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我国古代教育家孔子曾经说过：“温故而知新,可以为师矣 ”这句话中所提到的“温故”,其实就。
【摘 要】学生要想学好英语,教师要想教好英语,离开听说领先的方法是根本行不通的,我国英语教学改革几十年的经验就证明。
“以活动为中心,学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识,培养学生对知识本身的兴趣与热爱,使。
摘 要只有在初中英语复习课中强调发展,准确、全面地把握教学目标,对复习过程进行充分、科学的预设,并在课。
2011年,受习水县教育科技局教研室委托,我有幸担任习水县桐梓河流域六乡镇教研二郎年会初中英语评委工作 几天的听课中,很高兴听到很多。
新课程所蕴涵的思想可用平等、个性、开放、多元来概括 平等,即：学生享受平等；个性,即：让每个学生的个性获。
摘 要：从“课堂导入”和“教学活动”两个方面着手,对新课标背景下的初中英语有效教学这一话题展开细致&。
摘 要：词法复习是整个复习链的起点 复习“词”这部分知识时,不应只局限于词的音/形/义。
摘 要：阅读课教学是初中英语教学的重点和难点,只有有效地进行阅读教学才能提高学生的英语综。
摘 要：初中英语教育工作者应当积极转变自身的课堂教学组织形式,促使其与新课标的。
现代心理学研究表明：人的记忆分识记、保持、再认和重现四个过程 其中,记忆和保持是再认和重现的前提和保证,再认和重现。
摘 要：学习英语是一个坚持和循序渐进的过程,教师应该着重培养好学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的动机,在。
“读”是英语的四项基本技能之一 经常听到人们说“成也阅读,败也阅读”,意思就是说,在英语考。
摘 要随着新《课标》的实施 英语教学方式也发生了一系列变化,英语教学重点由过去过分重视语法和词汇知识的讲解与。
一、案例背景英语写作一直是得分最为薄弱的一个题型 究其原因,一是学生写作练习的时间少,二是教师平时缺乏对学生进行系统į。
一、背景分析2011年12月,教育部正式颁布了《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》,广大教师开。
【摘 要】传统的英语复习课和练习讲评课让教师和学生身心疲惫,但是效率不高,笔者探索并尝试了新的教学方法,减轻。
【摘 要】受教学条件的限制,农村中学英语听力的教学效率始终难以得到很好的提高 虽然新课标明文规定,中学。
作为援疆教师的我,现任教于新疆和田市第五中学,在学校担任初一英语课 我爱这里的孩子们,他们也喜欢我 在与他们交。
新课程所蕴涵的思想可用平等、个性、开放、多元来概括 平等,即：学生享受平等；个性,即：让每个学生的个性ő。
摘 要：“以学生为本”的基本教学理念随着素质教育教学的不断落实和实践,现代教育教学在学校实践当中得到践。
摘 要在这几年的课改实验中,作为一线的教师,我发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化,。
摘 要：英语复习课是巩固、发展知识、技能的重要课型 它的作用,就是帮助学生重温已学的知识和技能,使记忆中į。
摘 要英语复习课是巩固、发展知识、技能的重要课型 它的作用,就是帮助学生重温已学的知识和技能,使记忆中的痕迹&。