将影视资源引入中职英语教学中

点赞:5165 浏览:16935 近期更新时间:2024-02-29 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】随着中国科学技术的不断发展,现代化多媒体网络教学技术已经广泛的运用于各个学校之中,使英语老师在课堂教学中对教学资源进行了充分的利用,从而在很大程度上提高了学生的英语能力.本文针对英文影视资源在中职英语教学中的应用进行了探索和讨论,旨在促进中国教育事业的良好发展.

【关 键 词 】多媒体 英文影视 中职英语教学 探讨

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2014)31-0173-01

英文影视以其语言地道、发音准确、场景真实及含有许多文化信息等特点,对学生具有强大的吸引力.因此,将英文影视资源引入中职英语教学中不仅能培养学生学习英语的兴趣,还能拓展英语教学内容,提高学生的英语技能.

一、中职英语的教学现状

第一,目前在中职英语教学中,老师只注重向学生灌输知识,造成很多学生英语的基础知识和基础水平比较差,缺乏正确的事物认知能力,学生自身的综合水平较低下.

第二,中职学校与其他一般的中学相比,教学设备、培养方向、师资力量以及对学生的心理导向都存在很大的差异.中职学校主要的教学目的就是培养学生的一技之长.但是从实际中来看,中职教学的教学方法与一般中学相差无几,教学内容与现实生活相脱离,从而造成学生对英语没有足够的认识,实际运用比较欠缺.


二、在中职英语教学中引入影视资源的作用

1.有利于激发学生的学习兴趣

由于英文影视具有形象性、直观性、趣味性等特点,因此将其引入中职英语教学中不仅能打破传统的英语教学模式,有利于对学生听、说、读等方面信心的树立,而且还可以帮助学生了解外国文化,激发他们的学习兴趣,提高课堂教学效率.

2.有利于提高学生的注意力

中职学校的学生普遍存在着英语基础比较差的现象,因此他们对英语失去学习兴趣,在课堂上注意力很难集中.而将英文影视资源引入其中,不仅避免了英语课堂比较僵硬的问题,而且还使英语课堂丰富有趣,从而提高了学生的注意力,增强了学生主动学习英语的积极性,对电影情节和外国文化的理解力以及陌生单词的记忆力在很大的程度上都得到了加强.

3.有利于为学生提供真实的学习场景

语言的教学都需要一个具体真实的教学环境和学习场景,尤其是英语.而英文影视作为现实生活的缩小版,经过编剧及导演对生活的思考进行加工塑造,使人物形象鲜明,语言通俗易懂,从而为学生提供一个真实的学习场景,使他们能很快融入其中,为他们英语技能的提高创造条件.

4.有利于增强学生的交际能力

英文影视资源之所以在中国受到许多人的喜爱,主要是因为大部分的人被电影中的情节所吸引而产生强烈的共鸣,产生了对外国文化的喜爱,即使在语言不通的情况下,人们依然对影视产生浓厚的兴趣.因此,将英文影视资源引入中职英语教学中,不仅能让学生充分了解外国文化,形成跨文化交际的意识,而且还能提高英语技能,从而增强他们的交际能力.

三、在中职英语教学中引入影视资源的方法

1.优化英文影视的选择标准

英语老师应该根据学生的学习能力、英语基础以及心理状况等,选择合适的英文影视资源进行教学.由于中职学校的学生英语基础普遍比较薄弱,英语老师应选择对白比较日常化、情节比较简单的影视作品,帮助学生在理解电影情节的同时提高他们学习英语的兴趣,但是选取的内容也不能太过简单.英语老师在教学过程中应该采用梯度式的方法提升英语难度,从而引发学生的挑战心和好奇心,也能提高学生的注意力和课堂学习效率.

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2.向学生介绍英文影视的背景知识

英文影视是对外国社会的一种真实反映,也是一个国家文化以及国家精神的具体表现.因此,英语教师在进行影视教学的过程中,应该根据电影的内容,向同学们介绍影视的背景知识,使他们对这部影片有大致的了解,从而有利于学生在观看影视作品中学到课本上学不到的知识.

3.重现电影情节

为了提高学生学习英语的兴趣,加深对英语知识的掌握,英语老师可以对英文影视的经典片段进行重现,让学生模仿电影情节或发挥主观能动性进行配音,使同学积极地参与进来.另外,老师还可以让学生在观看英文影视作品后,对电影情节进行解读和评价,让他们站在编剧及导演的角度,对电影进行再处理加工,这样不仅能促进学生的英语表达能力,还可以拓宽学生的知识领域.