英语高效学习的方法

摘 要：著名心理学家布鲁纳说过,“学习时最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学习者来说,“兴趣”将直接影响学习效果.林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要.

关 键 词 ：兴趣；积极性；求知欲；探索

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-298-01

素质教育是我国当前教育的主体,它顺应时代潮流,是时怎么发表展的需要.实施素质教育已成为当前教师的重要任务.所谓素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的内心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育.因此,要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法.如何实施优化教学法,本人谈一些在英语教学中的具体做法和体会.

一、注重培养学生学习英语的兴趣

著名心理学家布鲁纳说过,“学习时最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学习者来说,“兴趣”将直接影响学习效果.林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要.所以,教师要想尽可能多的办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生.新教材内容贴近学生的生活,与当今世界信息技术联系紧密,在教学的过程当中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣.尽量使教学内容贴近学生的日常生活,这样学生的学习兴趣才能调动起来.当然,兴趣的培养不是一朝一夕能完成的,而要持续不断.教师应做到备学生、备教材,设计好每一节课,使其具有趣味性和吸引力.创造和谐的课堂气氛,充分调动学生的主动参与性.

二、完善学生的“自我意识”

帮助学生成功.帮助自卑者找回自信,让自信者更有自信,特别是帮助所谓的“后进生”制定短期容易达到的目标,帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励,促使他们体验到成功的喜悦与成就感.帮助学生创新思维.思维的创造性是指在新异情况或困难面前采取对策,并能够独特而成功地解决问题.教师有意识地从思维的多向性引导,引导学生从不同角度探索知识、积极思维,充分发挥他们自己的见解.鼓励学生互帮互学,改变旧的学习方法,养成新的学习习惯,有效发挥学生的主观能动性,并激发他们的学习积极性.这样的效果是事半功倍的.孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”教师应激活学生的学习动机,增强他们的学习积极性,变被动为主动.

三、过好单词关

单词是学习英语的重中之重,好多学生在学习英语方面失败都是由于没有过好单词关.因此,在单词方面的学习和记忆,显得尤为重要.培养兴趣,激发求知欲；直观教学,增强感官印象；总结规律,记忆单词.尤其是利用音标记忆单词,更为有效.很多学生没有掌握科学记忆单词的方法,因此总是记不住,记不牢.教师应该要求学生在句子中记忆单词,做到词不离句,或者用单词造句,这样的学习方法既有意义,也很容易记忆单词. “温故而知新”,在复习基础上,巧设情境,引出新语言,再启发学生观察分析、归纳,由学生尝试去总结悟出新语言的规律.并让学生在练中学、在学中练.

四、培养竞争意识,增强学习自觉性

现在社会充满了机遇,也充满了竞争.这种竞争应该在日常学习和生活中就培养起来,成为习惯性意识,随时准备着抓住机遇,去迎接挑战.教师在教学中,要纠正学生的保守态度和嫉妒心理,向学生灌输正确的人生观念、高尚的思想意识,并身体力行地发动学生,促使他们充满活力、积极向上、勇于表现、不断竞争,以适应现代生活的需要.当一个人具有了竞争意识的时候,他会不断努力,不断取得进步,也会不断学习,从而养成一种自主学习的能力.这种能力对于个人的学习和成长都是有利的.