高中英语学科论文

高中英语学科考试命题的现状例

摘 要：近年来,按照教育部要求,各地中学纷纷贯彻了英语新课标的具体课改精神,在。

高中起始阶段英语学科的衔接教学

摘 要：对刚踏入高中阶段的学生来说,英语学习起到了至关重要的影响作用 英语是一门重点课程,因而,这就对教。

信息技术与高中英语学科的整合

【摘 要】信息技术的广泛应用,对高中英语教学提出了更新的要求 北师大何克抗教授认为：在先进的教育思想、理论指。

信息技术与高中英语学科整合

1 信息技术与高中英语听力教学的整合 传统的听力教学,主要是靠录音机和教师本身来完成的 这种方式虽然起了重。

高中起始阶段英语学科的衔接教学探析

摘 要：进入高中阶段,英语教学存在着一个过渡阶段,也就是衔接教育,由于学生可能会由于课程、环境以及教学内容的。

高中英语学科教学中德育渗透

【摘 要】德育教育是学校教育的重要组成部分,而学校教育的主阵地就是课堂 学校教育主要是通过各个学。

高中学生英语学科学习方式转变的与

摘 要：本文阐述了教师在教育教学中应立足于学生终身发展的需要,充分激发学生的兴趣、尊重和发展学生į。

高中英语教师学科领导力的现状调查与

摘 要在分析福州市某县高中英语教师学科领导力现状的基础上,提出提升高中英语教师学科领导力的对策建议：优化知识结构,。

高中英语是否应作为选修学科

时间：2013年6月14日地点：江苏省镇江市实验高级中学高二（1）班主持人：韩轶指导教师：秦红文正方代表：杨。

高中阶段英语学科后进生转化策略

摘 要：“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生 过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即R。

高中英语学科教学融入法制教育

【摘 要】天的英语课堂教学,不仅是语言知识和技能的传授,教师更要培养学生遵守礼仪,遵循规章,充分挖掘教材中。

信息技术与高中英语学科课程有效整合应用的教学案例

摘 要：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步。

高中英语听力教学策略

摘 要听,在英语的听、说、读、写四要素中处于最基础的地位,是人们进行言语交流的主要手段,是人们学习、吸收语言的。

高中英语素质教育

【摘 要】随着国际交流的加快和经济全球化的发展,英语作为一种最为通用、快速传播的国家化交流工具,强势蔓。

高中英语学科整合与信息技术教学

信息技术时代的到来,对高中英语教学提出了新的要求 因此,研究在现代信息技术环境下的高中英语教学方法,是广大中学英语教。

新课标下高中英语教学中的德育渗透

众所周知,高中生正处于长身体和增长知识的黄金时期,而他们所处的社会环境非常复杂,所以他们的德育观还有很大的可。

基于英语学科信息共享空间的大学英语自主学习模式

摘 要 自1981年Henri Holec出版《自主性与外语学习》一书以来, “自主学习”逐渐成为语言教学领域的热门话题 由。

高中英语教学与大学英语教学的衔接

摘 要： 高中英语教学与大学英语教学是一个有机的整体 学生在高中阶段的英语语言知识和技能的积累,为在大学英语进一步提高英语水平。

高中英语与大学英语的衔接

[摘 要 ]很多人认为高中英语与大学英语没有任何瓜葛,高中学习的是基础英语,而大学则学习的是实际应用英语,两者之。

高中英语课堂教学设计

【摘 要】高中英语学习方式要达到优化的效果,最根本的是要以学生为主体,关注学生的发展 不论从教学设计到。

怎么样学好高中英语语法

【中图分类号】G633 41【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)02-0174-01高中英语语法条目繁多,难记,而且枯燥无味 学生说。

有关高中英语教学反思的

【摘 要】国家新一轮课程改革的实施,标志着英语教学改革进入了一个全新的领域,这个领域为教师提供了广阔的空间 作。

高中英语听力教学

中图分类号：G633 41文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）03-0000-01随着社会经济的发展,中国与世。

提高教师素质,高中英语教学

摘 要：高中英语教师需要提高自身素质,苦练基本功,树立终身学习观和实践观,把握教材思路,运用表演的手段激发学生。