采用非母语作为全部或部分教学语言,对部分或全部非语言课程开展教学 双语教学。

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新形势下农学教师的

【摘 要】随着社会形势的发展,农学专业的发展遇到前所未有的困难,本文作者作为一名农学专业教师,从教学实。

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中职生农学专业课教学

摘 要:农业专业技术对于促进“三农”的发展具有重要意义,而农学类中职生又是我国农业生产基层技术力。

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《广西农学报》投稿指南

《广西农学报》是由广西农业厅主管、广西农学会承办,国内外公开发行的农业综合性学术期刊,双月刊,逢双月底出版,荣获第四。

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高等农林院校农学生培养方案探究

【摘 要】我国是农业大国,农业高素质人才的培养是我国未来农业发展和解决“三农”问题的重要手段,然而,高等农林院校研究生培。

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关于农学类生教学模式的体会和

摘 要 : 高校的研究生教育是知识创新和高层次人才培养的主体,教育质量已成为全社会乃至国际关注的焦点 教学质量是教育质量的核心。

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现代化大农业背景下农学类实训基地建设的

【摘 要】通过现代化大农业背景下农学类实训基地建设的研究,建立了“小学期分段式”人才培养模式,以培养综合素质高、实践。

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高等农林院校农学生培养方案探究

【摘 要】我国是农业大国,农业高素质人才的培养是我国未来农业发展和解决“三农”问题的重要手段,然而,高等农林院。

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