英语兴趣教学之我见

随着英语教学改革的不断深入和国家对英语教学的逐渐重视,学生和家长对英语的关注度也在不断提高,因此提高英语水平、提高课堂效率是英语教学中所面临的一个重要课题.根据多年的英语教学经验.我认为最关键的就是培养学生对英语的学习兴趣.

“兴趣是最好的老师.”由此可见,学生能否对英语学习坚持不懈,兴趣是内在的动力.那么怎样培养学生学习英语的兴趣呢?

一、让学生“动”起来

现在多数初中生都或多或少在小学时就开始接触英语,随着对英语的进一步学习,难度也在逐渐增加,因此有的学生学习英语的兴趣逐渐不降,积极性和热情也随之淡化.这就需要教师利用课堂教学经验和本学科的特点,因材施教、灵活多变地调动学生学习英语的积极性和主动

性.让所有学生都能够参与到课堂教学活动中来,让他们动口、动手、动脑.例如,我在教学中采用小组讨论的形式来激发学生的潜意识,从而让学生都“动”起来.并且在每个教学环节中设计问题,再以小组竞赛形式让组内成员都参与进来,从而提高学生的听、说、读、写能力.教师对每个小组进行评价,选出优胜组,并给予表扬和奖励等等.这样不仅满足了学生的表现,也锻炼了他们的口语水平,从而使学生大胆开口说英语,避免了哑巴英语的现象.在提高学生英语听说能力的同时对英语写作能力的培养也是课堂教学的重要任务.因此,根据教学大纲的要求,教材中的每个单元都设计了一个话题,结合学生的生活实际,让学生有话可说,有词可查.例如在学习 Do you like bananas?这个单元时,让学生动手写出自己喜欢和不喜欢的食物,一天三餐都吃了什么食物等等,再以小组形式进行讨论并展示.这样不仅巩固了本单元的重点句型,而且还提高了学生的写作水平.

通过让学生动起来,增强学生的自信心,激发了学生的求知,提高了学生学习英语的兴趣.

二、利用多种教学方法和手段提高学习兴趣

1.创设情境进行教学

事实证明,环境是影响学生学习和成长非常重要的因素.英语学习的最终目的是使用英语,所以创设英语学习环境,提高学生学习兴趣就成为学生能否融入英语语境的重要环节.例如,在学习购物这个单元时,我就给学生创造购物的现实环境,让学生身临其境,在一种自然的氛围中进行顾客和售货员的对话,亲身体会在这种条件下的语感变化,从而在学生的思想深处打下英语烙印,形成英语交流时的无意识状态.

2.利用各种教具进行教学

为了提高课堂效率,对不同的教学内容我采用不同的方法和手段.有的课采用实物教学更直观.例如,在How do you make a banana milk shake?这个单元教学时,我把怎样制作香蕉奶昔的整个画面利用多媒体进行播放,之后学生亲自动手操作,学生自己动手的直接效果就是对这一单元的知识几乎全部掌握了.学生通过品尝自己制作的奶昔而感到骄傲自豪.在学习有关音乐方面的单元时,利用大屏幕播放英文歌曲,了解音乐的种类和乡村音乐的由来,学生兴趣盎然,澎湃,收到了意想不到的效果.

三、营造轻松愉悦的学习氛围

根据初中生的身心特点,他们喜欢自信、精神饱满、幽默诙谐的老师,所以作为英语教师重要的一点就是语言要专业,要有思想内涵和智慧.课堂教学要以鼓励和夸奖学生为主,让学生“亲其师,信其道”,让学生在一个开放、和谐、宽松的课堂气氛中学习,这有利于培养学生学习英语的兴趣,激发学生的热情,让学生变兴趣为参与实践的动力,从而提高学生学习语言的能力,提高英语成绩.

总之,教学有法而无定法.只要适合就是好的方法.英语教学任重而道远,由于本人知识和水平有限,对兴趣教学的理解和实践也有很多不足之处,希望同仁们给予批评指正!

（作者单位 吉林省洮南市蛟流河中学）

编辑 赵飞飞