案例应用激发市场营销课堂新活力

摘 要：首先分析了引入案例应用教学模式的意义,接着就在市场营销教学中应用案例教学策略探讨,提出充分尊重学生在教学中的主体地位；引入更加科学的案例,增强教学针对性和有效性等策略.

关 键 词 ：中职学校；案例应用；市场营销

在中职学校的教学学科中,市场营销学科是一门实践性和应用性较强的课程,教师在面对为社会培养优秀的人才任务之时,必须清醒地认识到中职院校开设市场营销这一课程的目的和意义,从而正确区分与一般性院校开展市场营销教学的差异性,将教学的中心和重点移至更加注重应用、实践上来,选择更加适合中职学校学生特点和培养目标的教学模式,引入案例应用教学于是显得非常必要.

一、引入案例应用教学模式的意义分析

1.案例应用教学可以有效激发学生的学习兴趣

案例应用教学具有天然的简朴性、具体性和直观性,传统照本宣科带来的“枯燥”与“乏味”,有效活跃课堂教学气氛,大大提高学生参与课堂教学的积极性和主动性,有效提高课堂教学的质

量和效率.

2.案例应用教学可以有效提高学生分析问题和解决问题的

能力

教学实践表明：在教学过程中引入案例教学,引领学生结合案例进行分析,探讨相关知识原理,结合知识基础针对案例进行讨论,可以更加快捷地带动学生进行积极的思维训练,巩固所学知识的同时,学会教师所讲的思想方法,从而潜移默化中提升通过应用已有知识分析问题和解决问题的能力.

3.案例应用教学可以有效提高学生的创新能力

通过引入案例应用教学,可以激发学生的思考和求证意识,进而让学生自主地发挥自己的主观能动性,对其中的疑问进行思考,从而有力提高他们的创新能力.

二、在市场营销教学中应用案例教学策略探讨

1.切实充分尊重学生在教学中的主体地位

案例应用教学中最为主要的教学目标和目的就是培养和提高学生的实践能力,为了有效达到这一教学目标,在教学中引入案例应用教学,就必须注重学生在教学中的主体地位,积极鼓励他们主动地参与到有针对性的案例分析、情境剖析的讨论交流当中来,激发他们的思维灵感,增强自主思考的能力,激发他们的学习兴趣.在教学中,如果教师能够及时跟上学生的讨论思维,并及时做出合适的评价,这样才能促使他们更加关注案例应用中的各种条件,才能促使学生感受到教学的重要性,提高学生的自信心,从而有力地提升课堂教学质量和效果.

2.切实引入更加科学的案例,增强教学针对性和有效性

教师在进行案例应用教学时,必须清醒地认识到,案例是关系到市场营销教学效果的一个重要因素,必须结合学生的具体实际情况,更加科学、合理地引入教学案例,特别是要注意关注引入案例的针对性和有效性.既要确保案例内容与课堂教学目标的一致性,又要确保案例紧贴学生的实际认知情况,只有这样才能促使教学的质量和效率得到有效的保障.此外,引入的案例还必须注重典型性和趣味性,引入比较有意思的案例,可以更加容易激发学生的学习兴趣,如,引入一些故事性比较强的案例,可以更加有效地吸引学生的注意力,提高教学效果.而典型性案例可能促进学生进行“举一反三”,提升教学的“含金量”.

3.切实把握好案例应用的教学方式,提升课堂生机和活力

市场营销教学的实践表明,在教学中引入案例进行教学是非常重要、非常必要的,同时也是非常有效的.然而,教师在进行案例应用教学时,如果不能很好地把握教学的方式,教学效果就难以充分得到实现,事实也充分证明,通过不同形式的教学方式进行同一案例教学,其展现的课堂教学效果是迥然不同的.那么如何把握好案例应用教学的方式呢?实践表明,首先必须紧密围绕教学内容和教学目标；其次就是要紧贴学生认识能力和知识水平组织形式多样的讨论或辩论,增强教学的互动交流,从而加强学生对理论知识的理解；再次就是可以引入必须的社会实践调查,切实有效地加强学生的实践能力培养.

总之,在中职学校的市场营销教学中,教师必须关注课程教学目标,紧贴学生实际情况,选择一些有针对性和典型性的,与学生实际生活比较接近的教学案例,牢牢把握学生在教学中的主体地位,加强教学方式方法的科学运用,从而加深学生对课堂教学内容的理解,激活课堂教学的生机和活力,不断提升课堂教学的质量和效率.