加强高等英语教学改革提高高校英语教学质量

【摘 要 】国际化发展背景下,英语的重要性已经显而易见,加上英语是世界范围内的通用语言,人们的英语水平如何直接决定人们与世界的链接水平.高等院校是我国人才培养的关键基地,在社会化和国际化发展进程飞快的今天,如何加强英语教学改革,提高高校英语教学质量,是值得广大英语教师深入思考的问题.因此,笔者结合自身多年的英语教学经验,深入分析高等院校英语教学的改革途径,以最大程度提高英语教学质量,为国家输送高素质的综合型人才.

【关 键 词 】高等英语 教学改革 英语教学质量

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0123-02

高等英语是大学的必修科目之一,其主要目标是培养适应社会发展的综合型人才,使学生在毕业后能够利用英文进行自由交流.在高校如火如荼的进行教学改革的今天,提高高校英语教学质量已经被重新提到一个新的高度.作为高校英语教师,面临英语改革深入发展的现状,机遇与挑战并存,如何加强英语教学改革,促进英语教育健康发展,是值得共同探讨的话题.唯有不断改革,不断创新,才能给高等英语教学注入新鲜血液,促进英语教育的良好健康发展.

一、高等院校加强英语教学改革的必要性

在经济全球化发展的今天,市场竞争异常激烈,而这一切终归是人才的竞争.英语是国际化交流的工具,是沟通世界的关键手段,已经发展成为人们必备的技能之一,并且社会对人们的英语能力要求越来越高,尤其是英语的实际应用能力.语言学习的终极目的就是用于交际.但纵观目前我国高等院校英语教学现状,学生的主体性得不到突出,教师还停留在传统的教学方法手段上,学生的听说读写能力没有得到提高,阻碍学生更深一步学习英语的,最终导致自身所培养的人才达不到社会的标准.面临这样的困境和社会对人才的要求,高等院校必须大刀阔斧的进行改革,解决21世纪创新人才和语言人才紧缺的局面,为社会贡献应有的力量.

二、加强高等英语教学改革的有效途径

改革中必须有创新的元素才能推动改革的发展进程.笔者认为,改革需要基于高校自身的发展特色和发展水平,面向全体学生,理论联系实际,脚踏实地进行改革,并把改革变成实际,而不是空号.以下笔者从四个方面分析英语改革的有效途径,以提高教育教学质量.

1.转变教育教学观念,明确英语教学目标

教师是教育教学的主力军,因此,英语改革必须从教师做起,积极转变固有的传统的教学观念,明确英语教学目标,确保高等英语教学具有更强的针对性,朝着目标一直奋进.其实,英语教学的主要目标就是提升学生的综合语言能力,尤其是语言的运用能力,以让学生在走进社会的时候能够利用英语与世界人民顺畅沟通.而长期以来,高等院校的学生都在大学四六级的鞭策下被动学习英语,以通过等级考试为目标,重视做题,忽视口头表达能力,基本不开口说英语,即典型的“哑巴英语”,最终造成学生即使顺利通过考试,但是英语交际能力跟不上.因此,高等英语教师必须积极转变教学观念,想方设法提升学生的语言运用能力.

2.改革课堂教学形式,培养语言学习习惯

改革的一个重要内容是革新课堂教学形式,改变传统的以教师为主线的模式,而应该突出学生的主体性,让学生多思考、多讨论,教师负责为学生创设愉悦的语言学习环境,在必要的时候给予学生引导和帮助,鼓励学生用英文回答问题,调动学生学习英语的.因此,英语教师必须精心安排预习工作,让学生做好充足的准备,并鼓励学生大胆提出质疑,努力构建开放式课堂,允许多种思维并存,引导讨论,得出答案,培养学生良好的语言学习习惯.

3.丰富课堂教学手段,引进先进教学技术

信息技术的发展给高等英语教学带来了一线生机,同时也是英语改革中的一味“调味剂”,因为信息技术的运用可以丰富课堂教学手段,让学生感受语言学习也需要时代的气息,只有紧跟时怎么发表展前沿,才能符合现代人的标准.英语改革中,教师自身必须熟练地操作多媒体,语音课堂等,丰富课堂语言信息量,从单纯的词汇和课文讲解,引申到语言学习的背景、文化、思维习惯、语用习惯等,让学生全方位体验学习英语的乐趣,深入了解英语,以更好地运用英语到实际生活当中.此外,英语教师通过引进信息技术,可以更加直观地呈现英语的听、说、读、写、译等方面的内容,让学生更加直观地感受英语,使学生的注意力聚焦于课堂教学当中,让学生的思维随着内容的转换而不断跳动,充分调动学习的积极性和主动性,从而有效提高英语教学质量.

4.开辟英语第二课堂,提高语言运用能力

运用是语言学习的最终归宿.单纯改革课堂教学是远远不够的,还需要英语教师结合高等院校实际情况和学生的发展需要,开辟英语第二课堂,提高语言运用能力.首先,学生在课堂上接受到的语言材料是不够充足和全面的,这就需要英语教师引导学生利用互联网、MP5、校园广播等来收听最新的英语材料,关注世界最新动态,全面拓宽自身的知识面,同时在听的过程中提高听力能力,积累更多最新的词汇,以达到活学活用的目的.其次,英语学习需要的是不断实践,才能取得质的飞跃.因此,英语教师还必须开辟语言第二课堂,以活动形式充足第二课堂内容,如定期举办英语角活动,聘请外教给学生做交流会、学术报告会,让学生在全外语的环境下学习英语,还可以定期举办英语演讲比赛、英文歌曲比赛,或者集中学生观看原滋原味的英语原版电影,突出第二课堂的特色,让学生有平台展现自我,并在活动过程中提升语言运用能力.

三、结语

总之,高等院校进行英语改革是教育事业发展的必然选择.只有不断结合院校办学特色和学生发展需要,深入探讨改革内容,才能切实提高高校英语教学质量,为社会输送语言能力强的人才,以适应全球化的发展潮流.当然,改革并不是在短时间内就可以取得良好成效的,这需要高等院校和英语教师共同努力,不断在实践中摸索出一条符合发展实际的改革道路,最终促进英语教学质量的提高.